防患于未然，提高學生的安全意識
——淺談農村小學生的安全教育

（山東省東營市河口區義和鎮中心學校，山東 東營 257234）

就目前我國施行的教育模式來看，學校仍未脫離重考試成績，輕能力發展的方向，從而忽略了對學生自身安全的教育，忽視了安全教育技能的培養。小學生由于安全意識和安全防范能力較差，經常會受到來自不同方面的安全威脅。因此，學校應當積極開展安全教育活動，不斷豐富各種安全教育內容，制定相關制度措施，提高學生應對安全風險的意識，促進學生的健康成長和全面發展，以達到既保護自己又不傷害他人的目的。近年來，影響小學生安全的因素越來越復雜，小學生特別是農村留守兒童受到飲食、交通、溺水、意外事故等傷害現象時有發生，給家庭、社會及小學生的身心健康造成了一定的影響，加強小學生的安全教育工作，保障小學生人身安全，促進小學生身心健康發展，已成為擺在我們這些班主任們面前的一個重要課題，所以，我們要防患于未然，不斷提高孩子們的自我防范、保護意識和能力已迫在眉睫。如何有效地做好班級的安全教育工作呢? 根據我多年的班主任工作經驗，淺談幾點看法：

第一，堅持尊重生命的原則，防患于未然，注重培養學生日常的安全意識。對農村小學生開展安全知識教育，首先要增強學生們的安全意識。小學生的安全意識比較薄弱，自我保護意識不強，在學校里，課間活動一窩蜂，一活動起來就將身邊的人和物忘到九霄云外，等到弄傷了自己或他人再哭鼻子抹眼淚的等現象經常發生；離開學校時就更嚴重了，在馬路上狂奔或追逐，遇到不明狀況的水域就下去游泳等造成很多嚴重的意外傷害。因此，我們應該加強日常的安全教育，堅持尊重生命的原則，將預防觸電、溺水、地震等災害的安全知識講座或演練列入教學工作計劃之中，并滲透到日常的課堂教學上來。讓孩子們懂得：任何時候我們都必須珍愛生命!生命不可復制，要居安思危、防患于未然，災難面前首先要學會自救，希望我們的孩子們假如有一天災難來臨時，能夠鎮定理智的對待。

第二，強化安全知識的宣傳，通過營造氛圍培養學生的安全意識。教師應當不斷豐富自己的安全教育知識，想方設法的提高學生的安全知識技能，通過張貼安全標語、布置安全科普展覽、設置安全櫥窗、出版安全手抄報等方式，營造濃厚的安全教育氛圍，幫助學生增強良好的心理素質和應變、應急的能力，促進學生的全面發展，使學生在發現危險的時候，能沉著地應對。

第三，促使學生了解、掌握一定的安全防范措施，增強防范風險的意識。通過班隊會等形式，開展一些具體而有效的活動，教育學生在自己受到較小或較輕的意外傷害時，盡可能的自己獨立解決；同時通過影像和聘請醫務人員講解，讓學生掌握一些簡單的外傷處理辦法，創設一些情境，教給學生當遇上突發狀況時應該怎樣處理，讓學生學習一定的自救和救人的方法。同時教育學生，遇到意外險情或傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的方法救助；遇到壞人的侵害時，有機會逃脫的話，要在保證自身安全的前提下設法逃脫；沒有機會逃脫時，可以采取呼救等方法及時脫身。這些對學生增強安全意識，沉著、理智應對突發事件，提高自我防范和保護能力都有著舉足輕重的作用。

第四，家校聯合，確保學生安全，促進學生全面成長與進步。安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學生安全問題單憑學校的教育是有限的，加強學校與家庭的聯合教育勢在必行。小學生年齡尚小，仍處于父母的監護之下，所以學校一定不能忽視孩子父母的作用。因為要想全面增強學生的安全意識，提高學生們的安全技能，老師與家長就要進行合作，只有家庭教育和學校教育聯合起來，才能夠使學生掌握紙上的和實踐中的安全知識、技能，才能使學生充分認識到安全的重要性，才能實現開展安全教育的最終目的，提高學生應對危機的能力，促進學生的全面發展與進步。

學校安全無小事，班級安全是關鍵。只有學生、老師、家長都樹立起安全責任重于泰山的意識，做到防患于未然，才能構建和諧學校、和諧家庭、和諧社會。