關于高校思政教育與學生管理問題分析

朱曉東

（遼寧財貿學院，遼寧 興城 125105）

引言

現代社會對于人才提出了更高的要求，不僅看重其專業能力，同時十分注重學生的思想政治素質及人文精神，當前背景下，應該更加重視思想政治教育，最大化地發揮思政教育在高校教育培養學生方面的作用，為學生創設良好的育人環境，提高其綜合素質。

一、學生管理工作存在的問題

（一）學生管理工作制度建設落后

首先，各個高校都愈發重視依靠思想政治教育，去配合學生管理工作更好地進行，重視思想政治教育體制機制的建設工作。制度建設和學生管理工作之間聯系密切，是其重要的工作環節，同時制度是管理質量提升的關鍵。目前，制度建設在學生管理工作過程中發展比較緩慢，難以靈活地應對學生管理工作中出現的突發狀況，造成該現狀的原因與長時間遵循傳統的管理制度有著一定的聯系。當前學生群體發生著一定的變化，無論是思維方式還是行為習慣，同原先高校生都存在一定的差異，若是高校依然沿用傳統的管理制度，不進行創新，那么可能會導致制度難以滿足學生發展步伐，學生的愿望、訴求等難以通過制度去體現。長此以往，可能造成同學們的逆反心理，影響學生管理工作的有序進行。

另外，高等教育改革的進行頻率和現行的學生管理工作制度二者步調不一致。當前我國高校改革在如火如荼地進行，大學校園開放度更高，接受了更多的外界文化思潮，所以在管理工作進行過程中，還應該正確審視這種新變化。但是還是有部分學校未意識到這一問題，導致管理工作存在諸多漏洞。

（二）學生管理與思想政治教育脫節

學生管理工作和思想政治教育嚴重脫節是我們目前亟待解決的重點問題。通常情況下，高校負責思想政治教育工作的教師同各高校輔導員之間是相對獨立的，互相之間交流不多，僅僅是將思想政治教育工作看作一門課程，考核的方式單一。新時期的思想政治學習亟待革新，僅是停留在理論學習的層面是不夠的，且當前的教學效果并不理想，學生和教師都或多或少地存在一些應付心理，最終導致思想政治教育難以對學生發揮積極的引導作用。

其次，提起學生管理工作，人們一般對其的印象就是屬于高校日常管理的一部分，負責人是其輔導員，管理工作更加側重于學生在學習和生活中，結合學校相關規章制度進行工作。所以最終導致高校的思政教育和學生管理工作未能統籌進行，二者互相割裂，難以共同發揮作用。最終導致思政教育難以有效實踐，學生管理工作沒有獲得有效地理論指導。

二、以思政教育來管理學生的建議

（一）校方加強重視，做好思想政治管理體制改革

首先，人們在評價一所高校的時候，一般更加注重了解這所學校培育了哪些杰出的學生，或是為社會做了怎樣的貢獻等，這些領域和學校專業課知識聯系更密切，因此學校更加重視這些課程而忽視思政教育課。導致這門課程就成為了公共課或是選修課，學校不夠重視，學生就會隨之忽視，后續的教育效果可想而知。針對這一現狀，一定要對學生思想政治管理體制進行改革，依靠制度改革，把思想政治教育工作擺在合適的位置。

（二）創新教育內容，改變教育和管理分離的現狀

要對課堂形式做進一步創新，傳統的思想政治教育形式難以有效調動起學生學習的積極性，這需要教師創新教學方式，做好教研工作，豐富課堂內容，為課堂注入更多的活力，調動起同學們的學習熱情。同時，要改變教育和管理分離的現狀。理論可以指導實踐，思想政治教育工作的有序開展，能夠提高同學們的思想認識、紀律觀念、道德水平等，并且在實踐中踐行，做到知行合一，樹立正確的思想觀念。學生的管理工作能夠參照相關的制度，對其做進一步規范。思想政治教育能夠使學生在思想方面形成正確的認識，之后這些認識體現在學生的日常行為中，高校管理工作能夠促進學生在認識和行為上保持高度一致。

（三）提高思政工作隊伍的工作素質

最后，要提高思想政治工作隊伍的整體素質，吸引更多高素質人才參與到工作中去，通過其工作積極性的提升，對高校生更好地進行引導。年輕的教師和大學生進行溝通交流更簡單方便一些，工作的效果就能夠明顯提升。同時，還需要進一步提高思想政治教師以及高校管理人員的綜合素質，保證其擁有更扎實的專業理論知識以及良好的工作作風，對自身的工作有明確的認識，能夠不斷學習并提高自己。在實際的工作過程中，正確引導學生，為他們提供服務，將思政工作和學生管理工作有效結合，促進學生管理工作和思想政治教育工作能夠同步有效進行。

三、結語

綜上所述，新時期，高校學生思想政治教育管理工作是人們普遍重視的一個問題，高校管理工作的進行，要對學生進行有效的思想政治教育。目前，該項工作進行過程中還存在很多的問題，需要重視學習的作用，端正教育態度，采取多項積極有效的措施，需要學校上下共同努力，使得高校思政教育對學生的管理作用功效發揮到最大，培育更多的高素質人才。