淺談高職高專對口專業(yè)招生與就業(yè)形勢的研究

（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 柳州 545616）

一、我國目前高職高專院校現(xiàn)階段情況

（一）我國高職高專院校招生發(fā)展問題

隨著國家的快速發(fā)展，企業(yè)的擴(kuò)張速度增加，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)。在這個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)形勢下，對人才需求也急速增加。而于此同時(shí)在政府的鼓勵(lì)下，職業(yè)高校的規(guī)模增加，高等職業(yè)教育快速發(fā)展，所以我國部分高職高專招生成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)主要問題。

而造成高職高專學(xué)校招生發(fā)展的因素有很多，近年來，隨著教育的不斷優(yōu)化，受教育范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)越來越看重高素質(zhì)高學(xué)歷的人才。因此越來越多的學(xué)生和家長不滿足于高職高專的教育需求，在高考失利后往往選擇復(fù)讀來提高教育層次。現(xiàn)在社會(huì)的教育不在僅限于精英教育，而普及于大眾。雖然部分高職高專已經(jīng)開辟專升本模式，專本套讀等方案供學(xué)生攻讀大學(xué)，但由于家長學(xué)生不相信其中的含金量，往往退而卻步。

現(xiàn)在不同于以往，現(xiàn)在的學(xué)生有了更多選擇學(xué)校的余地。很多被錄取的學(xué)生由于嫌棄學(xué)校等因素，報(bào)到率低，從而導(dǎo)致學(xué)校生源大大減少。從自主招生到注冊入學(xué)，選擇權(quán)交給了學(xué)生和家長的手中。我國高等職業(yè)學(xué)校眾多，由于宣傳不到位、宣傳錯(cuò)誤信息等原因，導(dǎo)致生源被相似校名等不良因素影響丟失。所以目前我國高職高專招生成為難點(diǎn)問題。

（二）高職高專大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)

我國高職高專大學(xué)生總體素質(zhì)較高，但也有一些問題值得重視，部分高校管理不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生壞習(xí)慣蔓延，拉低學(xué)生總體素質(zhì)。而高職高專學(xué)生通常在理想信念等方面欠缺，自我奮斗意識(shí)不強(qiáng)，生活上追求享受，而部分學(xué)生對于專業(yè)不感興趣，所以專業(yè)水平不高。這是目前高職高專大學(xué)生存在的主要問題。如何加強(qiáng)引導(dǎo)是高校老師值得探討的一個(gè)話題。

（三）高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆生就業(yè)的阻礙

目前很多高職高校大學(xué)生在畢業(yè)后往往處在迷茫和焦慮之中，不愿意吃苦耐勞，且目前社會(huì)重學(xué)歷輕技術(shù)，重品牌輕才能。這就在一定程度上挫傷了畢業(yè)生的積極性，因而擱淺就業(yè)問題。其次，畢業(yè)生重視城市因素。往往想要往大城市走，而大城市生存困難，且控制人口規(guī)模，這就導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)阻礙。

此外，由于現(xiàn)在畢業(yè)生中本科、碩士、博士等學(xué)歷的人數(shù)較多，導(dǎo)致高等職業(yè)院校畢業(yè)生競爭力不高。且由于學(xué)生自身定位不準(zhǔn)，專業(yè)不牢固，導(dǎo)致就業(yè)出現(xiàn)困難。只有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和吃苦耐勞的精神才有利于成功就業(yè)。

二、如何解決對口專業(yè)招生問題

前文點(diǎn)明了目前高職高校招生存在的問題。下面就三個(gè)方面提高高職高校解決對口專業(yè)招生問題。

（一）高職高專宣傳到位

我國高校數(shù)量眾多，學(xué)生家長了解的極其有限，所有高職高校要想解決對口專業(yè)招生問題，需要加大自己學(xué)校的宣傳力度，培育學(xué)校特色學(xué)科，提高學(xué)校、專業(yè)、學(xué)風(fēng)的知名度。當(dāng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提高，師資力量強(qiáng)大，學(xué)風(fēng)師風(fēng)健康向上，才能更好的滿足學(xué)生和家長的期望值。而宣傳學(xué)校的同時(shí)，必須要做到與其他高校相比，公平競爭。有新聞報(bào)道，部分高校讓學(xué)生與教師招生，并計(jì)入相應(yīng)的考核，這種辦法有點(diǎn)治標(biāo)不治本，高職高專招生，需要讓學(xué)生家長真正了解這個(gè)學(xué)校并愿意前來學(xué)習(xí)，這才是正確的招生的目標(biāo)。而不是用錢財(cái)來吸引生源。

