淺析小學德育教育的創新教學方法

（吉林省東豐縣拉拉河鎮中心校，吉林 遼源 136300）

一、引言

隨著教育事業在快速發展的過程中也得到了極大的重視，對現階段教育方法和教育模式的研究力度也越來越大，小學階段的教育教學也得到了多方面的關注。單一的學科教學已經不再是小學教學的主體教學內容了，德育教學的概念逐漸出現在了現階段的小學教學中。德育教育是現階段教育事業中不可缺少的重要組成部分，對小學生的成長和未來的學習都有著非常重要的作用和意義，不僅能夠使學生在學習的過程中樹立一個正確的價值觀，而且還能夠在一定程度上實現學生全面發展的教育目標。本文主要對現階段小學德育教育中的創新教學方法進行詳細的分析。

二、小學階段德育教育教學活動開展的重要性

隨著時代的發展，德育教育的重要性開始逐漸的凸顯出來，不管是學生在處理人際關系還是學習做人方面，德育教學都在其中占據著非常重要的作用，能夠幫助學生樹立正確的價值觀，對于學生的成長和學習來說都有著非常重要的作用和意義，下面就來對小學階段德育教育工作開展的重要性進行詳細的分析。

（一）隨著新課改工作的不斷推行，德育教育在現階段的小學教育中占據著非常重要的作用，同時也是開展綜合素質教育的重要內容。加強對小學生德育能力的培養，能夠使學生更加清楚的認識自己，知道一些基本的素質需求，不會犯道德上的錯誤；

（二）在現階段的發展中，社會對德育人才的需求量非常大，具備一定的德育能力能夠提高學生在日后社會發展中的競爭力，一個擁有更好品德的人才能夠擁有更多的信任；

（三）德育教學在人與人關系的維系當中也起著非常重要的作用。

三、小學生德育品質面臨問題的分析

當代的小學生在成長的過程中受到了過多的關心和重視，這種成長氛圍對小學生的成長是非常不利的，從實際調研情況來看，大多數的小學生其心理上都存在著一定的問題，很多學生對分享、禮讓、謙卑等優良作風都了解的非常少，因此德育教育工作的開展是勢在必行的，下面就來對現階段小學生所面臨的品質問題進行詳細的分析。

（一）加強對小學生的德育教育，能夠讓學生學習中華民族的傳統美德，讓學生重點了解尊老愛幼等一系列的優良品德，但是由于缺乏德育教育工作，使得現階段的小學生缺乏一定的執行力和實踐，這也是由于很多教師沒有真正給予小學生德育教育工作足夠的重視，對于德育教學的掌握并不夠充分。

（二）在各個教學階段都需要針對學生開展具體的德育教育教學，但是傳統的灌輸式教學模式并沒有起到非常好的教學效果。在傳統的德育教學中，學生更多的是把德育學習作為任務來開展，并沒有從意識上來正確對待德育學習，沒有從思想上意識到德育素質的重要性，這種被動學習的模式嚴重影響到了學生的積極性，所以很難使德育教育教學的效果充分的發揮出來。

四、小學德育教育的創新教學方法的有效措施

（一）加強情感上的交流，注重情感教育

由于小學生的思維和情感還處于一個萌發的階段中，還沒有形成一個成熟的思維和思想，在這個時候加強對其德育能力的培養和鍛煉會產生非常好的實際效果。因此教師要能夠加強與學生之間情感的交流，要能夠及時的掌握學生的思想變化情況并在此基礎上對其加以引導。例如在開展具體的德育教育時，教師可以讓班級里的每個學生在紙上寫下自己的煩惱，教師再根據學生的這些煩惱來對其進行德育教育，這樣不僅能夠解決學生的煩惱，還能夠起到非常好的教學效果。

（二）將德育教育滲透到各個學科的學習中

在過去的德育教育工作開展的過程中，其主要是通過思想品德課程來實現對學生的德育教學，當然僅僅依靠一門課程發揮出來的教學效果是非常不好的，現階段要對德育教學方法進行創新，首先需要做的就是要能夠將德育教育滲透到各個學科的教學中去，班主任老師可以聯合各學科老師開展更加全面的德育教學工作。例如，思想品德老師可以在講述法制觀念的過程中融入德育教育；語文老師可以在講述感恩話題的過程中融入德育教育，通過這種形式，才能夠充分發揮出德育教育的功能性，才能夠使小學生的綜合素質水平得到提升。

（三）在教學中利用現代科技，加強網絡對學生的引導

現階段計算機和互聯網技術在快速發展的同時在教育界也得到了廣泛的運用，基于計算機和互聯網基礎上的多媒體也被運用到了課堂教學中來。教師需要對這些資源進行合理、充分的利用，可以利用網絡資源建立一套校園網絡，并且可以收集一些與德育教學相關的資源，整合成教學視頻對學生進行直觀教學，這種教學方法有著非常高的適用性，能夠極大的提高小學生的學習興趣，讓其更加投入的加入到德育學習中，除此之外視頻教學的方式更加的深動形象，能夠讓小學生更好的理解德育學習的本質。

結束語：

總而言之，德育教學對小學生的學習和成長有著非常重要的作用和意義，因此教師要給予德育教育工作足夠的重視，要能夠對現有的德育教育教學方法進行不斷的優化創新，要能夠從學生的角度考慮問題，將學生放在德育教育的主體位置上，通過課堂教學以及組織活動等各種形式來將德育思想一點一滴的滲透給學生。