學生就業能力視角下的高職院校專業設置對策分析

（武漢城市職業學院，湖北 武漢 430070）

一、學生就業能力視角下高職院校專業設置的原則

（一）以市場化發展為導向

對于高職院校學生課程專業設置工作實施而言，市場化發展是非常重要的，在我國現階段教育體系建設發展中，由于市場化機制的建設和運行，為高職院校自身的建設工作實施提供了幫助。同時在完善高職院校學生體系建設過程中，也已經全面的轉變了高職院校學生培養方式。所以作為高校管理人員，在針對學生課程體系建設中，需要以市場化發展為基礎，科學地整合現有學生課程體系建設，完善專業設置，最大程度上為學生就業能力的提升奠定基礎。并且需要時刻觀察市場化發展需求，將市場化發展中需要的人才培養工作重視起來，這樣才能確保在完善市場化人才培養發展體系建設中，為高職院校學生教育提供幫助。

（二）以供需應求為基礎

供需應求是經濟社會發展的重要衡量指標，對于現有社會體系發展建設而言，供需應求關系的處置和衡量是非常關鍵的，只有處理好經濟社會發展中的供需應求關系，才能為經濟體系的建設和發展提供推動力。對于高職院校學生管理工作實施而言，供需應求的專業課程設置也是提升現有課程建設的重要措施。由于我國當前市場經濟建設的高速發展，面對的形勢越來越嚴峻，使得經濟社會發展建設的形勢越來越嚴峻，如果不能針對經濟社會發展中的人才培養工作實施作出分析，將會嚴重影響到社會的發展。而作為高職院校管理人員，在針對專業課程設置中，以供需應求為基礎可以更好地了解現階段社會發展中需要的人才，對于學生就業能力的培養和提升是非常關鍵的。

（三）以理論融合實際為構架

理論融合實際是現有高職院校課程專業設置工作實施中比較重要的一項工作，也是提升高職院校課程專業設置水平的重要措施。只有結合高職院校學生課程專業設置建設需求，將理論與實際進行科學的整合，這樣才能在后續的課程體系建設中，為高職院校學生教育發展提供指導。對于目前高職院校學生教育管理工作實施而言，理論與實際的融合建設可以更為有效的針對現有學生管理工作作出分析，對于學生專業課程設置也是具有重要幫助的。同時在學生就業能力培養視角下的學生思想教育體系建設中，也可以更為有效地為高職院校專業課程設置提供保障，所以需要將理論與實際融合作為高職院校專業課程設置的構架。

二、學生就業能力視角下高職院校專業設置的對策

（一）合理安排課程設置，增加創業實踐，考核方式多樣化，提高實踐效果

根據高職學生特點，課程安排貫穿三年，一年級主要進行職業生涯規劃學習，二年級進行求職簡歷制作和面試技巧學習，三年級進行就業和創業專題學習。讓學生積極參與就業和創業實踐?？己瞬扇±碚摵蛯嵺`相結方式，讓學生通過參加就業創業實踐比賽促進學習，提高實踐效果。

（二）強化市場調研分析

市場是高職院校專業課程設置中應該重點完善的一項建設工作，在現階段我國市場化經濟運行發展中，由于高職院校自身市場化建設的形式出現了轉變，使得高職院校自身建設工作實施出現了顯著的差異。而在學生就業能力視角下的人才培養工作實施中，需要迎合高職院校自身人才培養建設需求，科學的落實學生教育工作研究體系。結合市場化調研發展需求，對專業設置作出科學的改進，這樣才能確保在后續專業建設和改進中，可以更為有效的為高職院校專業課程建設提供幫助。例如，在高職院校專業設置之前，組織相關部門進行科學的市場調研，從而保障在市場調研工作的處置和優化過程中，可以了解到社會發展中的人才建設需求，從而更為有效地進行學生課程專業體系建設，以此滿足高職院校教育事業發展需求。

（三）堅持市場引領

市場引領對于高職院校自身的建設和發展是非常關鍵的，要想提升高職院校學生課程建設質量，就需要在現有高職院校學生教育體系建設中，對市場引領建設工作做出科學分析。眾所周知，在我國當前階段高職院校學生教育體系建設中，對于學生教育工作的開展和實施需要以市場化建設為基礎，只有市場化建設中的學生引領工作能夠得到科學的落實，這樣才能在后續學生管理工作實施中展示出新時期學生教育的管理水平。作為高職院校學生教育管理人員，需要結合現有高職院校學生教育工作實施需求，對市場引領作出科學的分析，確保在市場引領的分析和處置中，可以為高職院校專業設置提供幫助。

（四）融合職業標準

學生就業能力視角下的高職院校學生教育管理中，為了提升高職院校專業設置水平，需要對其整個專業設置中的職業標準建設進行科學的分析。首先，以學生就業能力培養為基礎，對現有社會發展中的職業標準建設進行分析，明確社會發展中的職業標準建設需求，然后在學生培養中，對學生做出科學的指導。其次，在職業標準的學習過程中，高職院校應該建立完善的學生學習管理體系，這樣才能確保在學生管理體系的建設和引導過程中，可以為高職院校課程專業設置提供幫助。最后，對于職業標準的融合建設中，需要深入分析職業標準的道德準則，這樣才能在明確職業標準道德準則的同時，將相關的學生教育工作進行指導，促進高職院校學生教育體系建設需求。

（五）開設一些選修課，提高學生就業創業實踐能力

開通人文素養、禮儀、溝通、人際交往等選修課程，學生可以通過網上選修的方式自主學習，完成學分。通過選修課程的學習，提升學生的綜合素質能力，提高學生就業創業的實踐能力。

結束語

綜上所述，在學生就業能力視角下的高職院校專業設置工作實施中，為了更好地展示出現有學生專業設置水平，需要以高職院校自身發展建設為基礎，對學生就業能力培養做出科學的分析，以此滿足高職院校專業設置需求。而在學生就業視角下落實高職院校專業課程設置對策中，則主要從以下幾方面進行：即規范專業設置程序、強化市場調研分析、堅持市場引領、融合職業標準、立足行業發展和建立專業設置預警機制等。