關于家庭教育的幾點思考

（安徽省滁州市瑯琊區委黨校，安徽 滁州 239000）

一、家庭教育的重要性

英國教育家洛克說：“家庭教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學校教育和社會教育永遠代替不了的”。成功的家庭教育可以促進個人追求自身價值，促進家庭和睦、鄰里和諧，維系社會久安，為社會做貢獻。不成功的家庭教育可以導致個人自暴自棄、不思進取，導致家庭暴力，與人斗毆，或是出現心理問題影響正常工作和生活；或是走上犯罪道路，危害他人，危害社會。

家庭教育是指家庭成員之間相互的知識傳授、情感交流和文化影響活動。家庭教育包含三層含義：一是教育孩子是父母義不容辭的責任和義務；二是父母愛學習是教育孩子的前提和保障；三是家庭成員之間相互學習、互相影響，包括父母向孩子學習。

（一）好家教促成優良家風，增強人民群眾幸福感

家風又稱門風，是一個家庭的風氣、風尚、風格。家風存在于特定家庭的日常生活中、家庭成員的舉手投足中，是一種有形和無形的教育力量，對家庭成員起著耳濡目染的熏陶作用。家風好，家道興；家風差，貽害子孫，貽害社會。正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。古往今來的家風、家訓、家規在歲月的積淀中已經自然而然地成為中華文化的重要內容，優良家風的教誨，不僅成就了我們熟知的大家，更是為國培養了棟梁之才。

（二）好家教促成淳樸民風，增強人民群眾獲得感

民風，指民間風尚風氣。家庭建設在教育引導家庭成員自覺履行法定義務、家庭責任的同時，還承載著獨特的社會功能，能輻射和影響周圍人的思想觀念、處事方式和品格修養。尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里互助是家庭美德，就是民間風尚。

（三）好家教促成文明社風，增強人民群眾安全感

良好的家庭教育不僅可以有效避免“問題少年”和減少未成年人犯罪，而且還可以培養更多的人才為社會做貢獻。家庭美德是公民道德養成的基石。千千萬萬的家庭擁有美德，就促成社會文明的大進步。和睦的家庭、嚴正的家風正是發揮了家庭教育中涵養道德、厚植文化、潤澤心靈的德治作用，可以更好地促成社風文明、增強人民群眾安全感。

（四）好家教促成廉潔政風、優良黨風，增強人民歸屬感和自豪感

優良黨風政風的源頭在家庭。古語云：“妻賢夫禍少，妻貪夫禍至。”良好家風是拒腐防變的“第一道防火墻”，良好的家風建設可以促成領導干部堅定理想信念，養成自力更生、艱苦奮斗、求真務實、清正廉潔的工作作風，增強人民群眾的歸屬感和自豪感。

二、當前家庭教育的現狀

當前多數家長對孩子的教育會感到不同程度的“焦慮”，“焦慮”的主要原因：一是不知道用什么方法教育孩子；二是輔導孩子學習力不從心；三是太忙沒有時間；四是不了解孩子的想法。種種問題迫切需要解決。

三、改善家庭教育狀況的實踐探索

（一）加快家庭教育法制化建設，推動出臺家庭教育地方性法規

家庭教育欠賬，不僅讓孩子很受傷，也讓社會蒙受損失。隨著時代變遷、觀念更新，家庭教育已不是個人的私事，而是逐步走入公共領域成為公共事務。要關注家庭中的現實問題，構建有針對性的、能夠解決現實問題的家庭教育法律法規體系。希望家庭教育立法在明確家長責任和義務的同時，也要多強調政府相關部門的責任和義務。當家庭教育缺位時，就需要政府相關職能部門及時接手，不讓孩子成為問題家庭教育的受害者。

（二）深化家庭教育科學研究，培養專業化家教人才隊伍

家庭教育本身是一項復雜的社會工程，涉及心理、教育、社會等多個學科領域，需要通過專業化的家教人才培養體系給予保障，可以考慮部分高等院校增設家庭教育專業，培養可持續發展的專業化家庭教育人才。其他專業可以通過考試、培訓或自學完成學業并取得家教指導師資格就可上崗，促進家庭教育專業健康有序發展。考慮建立適合不同年齡階段和不同服務模塊的家庭教育人才庫、家庭教育志愿服務隊伍，推進人才強國、人才服務于民。

（三）推進家庭教育公共服務網絡平臺，及時解決家庭教育的個性化問題

目前雖有婦聯、科協、關工委、家長學校等部門或組織在做家庭教育工作，但是大部分是通過講座的形式開展，內容和形式都無法滿足家長的個性化、持續性需求。不同家庭會有不同的困惑和問題需要解決，家庭教育公共服務網絡平臺可以呈現不同年齡階段的家教知識、育兒書籍及家風家訓故事及讀本，可以收集各教育家的文章資料、課程視頻等供家長免費學習，家長還可以在平臺有選擇咨詢家教指導師，及時解決家庭難題。

（四）加大輿論宣傳，營造全社會重視家庭，學習家教的良好氛圍

宣傳工作是家庭教育工作的重要組成部分，也是家庭教育指導服務的重要內容，在家庭教育整體中起著夯土筑基的關鍵作用。堅持把立德樹人作為家庭教育宣傳工作的出發點、著力點和落腳點，堅持家庭教育的正確輿論引導，堅持家庭教育的科學理念、知識和方法的宣傳普及，堅持家庭美德和文明新風的弘揚和傳播，不斷創新宣教工作的形式和載體，為促進家庭教育持續健康發展營造良好的社會輿論氛圍。宣教工作可結合互動實踐活動開展，如讀書會、“五好和諧家庭”評選等多途徑提高家長開展家庭教育的能力，促進未成年人身體和心理都能健康成長。