小學德育工作存在問題及改進措施

萬忠飛

（重慶市黔江區菁華小學校，重慶 409000）

一、目前小學德育工作存在的問題

（一）德育工作不夠重視且模式傳統枯燥

目前，很多小學的教育者不是特別重視德育工作，品德教育常常處于可有可無的地位，很多學校比較重視的仍然是學生的學習成績以及學校的升學率。就算有教師重視德育，但教育的方式往往是比較傳統的“說教”模式。雖然這些班主任是重視德育的，但是這種傳統的教育方式卻收效甚微，學生缺乏親身的經歷和體驗，比較難理解這些知識，甚至會引起某些學生的厭煩和逆反心理，這樣只會取得反效果。

（二）教師不重視學生的個體差異性教育

每個學生的性格都是不一樣的，教師要懂得因材施教。對學生進行品德教育時，應該要根據學生不同的性格采用不同的方式去引導學生，以便學生更好地去理解和接受教育。如果不注重學生的個體差異性教育，那么學生可能會難以理解甚至反感，因為小學生畢竟年齡還是比較小，缺乏明辨是非的能力。所以最好是用淺顯易懂的和每個人易于接受的說法和方式去教育他們。

（三）與家長教育步調不一致

現代人的工作和生活節奏都非常快。都說家長是孩子的第一任老師，但往往很多時候家長們根本沒有時間去教育孩子，而是把教育的任務都攤在了學校和教師的身上。孩子是最會模仿的，在學校模仿老師，在家里模仿家長。有的家長并沒有意識到對孩子進行品德教育的重要性，在平時可能會有一些壞習慣讓孩子們看到了、模仿了也不在意，這樣顯然給教師的德育工作增加了難度。這種與家長的教育步調不一致的情況會降低教師德育工作的有效性。

二、德育問題改進措施

（一）改變“說教”式的教育模式

我原來是一名六年級的班主任，我們班的學生是小學校園里年級最高的學生，他們接近青春期，也可以說是接近了叛逆期。所以針對他們這個年齡段的特點，在進行品德教育的時候我會盡量做到少對他們講大道理，因為他們可能聽不進去。我采取的方式是專門騰出一堂課的時間去讓學生們組隊表演以良好德行為主題的小品。演小品這種輕松有趣的方式能夠讓他們對良好德行這個概念印象更加深刻，比我們大道理灌輸式的教育方式來得更為有效，而且也能讓學生們在緊張的學習之余放松一下自己，有利于學生們的身心健康。

我還有一個常用的德行教育方式是演講。我們的應試教育對于六年級學生的寫作水平已經是有一定要求的了，所以我常常會在班上舉行一個以良好德行為主題的演講比賽，讓學生們自己寫演講稿并且上臺演講。我認為這樣不僅能鍛煉學生的寫作能力，還能加深他們對于德行的理解，畢竟是他們自己寫的文章，寫的都是他們自身對于良好品德的認識與理解，我們做老師的只需要在過程中適當加以引導就可以了。而且這種方式還能鍛煉學生的口才、臺風和膽識，我認為是一舉多得的。雖然我現在是三年級的班主任，但是我對六年級學生采取的德育方式仍然可以根據實際加以修改，同樣對三年級學生開展有效的德育工作。當然，小學校園任何一個年級都能修改成合適自身年級的方式，這需要小學教師們共同努力去改進。

（二）尊重學生個性化差異，選擇合適的品德教育方式

小學校園里的高年級學生已經懂得很多東西了，也很有自己的個性，教師的德育工作的開展就需要費神一些。我一直堅持的是尊重學生，在日常學習生活的小事中引導他們成為品行良好的人。我印象比較深刻的一件事就是某次我們班的學生上體育課時在體育老師的組織下進行一場短跑接力賽，有的學生好勝心重，對待比賽很認真。但有的學生則認為只是相當于體育課上的小游戲，不必當真，所以就沒有盡全力去跑。這樣不同性格的學生分配到一個小組的時候，比賽輸了，好勝心重的學生就會責怪不認真的學生，而不認真的學生被埋怨了也非常生氣。我知道這件事以后，我對不認真的學生說，以后不管結果如何，要懂得全力以赴去奮斗，享受奮斗過程的美好。對好勝心重的學生說，努力追求結果是好的，但是享受過程才是最美妙的，只要努力了，結果反而不重要了。我是擔心學生們的這些性格會使他們誤入歧途，所以在平時的小事中一定要加以開解、引導，保證學生們身心健康地成長。

（三）多與家長溝通聯系，一起努力開展德育工作

教師們要開展有效的德育工作肯定是離不開家長的輔助的。畢竟德行教育在學校靠老師，回到家就只能靠家長了。我私下里和學生家長們建立了一個班級家長微信群，這樣就能夠更好地與家長們溝通。我常常會把學生們在學校的現況發給家長們，與家長們一起分享，這樣也能讓某些工作繁忙的家長了解自己孩子的學習動態，勾起他們對孩子教育的關注。平時我會經常和家長們聊關于孩子品德教育的話題，首先讓家長們相信我是真的關心他們的孩子的，其次也是要讓家長們意識到德育對孩子的重要性，那么他們就會主動地來和我探討平時生活中該如何去對孩子進行德行教育。只有教師和家長們對孩子的德育問題步調一致，才能使德育工作收獲最大的效果。

三、總結

小學生是肩負著實現中華民族偉大復興重要任務的新生代，對小學生開展有效的德育工作意義是非凡的。相信所有和我一樣的小學班主任都希望學生們能成長為品行端正的國家棟梁，這是所有人民教師的心愿和責任。所以我希望小學班主任們都能夠認真對待孩子們的德行教育，好好思考一下應該采取什么樣的教育方式才最為行之有效。即便我們不能把每個學生都教導成為成績優秀的人，但我們至少應該把學生培養為品行端正的人。希望所有人民教師都能和家長團結一心，讓祖國的花朵開得更加燦爛！