淺談農村中小學體育教學的不足和應對措施

戴傳喜

（廣西南寧市上林縣澄泰鄉初級中學，廣西 南寧 530506）

現如今的農村中小學，體育教師仍以傳統的認知來完成教學，以教師一人為主體，無法實現體育新課改的要求。在農村中小學里，教師手中沒有新課改后的教材，不能夠及時的將新課改后的知識傳授學生，完成教學。在農村體育教學時還會出現體育場地和器材緊張的問題，因農村學校里的資金比較欠缺，沒辦法在體育方面做投資，學生也無法更好的去學習體育。現如今農村體育教學的現狀，嚴重的阻礙了農村體育教學的發展，對中小學生的綜合能力和身體素質的培養有極大的不利。因此，要改善農村中小學體育教學方面的不足。

一、轉變體育教師的思想觀念

在農村，通常因為信息封閉、交通不便，導致農村中小學教師的教學思想觀念落后。所以，改善農村中小學體育教學觀念是第一步，在傳統的教學，都是以為了考試和為了成績來進行教學，不會考慮學生如何全方面發展，如何提高身體素質。要大力的提高農村學校體育工作的工作規章制度的建設，讓農村的教學工作更加規范，更加的科學，所以要培養教師重視體育，重視學生綜合能力的培養，重視學生身體素質的發展，從而創造一個良好的體育教學環境。

比如，在現如今的農村中小學，必須要培養體育教師有一個教學思維和方法。體育教師要時刻的提升自身的體育知識和思想觀念，提高自身的眼界，不斷的提升體育知識和相似學科的基礎知識，比如美學鑒賞、聲樂以及語言文學方面的知識。教師要熟練的掌握教學知識，充分利用農村學校現有的條件來完成有效的體育教學，要不斷的學習各方面的知識，提升自己的知識廣面，將所學的知識充分帶入到體育教學中，讓體育教學更加的生動有趣。所以，提升教師的思想觀念，能夠使體育教學可以不斷的革新和發展。

二、充分利用自然條件，擴大活動的空間

在體育教學的過程中，體育場地和體育器材的完善就好比于一道好菜不能缺少某種調料一樣，所以，在體育教學中，場地是在教學中的首要重點，但是在現如今的農村，學校中用來作為體育教學的場地少之又少，這些場地沒辦法完成教學的基本要求。所以，我們教師可以在保證學生安全的情況下將體育場地移至學校外，但是有些活動能在學校進行的就安排在學校進行，學校沒條件不允許就將場地設置在校外。充分的利用自然條件，來完成體育的教學要求。

比如，可以利用鄉村的街道和樹林等等，來安排體育教學，來進行有組織有計劃的體育訓練，在鄉村的街道可以讓中小學生進行跑步訓練。利用農村的低矮山脈進行攀爬以及登山知識的教學，要保證科學的教學和運動量。利用村旁小河邊的石子完成投擲的教學，模擬擲鉛球和鐵餅的訓練。利用自然的條件，完成體育的教學要求，這樣做不僅解決了農村場地小且緊張的問題，還可以完成體育的教學要求，能夠提高學生各方面的綜合能力，同時也提高了中小學生的身體素質。

三、培養學生對體育的興趣和體育精神

在農村的中小學體育教學中，我們要根據中小學學生的年齡以及愛玩的天性，來創造輕松、愉快的課堂進行教學，給學生提供創新和發展的空間。我們通過引導，讓學生能夠在輕松愉快的課堂氛圍下進行學習，不僅能夠培養學生的學習興趣，還可以提高學生的自律、自我學習、自我發展的能力。興趣作為最好的老師，我們在體育課前可以對教學知識進行創新，讓內容更加的吸引中小學生，讓體育更加的生動、靈活，這樣才會吸引更多的學生參與，促進體育教學的實施。

比如，在體育教學里的立定跳遠項目中，我們可以將課程設計成定點跳圈的活動，跳到每一個圈內可以獲得一些小禮物，提高學生的參與度和積極性，學生就會覺得今天的體育課很有趣，會對新鮮的事物感覺到好奇。中小學的學生都處于一個愛玩的階段，我們就要通過不同的游戲來進行引導，讓學生在潛移默化中得到提升，得到身心全面的發展，提高自己的身體素質。所以，我們將體育課程靈活的轉變為以游戲的形式呈現，會最大限度的讓學生參與，從而提高學生對體育這門課的學習興趣，使農村中小學體育教學更好的實施。

四、結語

總之，在現如今的農村教學條件下，我們必須要讓農村的體育教育者意識到，農村體育教學方面的還存有不足，工作能力以及思想觀念還留有欠缺，農村中小學的體育教育只是站在了教學要求的起跑線。從今往后，我們體育教育工作者要更加努力的去建設體育教學，更好的將體育知識傳授給學生，為了祖國未來的發展貢獻出自己的一份力量。