淺析高中美術鑒賞課如何提高實效

（河北省秦皇島市青龍滿族自治縣第二中學，河北 秦皇島 066500）

為了有效地開展高中美術鑒賞課程的教學活動，教師需要明確美術鑒賞能力的提高，需要學生具備哪些基本的素質，小學生付出什么樣的努力，以及教師該如何促進學生鑒賞能力的提高。美術鑒賞是需要學生結合自己曾經的生活經驗和文化方面的積累和體驗通過視覺去感知欣賞面前的美術作品，從而能夠從思想上到情感上認知覺察美術作品。在高中美術教學中，鑒賞是其中的重要組成，然而長期存在的教學方式和理念方面的偏差，卻導致美術鑒賞教學存在的問題比較多。教師通過常規化模式開展的教學形式，對于高中生而言，他們卻無法形成良好的藝術感知能力和專業分析能力，久而久之，我們會發現學生似乎對學習喪失了應有的興趣，這無形當中讓本來就不被受重視的高中美術教學開展起來更加舉步維艱。所以，如何有效地開展高中美術鑒賞教學工作呢？筆者也做了很多的探索，并且進行了幾點經驗的總結。

一、教師要活學活用教材，開展美術鑒賞活動

在傳統的高中美術鑒賞活動中，教師的教學方式相對比較單一，往往會把教材作為唯一的課堂授課的內容而教材上的內容，只是我們教學中的一個基礎和框架，而要讓學生真正對教材上的內容有更加深刻的體會，還需要教師有適當的拓展。所以要把教材真正活學活用要把教材作為一條線，作為一條線上的各個點，由此進行延伸去進行更多的相關資料的豐富。因此，在高中美術的課程教學設計過程中，教師要把美術鑒賞的內容進行創新的豐富的內容設計。學生會在美術鑒賞課程的學習中，提高自己的注意力，并且滿足更強的好奇心，而且由于教師會把教材作為依據進行拓展式的教學，因此，這也培養了學生自主進行拓展學習的方法和能力。所以，對教材的內容進行合理的重新編排進行適當的拓展延伸，打破教材原有的結構，這對于美術鑒賞課來說都是非常必要的。美術鑒賞活動包含著非常豐富的文化歷史的內涵，因為我們所鑒賞的對象都已經變成了歷史。不同時代的作品會帶有非常顯著的時代的痕跡。所以，高中美術鑒賞活動要有豐富的文化歷史的內涵和元素，穿插在其中。要引導學生真正發現鑒賞作品的奧妙，能夠讓他們自主地進行適當的挖掘，并且把這些作品聯系在一起，因此創新開展美術鑒賞活動，能夠促進學生綜合文化素質的提升。而教材就是我們進行教學組織和設計的依據，要由教材引申和延展開去，從而提升教學的效果。

二、高中美術鑒賞教學活動要激發學生的思考和主動性

到了高中階段，學生們很多都有了非常豐富的文學，歷史，地理等各個學科的知識積累和文化的修養。因此，在美術鑒賞活動中，教師要善于提出問題，讓學生根據老師的提問進行拓展式的思考。老師的問題，就好像一個線索會讓學生把頭腦中存儲的相關的知識，經歷感受等提取出來。所以，學生才是學習的主題美術鑒賞活動，只有讓學生全身心的投入了真正把新舊的知識和經驗充分的融合在一起，才能讓他們從中有新的體悟和豐富的感悟。這對于學生美術鑒賞藝術水平的提升，對于他們保持對美術藝術學習的熱情都有促進的作用。更為重要的是，這樣的以學生為中心的教學方法，符合素質教育的要求能夠提升學生的綜合能力，而且讓他們深切的體會到我們所學習的各個學科的知識，實際上彼此都有著非常豐富的聯系。因此，這對于培養學生的自然科學社會科學的研究能力，也會有著很強的促進作用。這也要求教師在教學中要有適當的傾向性，要能夠給學生更多的鼓勵和支持。善于抓住學生的好奇心，善于提升學生的藝術品位能夠通過問題調動學生的積極性，促進學生更多的自主拓展，讓學生對美術學習活動的勝任感增強。

三、通過打造學習的情境，提升學生美術鑒賞的水平

情境教學的方法可以促進學生在美術鑒賞學習活動中的學習效果。所以，高中美術教師要善于融合多種適當的素材和資源進行教學情境的構建。其中既包括實物的素材，也包括多媒體這樣的模擬化的素材。而在進行情境構建的過程中，多媒體技術的作用是多方面的，而且非常的方便快捷教師可以提前收集圖片視頻等資料，幫助學生理解教材上的內容，并且這也是一種非常好的拓展的形式。在進行情境的構建中，學生可以在老師的音樂視頻圖片的感染之下，充分的體會藝術作品所散發出來的信息。這些信息既包括文化方面的，也包括情感方面，甚至會煥發起學生已有的生活的經驗。所以，不管是哪種類型的美術作品，教師都能夠在情境教學的理念支持之下，進行情境氛圍的構建。所以，在開展美術鑒賞學習活動中，我們需要不斷地在教材的基礎上，以情境教學，促進學生主體作用的發揮。將各種素材圍繞著教材的豐富和拓展進行整合，提升學生學習的效果。也要及時地收集學生的反饋，從而讓課堂教學不斷地優化，也要隨時的解答學生的疑問，支持鼓勵學生的拓展學習，讓他們從美術鑒賞活動中獲得更多精神的力量。

綜上所述，開展高中美術鑒賞教學活動需要有意識的培養學生文化價值觀的積累，要引導學生善于觀察通過自己對于真實生活的體驗，形成符合個人審美傾向的價值觀念。在教學中，教師要有足夠的美術藝術，以及其他藝術形式文化形式的拓展活動，增強多元的藝術感知的效果。要以教材為依據拓展學生對美術藝術的興趣，讓學生在美術藝術鑒賞方面提升到一個新的階段和水平。