小議新媒體時代中職班主任家校溝通策略

韓潔

(鄭州市經濟貿易學校,河南 鄭州 450053)

信息時代飛速發展，網絡沖浪已是生活常態，QQ、微信、抖音、快手充斥學生的業余生活乃至課堂時間，給學生教育管理帶來了前所未有的挑戰，網絡對新生代學生的影響已經是一個不得不談的話題。

通過調查顯示，學生之所以這么熱衷于新媒體時代的各種新媒體手段，是因為這些平臺的互動性使學生可以自由、充分發表自己的觀點，而且還能找到觀點一致的朋友在線交流。可以發聲，這是一種存在感的體現，這是否也是在日常學習和生活中無法充分進行發言的學生，長期受到言論表達忽視的一種補償表現呢？新媒體平臺為學生展現自我、展現個性提供了一個新的渠道和途徑，因此而備受中職學生的歡迎，但是網絡上新媒體下有許多有用的好東西，但也存在著一些負面的非科學的信息和資料，如何利用好新媒體，完善學生的課余生活，是新時代中職班主任遇到的一個新的問題。

2020 年由于新冠肺炎疫情影響，使我們的每一位老師走到臺前成為網絡新主播，使我們多年來未能全面推進的線上教學在一夜之間成為現實。由此也給我們帶來了許多思考，學生們熱衷于新媒體平臺，為什么我們不能利用學生們熱衷的新媒體平臺的優勢，發揮教育的功能，讓新媒體平臺成為學生成長中不可缺少的一種教育途徑呢？！

一、積極發揮家長委員會的作用，促進學生在家庭、家校、社會的全面發展。社會、家庭、學校是學生成長中三個不可缺少的力量，共同作用促進學生的健康成長

（一）通過新媒體平臺發揮家長委員會在家長群的正面輿論引導作用。在家長微信群把學校和班主任老師在班級管理中遇到的一些問題和困境，通過家長委員會的決議和商討形式，取得全體家長們的理解和支持，這樣達成一致的結果有利于班主任老師在學校對學生實施教育和管理，哪怕是帶有懲戒性的處理，有了家長的配合，學生的教育就減少了很大的阻力。

（二）通過新媒體平臺開展家長學校的學習培訓工作。家長委員會可以定期不定期的發送一些視頻供家長們思考討論借鑒，同齡人的家長會遇到很多相似的問題，他們之間的溝通交流會促進每個家庭對孩子的有針對性的教育，家庭教育跟上了，學生在學校和社會的表現也會顯而易見的轉變，同時，交流感受也可以促進家長們家庭教育知識的豐富，教育技巧的優化。

（三）通過新媒體平臺邀請家長商議班事。在班級管理過程中，班主任難免會遇到一些棘手的難事、麻煩事，把這些事件邀請家長或家長委員會發表意見、討論商議，幫忙拿主意想對策。尤其是對于處理學生問題的事件，對于班主任而言，有了家長們的支持是十分有利于事情的解決的，也有利于學生家長和學校雙方力量共同完成學生的教育工作。

二、網絡班會增進家長對學生學校生活的了解。網絡班會的參與者可以是學生，也可以是家長，更可以是家長和學生同時參加的網絡班會

（一）網絡班會搭建交流平臺，培養學生主人翁精神。班會是討論和解決班級問題的會議，會議就需要溝通和交流，那么每位與會人員都有發言的機會。傳統的面對面的班會由于時間的限制，無法做到每位與會者都可以得到充分的發言機會，但是，網絡班會可以通過留言的方式，使每位與會者都可以充分表達自己的意愿，避免了在面對面的班會中只有個別同學可以發言的弊端，使每一位同學的主體責任感都可以得到體現。對于不善言談的同學，網絡班會發言使他們充分感受自己的班級存在感，增強自我榮譽感，提高自我認知，增強自信。

（二）網絡班會增進家長對學生的了解，改善親子關系。通過召開學生與家長共同參與的網絡班會，班主任通過圖片、視頻等方式展示班級活動、校園生活、學生風采等，增進家長對學生在學校生活的了解。尤其是遇到重大節日，比如18 歲成人儀式上家長的殷殷囑托，父親節母親節孩子對父母的衷心祝愿，都會增進家長與孩子之間的相互理解和溝通。

（三）通過網絡進行班級工作展示，架起家校聯絡平臺。中職學校很多學生的家在外地，家長無法到現場參加家長會，新媒體平臺為我們的班主任向家長展示一學年的工作，提供了渠道和方法，可以實現所有家長的在線開戶，為家長詳細了解班主任的具體工作提供了方便，也促進家長對學校工作和班主任工作的理解與認可。

網絡時代打破了地理距離的限制，把地球變得的很小，新媒體促進了老師與家長的順暢溝通，也使得我們教師和家長、學生的心理距離變得很近很近，利用好新媒體必將為班主任工作增添力量。

三、結束語

中職學校家校溝通的主要目的是確保中職學生的健康成長，順利成才。在新媒體時代，加強家校溝通對于中職學生的成長具有非常重要的意義。首先，家長是中職學生的第一任老師，相對于中職教師而言，家長對中職學生的了解更加深入，對中職學生的影響也更加深遠；其次，作為中職學生監護人的價值，對于中職學生的教育負有義務，對于中職學生在中職學校的表現有權利了解。與此同時，中職教師與家長的目標是相同的，即加強對中職學生的教育，確保中職學生成才。基于此，新媒體時代，家校加強交流與溝通，中職教師通過和家長的溝通交流，加深對中職學生的理解；通過和教師的溝通交流，家長能夠對中職學生在學校的表現及時把握，一旦中職學生存在問題，家長和學校共同尋找解決問題的方法，從而妥善處理好問題，確保中職學生的健康成長。