小學鄉村班主任工作淺談

雷雪飛

（河北省張家口市蔚縣宋家莊中心校，河北 張家口 075799）

鄉村小學班主任工作繁重復雜，飽含了酸甜苦辣。教師要始終抱著一顆愛心，公正對待學生，營造良好的環境，促進學生的健康快樂成長。

一、愛心呵護，贏得學生信任

（一）要有強烈的責任心。教師是人類靈魂的工程師。鄉村小學教師首先自己要有高尚的道德情操，才能肩負起培養國家人才的重任。教師要對學生保持強烈的愛心，對教育事業保持強烈的責任心。

（二）用愛心贏得學生的信任。因為我們小學班主任工作面對的是六到十二三歲的兒童，你只有愛學生，學生才會愛你，才能信任你，你說的話他們才會聽，你的教育和管理才會有效果。

（三）體諒學生難處。鄉村學校有些因為家庭比較貧困，學生們可能穿著不體面，但是教師不能表示出嫌棄的意思，要懷著關心和善意與他們相處，讓他們真真切切感受到教師對自己的關愛。

二、公平公正，體現核心價值觀

（一）公平公正是社會主義核心價值觀。班主任是和學生接觸最多的教師，評優選先，表揚鼓勵，批評懲罰，學生們都會看在眼里，記在心里，直接影響學生對于是非善惡的決定和理解。所以教師一定要公平公正。

（二）處理事情體現公平公正。班級座位由班長負責，每兩周轉圈調整，全班學生都有機會坐在靠窗的位置、中間的位置或靠里面墻壁的位置，這樣既有利于防止眼睛長期側面看帶來的斜視問題，也體現了學生受教育“權益”的公平性。輪流值日、打掃衛生的安排也是如此。

（三）評比激勵，養成良好行為習慣。有些學生道理都明白，就是自己管不住自己。所以我們從紀律、衛生、作業、禮貌、兩操等方面考核評比登記，在班級學習園地欄進行公示。通過評比激勵，學生各項好習慣慢慢地養成了。評比登記由全班同學都可以輪流到的值日生負責，體現了公平性。

三、注重安全，生命只有一次

（一）生命最重要。安全大于天。我是班主任教師，兼任《品德與社會》課的教學。在五年級下學期有一篇課文《生命只有一次》，通過這一課的教育，使學生懂得了生命對于每個人都只有一次，特別的寶貴，也特別的脆弱，要特別地加以保護。

（二）加強安全教育和管理。班主任作為學生的直接管理者，負有特別的安全責任。要在學校里保護好學生的安全，要防止校園欺凌事件的發生，要經常性地進行安全教育。比如要求學生堅決不能到河邊玩耍，以防溺水事件發生。

四、開展活動，讓學生快樂成長

（一）演出課本劇。六一節慶祝活動，同學們表演了課本劇《西門豹治鄴》，有的同學扮演西門豹，有的同學扮演巫婆，有的同學扮演美女，有的同學扮演衛士，有的同學扮演貪官，學生積極性非常高，還廢物利用制作道具……演出的成功讓學生非常有信心。

（二）開展秋游野炊活動。秋天，莊稼成熟了，秋高氣爽，風景優美，我便帶領學生們去秋游，開展野炊活動，同學們自己燒洋芋，炒菜，玩捉迷藏的游戲……真是開心極了。

（三）組織趣味運動會。趣味運動會的項目設置體現一個趣味性，比如有“沖過封鎖線”“勺蛋跑”“袋鼠跑”“滾鐵環”“沙包擲遠”等，就地取材，因地制宜，深受學生歡迎。

五、巧妙布置，優美環境育人

（一）窗明幾凈，整潔衛生。教室是學生的第二個“家”，是學生學習生活的重要地方。所以首先要把教室衛生搞好，做到窗明幾凈，整潔衛生。要求每個同學準備一個抹布，準備一對手套，準備一個裝垃圾的塑料袋放在自己的課桌里，隨時擦一擦，把教室打掃得干干凈凈。

（二）讓墻壁說話，體現育人功能。教室是育人的場所，所以教室的布置要體現育人功能。比如教室懸掛《小學生守則》，懸掛社會主義核心價值觀的標語，布置班級格言，比如“和時間賽跑”，起到教育學生珍惜時間的作用。

（三）展示學生優秀作品，樹立學生信心。在教室后面墻壁上布置《學習園地》，張貼學生優秀的美術作品、書法作品，位置低一些的地方可以張貼優秀作文、優秀周記，對于作者是激勵，對于其他同學也是一個互相學習的機會。

六、發動學生，自我管理

著名的德育教育專家魏書生曾經說：“最好的教育，就是學生的自我教育。”班級是由每一名學生共同組成的，他們是班級的成員，也應該參與到班級管理中來。班主任教師要意識到發動學生參與到班級管理工作中的重要性和必要性，給每一位同學創造參與到班級管理中來的機會，如實施值日班長制度，讓學生們在參與中提升自己的主人翁意識，在要求別人的同時學會約束自己。

在此過程中，教師要發揮指導者與合作者的角色，提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。

七、關愛留守兒童，保護弱勢群體

教師要注意保護留守兒童，確保其安全成長。比如我們班級一個學生因為父母在外務工，淘氣闖禍，被社會人員找到學校來。我出面擺實事講道理，讓他賠禮道歉，了結此事。因為我在關鍵時刻出頭保護了他，我乘機鼓勵表揚他學習上的點滴進步，讓他在同學們面前有“面子”，保護他的自尊心，后來這個學生在學習、紀律、品德各方面都有很大進步，這就是教育關愛留守兒童取得的良好效果。