MOOC背景下高校圖書館管理創新研究

王磊

（錦州師范高等專科學校，遼寧 錦州 121000）

引言：

MOOC理念提出之后，迅速風靡全球，當今時代的快速發展，為MOOC理念在全球化中起到體催化作用，在國內外的各大高等學校中，MOOC被廣泛應用，不僅為教學提供了多種多樣的方式，也為MOOC在圖書管理中做出了重要意義，在高等學校中，圖書作為重要的知識傳遞方式，一直在高等學校教育中扮演著重要角色。

一、MOOC發展概述

在2012年首次提出以來，就受到了廣泛關注，MOOC以其無可替代的優勢，在高等學校的教育發揮著重要作用，為網絡教育的飛速發展起到了催化作用。2013年MOOC進入中國，在規模、開放性和影響程度等因素中，深刻影響到中國的高等學校教育，2015年，教育部印發《加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，為MOOC提供了官方身份，使MOOC在高等教育中占有的地位越來越重要。2016年，教育部在《2016年工作重點》中再次提到了充分利用市場機制推進包括MOOC在內的在線開放課程的發展及應用。國內圖書館領域關于MOOC研究起步晚但發展迅速。在當下，國內圖書館領域對MOOC的研究和應用依然在不斷進行，因此MOOC背景下高校圖書館管理創新研究成為高校教育體系建設的重要工作出發點。

二、MOOC背景下高校圖書館管理教學模式的優勢

（一）顛覆傳統授課方式

互動性、多元化的特性打破了過去傳統的教學方式，在以往的傳統教學方式中，教師咋課堂上上演一幕幕“獨角戲”，學生在學習上一直處于被動學習的狀態，這樣的授課方式使得教學效率大打折扣，而MOOC概念的出現，打破了這一傳統，將MOOC理念應用于高等學校圖書管理為學生在學習上增加了多元化的學習路徑，使得高校圖書館真正成為為學生服務的平臺。

（二）規模大、范圍廣

基于MOOC理念打造的學習平臺為學生提供了多種學習路徑，使學生的學習在時間和空間上受到的限制越來越小，利用MOOC平臺，學生可以在任何一個角落學習，也可以在任何時候，以任意方式進行，這對于現階段的高等學校的學生來講是符合學生當下發展特征的授課方式。

（三）增強學生學習的自主性

由于MOOC平臺授課方式多元化，授課內容多樣，學生在學習過程可以按照自己的學習興趣，按照自己喜歡的學習方式進行學習，在此，MOOC平臺扮演了服務的角色，促進學生的學習效果和學習效率。

三、MOOC背景下我國高校面臨的問題

（一）MOOC教學環境和圖書館用戶需求之間產生矛盾

目前，我國高校的圖書館主要受眾群體一般為本校學生以及教職工，在開放程度上具有一定的局限性，在利用圖書館服務時，具有該校學籍的學生才能更好的使用圖書館服務，但MOOC的理念是受眾群體的廣泛性，同時，當下的環境中，對于知識的需求不僅僅是高等學校的學生，也包括了為興趣而學習、需要學業水平等級證書的人，這類人在使用高校圖書館服務時的體驗還需要進一步提高。

（二）服務范圍和內容上具有局限性

MOOC平臺上的課程視頻以及學習內容大多為專業教師進行制作，圖書管理在此方面介入程度及其有限，另一方面。在MOOC平臺上，不同專業之間差距巨大，一些極具有專業性的課程在圖書館的依賴性并不十分強烈，因此如何將專業課程在圖書應用性上做到協調統一，是目前圖書館在服務內容上面臨的挑戰。

其次，MOOC資源的獲取來源也是國內圖書館在MOOC應用上需要面臨的挑戰，如何合法化引進資源并更好的為需要獲取知識的人提供服務，也是需要面對的問題之一。

四、MOOC背景下高校圖書館創新管理策略

（一）構建完善的MOOC平臺和交流空間

圖書館在MOOC平臺的搭建上具有重要作用。一方面，圖書館要為開發和搭建MOOC平臺的研究者提供圖書資料和文獻，另一方面，圖書館也是MOOC平臺的重要載體，這就要求開發者和研究者在搭建平臺時需要結合本校實際，為學生提供使用，功能多樣的實用化MOOC平臺，使學生在使用效率上能達到最大化。同時，在平臺搭建過程中，多聽取用戶的意見和反饋信息，對平臺的不斷改建，加大服務范圍，是圖書館在MOOC背景下發揮其真正作用。

（二）服務對象精準化

在實際搭建的MOOC平臺中，遵循MOOC的一般特征，為用戶提供數據儲存、分析等服務，結合當下的大數據，在課上為使用者提供精準的參考資料及文獻，在課后及時向使用者提精準的復習資料，使使用者在使用上感覺方便，促進學習效果。

除此之外，還應當拓展MOOC課程版權的合法化，不斷獲取新的MOOC資源以供使用者和研究者進行學習研究，將我國的圖書館服務在MOOC平臺上的應用更加完善。

結束語：

MOOC有其獨特的優點，在當下的社會發展中也有其存在的必要性，在圖書管理過程中，要想讓圖書管理在MOOC平臺下更好的為使用者提供服務，研究者和開發者就要不斷結合高校實際需要，不斷完善體系構造，為使用者提供更加精準滿意的服務，使其真正成為高等學校教育和學習的重要方式之一。