其次將學(xué)校的各項(xiàng)信息以及專業(yè)的前景和優(yōu)秀案例透明公開，安排專業(yè)老師解答學(xué)生家長相關(guān)問題，消除相關(guān)疑惑及負(fù)面想法。走進(jìn)高中學(xué)校宣傳，通過多途徑，多角度，多層面方法宣傳，讓家長學(xué)生了解學(xué)校與未來發(fā)展前景。如此高職高專招生才能取得進(jìn)展。

（二）提高畢業(yè)生就業(yè)率

目前，在現(xiàn)在的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，就業(yè)前景的情況被畢業(yè)生所擔(dān)心，高職院校畢業(yè)生更是如此。憑技術(shù)吃飯的他們希望找到合適的工作。這個(gè)合適包括專業(yè)對口度、工資職稱、發(fā)展規(guī)劃、工作環(huán)境等因素。而如果學(xué)校能夠?qū)W(xué)生的就業(yè)進(jìn)行保障和干預(yù)，能一定程度上減輕畢業(yè)生壓力，學(xué)校可以求助于地方政府，給予畢業(yè)生一定的補(bǔ)貼與幫助。教師應(yīng)對畢業(yè)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)規(guī)劃，幫助他們扎實(shí)打好專業(yè)基本功，樹立正確的就業(yè)觀念，只有好的師資隊(duì)伍，較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能極大提高高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率。

學(xué)校可以充分與企業(yè)聯(lián)合，提高學(xué)生的專業(yè)水平，離不開鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)。高校通過與企業(yè)聯(lián)合，鍛煉學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與動(dòng)手能力，一定程度上解決應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題，也在一定程度上減輕企業(yè)用人難的問題。開展多種形式的校企合作，引進(jìn)各渠道就業(yè)平臺(tái)，通過與企業(yè)的合作，了解社會(huì)專業(yè)需求度和對口度，收集用人單位的招聘信息，更好的培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力與就業(yè)能力。

學(xué)校將自己高校的專業(yè)分類并定位辦學(xué)方向。能夠吸引企業(yè)合作，如何培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求互相廉潔，有利于結(jié)合實(shí)際，滿足市場與企業(yè)的需求。這樣學(xué)生在就業(yè)、實(shí)習(xí)中成長，自身競爭力提高，既解決自身的就業(yè)困難，又一定程度上為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)措施

高校畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的生存。因此就業(yè)工作高職高專學(xué)校工作的重中之重，由于高職高專畢業(yè)生掌握一定的技術(shù)要領(lǐng)，因此是社會(huì)勞動(dòng)力的基礎(chǔ)部分，所以解決畢業(yè)生的就業(yè)問題是社會(huì)和學(xué)校共同關(guān)注的要點(diǎn)。

（一）改變就業(yè)觀念、提升綜合水平

很多畢業(yè)生找不到工作的原因有很多，最主要的還是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不到位、自身就業(yè)觀念錯(cuò)誤、吃苦耐勞程度不高、適應(yīng)性、靈活性低。因此改變就業(yè)觀念，提升高職高專學(xué)生的綜合水平至關(guān)重要。很多學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、不愿吃苦在基層，打破腦袋往大城市擠。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，貼合實(shí)際，幫助學(xué)生就業(yè)定位準(zhǔn)確。

（二）學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)

學(xué)校、教師一直是學(xué)生就業(yè)工作中的關(guān)鍵因素。畢業(yè)生的就業(yè)離不開老師、學(xué)校的綜合幫助。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資建設(shè)，開展相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生擺脫就業(yè)方向的迷茫，找到適合自己的專業(yè)，發(fā)掘自己的特長。與每個(gè)學(xué)生做好溝通交流，給予相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校、教師要把握信息整合度，根據(jù)市場、社會(huì)培養(yǎng)畢業(yè)生的專業(yè)對口度和全方位綜合素質(zhì)。