如何提高初中政治教學中學生自主學習能力

崔書梅

（山東平原縣江山國際學校，山東 德州 253100）

引言

目前在初中政治教學過程中還存在一些問題，教師應該充分了解社會對人才的需求，在教學中以學生為主導，重視培養學生的創新思維能力，有助于提高學生的學習效率和學習質量。為此，初中政治教師應當積極改善傳統教學內容，結合實踐問題實施有效教學，激發學生的學習興趣，拓展學生的思維和認知，提升教學的針對性和有效性，促進學生的未來發展。

一、新課標初中政治教學存在的主要問題

學生對政治課堂的熱愛程度不高。教師往往以學生的成績為主，讓學生失去了學習的自主性，老師經常自己提前準備好上課的教案和內容。在課堂中，學生沒有自我發言的權利，一直跟隨著老師的腳步進行發言，教師講課死板，讓學生在課堂中體驗不到樂趣，學生對知識的理解不夠透徹，老師也會讓學生按照死板的知識模板進行記憶和背誦，長此以往，導致學生的積極主動性大大下降，沒有了老師的課堂教學，使得學生無法進行自主的預習和學習。政治課堂探究學習無法按照規定進行。政治教師以學生的成績為主，因此在平常的學習中經常會跳過探究學習的內容，而達到盡快完成教學任務的目的，老師為了讓學生不落下探究學習中的知識，便讓學生進行自我學習，自己探索，而學生往往會無法進行探究，在沒有教師的指導下經常會進行主題的錯誤探究，探究類的主題任務其實非常的需要政治老師的帶領，沒有老師的帶領，學生往往找不到探究任務應該探究的方向。使得學生學習壓力增大，耗費時間而沒有學習到真正的知識。教師對新技術、新資源的利用度不夠。教師在政治教學中為了降低其教學的難度，往往只讓學生進行課本知識的學習，這使學生在上課時感覺到政治課的枯燥。教師應該多多利用網絡的先進技術，可以制作一些精美的PPT、自媒體文檔讓學生充分理解知識，通過網絡技術為學生建立知識框架，甚至可以帶領學生開展戶外活動，課本的知識固然重要，但是要學會融會貫通，不能一味地按照課本的知識來學習，時代在發展，科技在進步，課本也有可能跟不上時代的腳步。教師通過各種方式讓學生學習，可以提高學生學習的自主性，提高學生對政治課程學習的興趣。

二、初中政治教學中學生創新能力培養的路徑選擇

（一）激發學生學習興趣

初中政治教師要想培養學生的創新能力，首先需要讓學生對政治課程有學習的興趣，這就需要教師以學生為中心，改善教學方法和內容，提升學生的學習興趣。初中政治教師應該積極為學生創建良好的教學環境，啟發學生創新思維，在學習中能夠發揮學生的學習優勢，滿足學生更多學習需求。教師應積極了解學生的心理狀態，建立良好的師生關系，讓學生能夠更加信賴教師，才會配合教師的教學，營造更加優良的課堂氛圍，緩解了緊張的師生關系，不斷挖掘學生自身潛力。初中教師需要以新課標為教學核心，積極調整教學內容和方式，引導學生創新思維的建立，激發學生的求知欲，讓學生能夠不斷突破學習的思維，總結有效的學習方法，有助于提升學生的政治綜合素養。政治課程通常比較枯燥，教師應該有效融入豐富的資源，讓學生接觸到更多有效的學習內容，才會更有興趣地進行學習；教師還應該更多地鼓勵表現優異的學生，讓學生能夠在課堂上充分發揮創新思想，提高學生的學習質量。此外，初中政治教師要充分利用有限的課堂時間，將教學重點知識和價值觀有效結合，能夠引導學生更好地理解政治理論相關內容，并引導學生在實踐中有效使用政治課程理論。初中政治教師要創新教學內容，可針對當下社會熱點問題進行分析引導，激發學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，通過實踐問題與政治理論的結合，可吸引學生的關注，促進學生主動積極地學習政治。

（二）創造良好的教學情境

政治課程理論概念較多，學生需要一個更加優良的學習環境，教師需要積極改善教學環境，培養學生創造性思維，有助于學生有效解決更多實踐問題。初中政治教師要在課程教學基礎上，設計更符合課程需求的教學實踐方法，引導學生建立正確的價值觀念，讓學生形成良好的學習習慣。在政治課程教學中，可通過提問的形式激發學生學習積極性，讓學生自己學會解決問題，拓展學生的思維和智力，讓學生能夠體會到解決問題的趣味，進而愿意配合教師的教學活動，提升了學生的學習效果。教師創設問題時，應該重視與實踐相結合的緊密度，讓學生能夠真正地參與到問題解決過程中，發揮自身的思維優勢，體驗到解決問題的快感，才會提升學生的學習質量。此外，初中政治教師應該充分利用技術優勢，通過新媒體資源為學生創造更優質的學習環境，提升教學的生動性和直觀性，有助于學生更深入地理解政治內容，促進教學現代化進程的快速發展。

結語

在新課標的背景下，老師應該積極履行應有的責任，讓每一位學生在政治課堂中得到受益，從每個學生的基本特點出發，實事求是的完成新課標的規定，不以提高學生成績為首要任務，以提高學生綜合能力為要求，培養學生成為真正可以幫助到社會的人，讓學生掌握知識要點，學會發現自己的不足，并且積極的改正，相信學生的學習成績也會自然而第2 頁 共2 頁然的隨之提升。老師應該講所有的學生平等地看待，不以有色的眼光看待學生，對于成績好和成績壞的學生一視同仁，才能做到新課標的要求，讓每一位同學愛上政治課，同學們才能在課堂上發揮其應有的氣氛。