化學促校園垃圾分類的探討

黃枝紅

（江西省豐城市第九中學，江西 豐城 331100）

在學校所產生的垃圾主要是來自于學生，學生在飲食、活動和做作業等一系列的活動中都會有垃圾的產生。在其中有很多是可以二次回收的垃圾以及一些有害的垃圾，但是學校并沒有注意到這些，只是將這些垃圾全部都統一的進行處理，不僅造成資源的浪費，還造成了環境的污染。隨著社會的進步，對于這些垃圾的分類也提出了新的要求，保障了資源的合理利用。而在化學的學習中，對于垃圾分類的知識有著很大的聯系，教師在化學的教學中融入垃圾分類的知識，不僅能夠讓學生從小就樹立一個良好的垃圾分類的意識，也可以讓學生知道校園垃圾分類是一個迫在眉睫的事情。

一、開展綠色化學

近年來，隨著環境污染在不斷的加劇，在很多學校的化學教學中已經開始實施了綠色化學。綠色化學可以稱之為環境友好化學或者是清潔化學，在學習和實驗的過程中盡可能減少或者是不使用一些對于環境和生態有害的化學試劑。也就是從源頭上減少了污染和垃圾的產生。所以，教師在化學階段的講課過程中也應該讓學生能夠知道綠色化學的理念和最終的目的，在學生不斷的學習化學知識的過程中就可以知道垃圾分類的重要意義。這樣學生就會主動的去進行垃圾的分類，而不是在教師或者是小區人員的督促下才會進行垃圾的分類。還可以讓學生以身作則，成為其他人的一個榜樣。

例如，教師在帶領學生進行化學實驗的時候，在一開始的時候就應該讓學生能夠清楚的知道哪些物品可以循環利用，哪些物品只能使用一次，或者是哪些試劑對于環境有著很大的危害。當學生能夠明白這些的時候，對于之后的實驗流程就可以有一個大體的認識，并且樹立起來一個保護環境和珍惜資源的意識。等到實驗結束了之后，教師可以為學生演示一下實驗垃圾的處理方式。比如，一些有害的利用過的試劑應該用什么樣的方式丟在固定的地方，若是沒有這么做的話會產生哪些嚴重的后果。對于一些可回收的物品要按照清洗的要求進行清洗才可以放置到原來的位置。教師在化學實驗的過程中就要讓學生能夠養成垃圾分類的意識，在生活中學生很容易就可以做到垃圾分類。

二、普及校園垃圾分類標準

與居家生活所產生的垃圾有著很大的不同，在學校里面產生的垃圾種類比較固定，一般都是學生吃過零食的包裝袋，用完的作業本或者是課本以及化學實驗室產生的一些垃圾。教師在上化學課的時候可以針對于這一些垃圾做一個簡單的調查，去詢問學生是否知道這些垃圾屬于什么垃圾以及這些垃圾的處理方式。教師在上化學課的時候應該巧妙的去融入到這些內容，而不是直接對學生進行說教。因為說教的方式不僅容易讓學生產生厭煩的感覺，還容易激發學生的逆反心理，讓得到的結果適得其反。

比如，教師在講解到與電池有關系的知識點的時候，就可以詢問學生在生活中是怎么處理一些廢舊電池？你認為這一種處理的方式是否正確？等到學生說出來自己的答案的時候，教師就可以順便的為學生普及一些與垃圾分類有關系的知識。比如，教師可以告訴學生說像是電池這一種對環境能夠產生很大污染的垃圾屬于有害垃圾，需要謹慎對待。而像是廢紙或者是金屬塑料卻是可以二次利用和回收的垃圾，就需要丟棄到可以回收的垃圾里面，這樣的物品經過簡單的加工就可以再次的使用，避免了資源的浪費。教師在講解完這些知識之后，也可以讓學生嘗試著去往這些種類里面添加生活中常見的垃圾類型，讓學生能夠始終牢記垃圾的分類方式。

三、垃圾分類活動的開展

為了能夠讓垃圾分類有一個更好的效果，教師可以為學生布置一些與垃圾分類有關系的活動，讓學生不只是在化學的課堂上聽教師講解垃圾分類的重要性，而是讓學生能夠身體力行的去做這件事情才可以有一個更好的實踐成果。教師可以讓學生運用自己所學習到的化學知識來繪制這些垃圾種類的符號，然后運用自己所學習到的化學知識來預測這些垃圾最可能的處理方式。或者是進行一些與垃圾分類有關系的知識問答，來激發學生參與進來的興趣。

例如，教師在講解到金屬這一個知識點的時候，就可以讓學生來進行一些小游戲，利用自己學習到的化學知識，在一堆雜物中找到其中的金屬，并且說出來金屬所屬于的垃圾類型，用時間最短的時間可以得到教師的鼓勵。教師也可以讓學生在自己的教室里面就做好垃圾的分類，并且定期的進行班級之間的評比，分類準確且清晰地班級可以得到流動紅旗。除此之外，教師也可以讓相關人員來回收可回收的垃圾，并且將得到的錢當作是班費，讓學生能夠感受到垃圾分類帶給自己的好處。另外，教師若是在涉及到了有關于環境保護的化學知識的時候，可以打破之前比較刻板的作業的布置方式，不讓學生通過大量的習題去學習自己學習到的知識，而是注重讓學生去實踐，在實踐的過程中對書本中的知識產生一個深刻的印象，讓垃圾分類和環境保護的觀念可以深入人心。

結語：綜上所述，垃圾分類最主要的目的就是保護環境以及讓資源可以合理的利用，這與化學這一門學科的理念不謀而合。所以，在化學的學習中融入垃圾分類的知識不僅可以讓學生從根本上去認識垃圾分類的必要性，還能讓學生保持垃圾分類的好習慣，可以做到在學習和生活上的知行合一。