初中班主任管理工作中的問題與對策

李建新

（內蒙古赤峰市敖漢旗金廠溝梁初級中學，內蒙古 赤峰 024317）

當前初中階段的學生正處于一個叛逆的時期，所以說他們在心理上比較激動，容易產生一些逆反的心理，所以教師在日常的工作當中對學生進行正確的引導是非常重要的，可以讓學生在成長的過程當中更加積極，更加向上的健康發展下去，并且還可以在發展的同時開展學習活動，融入到整個班級當中的良好學習環境當中，這對于學生來說是至關重要的，但是現階段很多初中教師一般情況下都只注重對于學生學習能力方面的培養，而對于學生的日常生活是忽視的態度，特別是初中的班主任，在了解了本班級學生的具體學習狀況的時候，應該更加了解他們的日常狀況。針對當前初中學生所存在的問題以及面對的困境，要及時地找到解決的措施，因此，本文將從班級管理的一些問題入手，分析我國初中班級管理中解決問題的主要策略。

一、初中班主任管理工作中存在的問題

初中的學生本身就處于一個叛逆的時期，那么在這一階段的學生一般情況下都會存在兩個方面的問題，首先第一方面的問題就是希望能夠突顯出自身和別人與眾不同的風格，而第二個問題主要是我國青少年生理衛生教育的相關問題。針對第一個問題進行分析，可以發現青少年在這一時期很喜歡讓更多的人關注自己，無論是什么樣的關注他們都非常地重視，簡單來說就是這個階段的學生表現的欲望非常的強烈，無論是好的方面的關注還是壞的方面的表現，都希望得到別人的重視，我國的社會學者也針對這一問題進行了研究，通過研究之處，世界上表現欲望最強烈的學生是日本的學生，其次就是中國的學生，這是因為日本學生在日常生活當中面對的壓力比較大，所以他們產生的反彈也非常的強烈，而我國的青少年主要是因為受到的制約比較多，所以說他們的反叛心理也更加的強烈，表現欲望也非常的突出。偶爾第二個問題進行分析后，可以發現在初中階段，很多青少年經常做出一些吸引異性的叛逆手段，比如說在學校里面抽煙打架，針對這行為，他們認為自己非常的浪漫，并且也非常的帥氣，而他們進行這些行為的主要目的就是吸引更多異性的注意，所以說使得我國的學生在這方面缺乏正確的兩性認知，而這一問題在初中時期表現得非常的突出，針對這兩個方面的問題，我國初中班主任采取的措施就是堵，對于學生們，離經叛道的表現不進行科學的引導，而是直接對他們進行打擊，這就使得更多的學生更加善于導致這些問題的出現，長時間下來，學生的心理受到了傷害，所以更加無法進行良好的教育，開展學習活動。

二、初中班主任管理工作中針對問題的解決對策

（一）發揮班主任的引導作用

初中班主任可以對學生進行正確的引導，這是非常重要的一個正面的、積極的向上的引導，可以使得學生在日常生活當中積極地發揮出自身所具有的主觀能動性，也發揮出自身的引導作用，這是班主任進行管理的一種有效的方式，學生主體能動性是否得到了順利的發揮和班主任的引導，有著非常緊密的聯系，當然，這就要求班主任在對學生進行管理的時候，一定要采取合適的措施，在引導學生認識周圍世界美好的同時，更需要讓學生認識到自己需要用到精神的力量，讓他們對自我進行約束，還可以幫助學生進行自主的實踐以及理性的思考，不斷地提高學生的思想素質，從而在活動中積極地發揮出自身所具有的出題性，把自己當作自己的主人，避免自己再做出一些有損身心健康的行為活動。

（二）培養學生團隊意識

集體主義是當前解決學生存在問題的一種有效方式。集體主義的精神主要是通過集體活動形成的多彩豐富的集體活動，有利于學生的團體意識的培養，而團體意識在當前初中班主任的管理工作當中，也發揮了非常重要的作用，所以班主任還需要對學生的團隊意識，以及自主學習能力進行有效的培養，簡單來說就是班主任在日常的管理工作當中，需要重視學生的團體意識，可以在日常的活動當中，利用座位的變換，以及班主任參與的方式培養他們的團體意識，在課堂當中，讓學生們組織互動，通過合作探討的方式進行學習，也可以促使學生通過彼此的協作，共同完成教師布置下來的任務，有效地提高學生的學習興趣，從而培養學生的團隊意識。

（三）適時引入競爭機制

一個有足夠能力的集體，一定需要不同的成員共同參與進去，所以在日常的班級管理工作當中，引入競爭的機制也是非常重要的，這有利于初中班主任管理工作更加順利的開展，充分地發揮出集體所具有的力量，引入競爭的極致，使得學生彼此之間形成互相監督的機制，是當前提高班主任管理工作質量的有效手段，也可以通過這些措施適當的增強學生所具有的競爭的意識，培養學生的自主學習能力，以及學生的自律能力。對于初中的班主任來說，在開展班級管理活動的過程當中，還需要有意識的宣傳我們班集體的構成人員在年級當中所具有的優勢，一定要強調學校當中領導對我們班集體的重視，更重要的是宣傳不同教師的優秀品德以及教學的業績，從而讓學生們從心中感受到自豪，進而有效地增強自身所具有的競爭意識。長時間下來，整個班集體都將會形成團結進取的精神，以及勤奮學習的氛圍，使得班級內的每一個學生都能夠取得進步。

結束語

在初中班主任管理工作當中，一定要找到合適的方法以及有效的措施進行管理，只有這樣才能夠有效地提高班級管理的質量，讓更多的學生從中受益。