高中數學教學中有效應用信息技術的研究

梁在茂

（江西省南昌縣蓮塘三中，江西 南昌 330200）

在新課標背景下，為改變傳統的教學方式，不少高中教學實踐中引入了信息技術這一教學手段。在信息化工具的幫助下，教師可借助多媒體軟件、圖形、攝像等技術，根據豐富的圖形素材，以制作成多元化課件的方式，將復雜的數學知識及原理傳達給學生，增強學生的學習興趣，以活躍教學氛圍。

在信息技術的幫助下，高中數學課堂從傳統的被動教學方式轉變為以學生為主體的主動學習模式中。教師發揮信息技術的帶動作用，主要充當課堂上的引導者角色，讓學生更加直觀地認識數學知識，并最大程度調動其學習積極性，這對于提升高中數學教學效率具有極為重要的意義。

一、結合信息技術，引導學生主動學習

興趣是學習知識的內在動力，強烈的學習興趣可以促使學生主動地進行數學知識的學習。因此，高中數學教師在開展教學活動時，就要注重通過多樣化的教學手段，激發學生對數學知識的學習興趣。高中是培養學生數學思維能力、數學理論知識學習方法的重要階段。學生在這一時期對數學知識的學習，對圖片、視頻等呈現出的數學知識進行探索更感興趣。因此，教師在開展高中數學教學活動時要抓住這一特征，將數學理論知識的教學內容與現代信息技術有機結合，通過視聽的教學方式以及課堂活動等，引導學生進行主動學習。

例如，筆者在開展《二倍角的三角函數》這節課的教學活動時，為了使學生能夠通過兩角和的正弦、余弦和正切公式為基礎來推導二倍角的三角函數，在教學內容設計上就結合了Flash 動畫軟件為學生進行視頻動態演示。筆者引導學生首先回顧兩角和與差的正弦、余弦和正切公式;在此基礎上通過多媒體教學平臺進行演示，引導學生推導sin2a、cos2a 和tan2a 的公式，讓學生在推導過程中可以理解sin2a=sin(a+a)=sina cosa+cosa sina=2sinacosa......通過這樣的方式，教師引導學生進行公式的推導，并結合現代信息技術引導學生加深對理論知識的理解，從而能夠有效地提升學生的數學學習能力。

二、通過信息技術，提高學生的學習效率

在傳統教學理念的指導下，教師開展高中數學教學活動時往往采用“灌輸式”教學手段。這種單純的理論知識灌輸忽略了學生的學習主體地位，使學生在學習過程中面對重難點知識難以采用有效的方式進行化解，最終導致學生的學習效率不高，成績不夠理想。與傳統的教師口授模式相比，現代信息技術具有將圖文內容轉換為視聽效果的優勢。在實際教學活動中，教師運用現代信息技術，可以營造出具有多元化的課堂氛圍，有利于充分發揮學生學習數學的主觀能動性，從而有效地提高學生的數學學習效率。

例如，在進行《直線與直線的方程》這節課的教學活動時，為了使學生能夠清楚地理解直線的傾斜角與斜率等概念，能夠盡快地掌握并運用斜率公式，筆者在設計這節課的教學內容時，就采用了翻轉課堂的教學模式，以提高學生對解析幾何相關知識的學習能力。筆者在課前為學生做了本節課的學習清單以及教學視頻，通過“坡度”這一生活常見現象進行導入，引出斜率的相關概念，在設計教學內容時也更加注重培養學生從“形”轉化到“數”的能力，進而使學生正確地掌握傾斜角的正切來定義斜率。通過現代信息技術將教學視頻與學習清單上傳到網絡平臺后，筆者引導學生自主學習并記錄問題，而在課堂上則著重為學生講解在學習過程中遇到的重難點問題。這種教學模式，有效地促進了學生對本節課知識點的掌握，提高了學生的數學學習能力。

三、應用信息技術，降低數學理論的學習難度

在進行高中數學的實際教學過程中，教師應當深刻地認識到，數學知識大都比較抽象和復雜，學生學習效果不好的很重要原因就在于數學知識的理論性較強。因此，這些數學知識僅僅靠教師進行語言描述是很難讓學生理解透徹的。高中生在進行理論知識的學習過程中往往會借助生活經驗，即借助形象思維，缺乏一定的抽象思維。針對這些情況，教師在開展數學理論知識教學的過程中，就要注重應用現代信息技術，通過形象的教學手段為學生降低理論知識的學習難度，從而提高學生的數學學習效率。

例如，筆者在引導學生開展《三視圖》相關知識點的學習活動時，為了使學生形成動態的抽象思維，使學生在面對物體的立體視圖和展開圖時能夠做到有效對應，在這節的教學內容設計時就通過3Dmax 軟件，為學生制作了相關的動態圖形和立體圖像。并且，筆者通過多媒體教學設備，為學生進行了內容的投放與旋轉，使學生在觀察過程中形成了良好的動態思維，從而有效地提升了學生對理論知識的學習效率。

四、結束語

綜上所述，隨著我國現代信息技術的不斷發展，教師將現代信息技術應用于數學理論知識的教學過程中，已經成為重要的教學形式。相比于傳統教學模式，融入現代信息技術的數學課堂更能激發學生的學習興趣，提高學生的數學理論知識學習質量。因此，教師在實際教學過程中要合理、科學地運用現代信息技術，從而為學生的數學理論知識學習和今后的發展奠定堅實的基礎。