淺談師德師風建設對高校大學生思想政治教育的影響

馮偉

（黑龍江財經學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

引言：教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。傳統的“傳道、授業、解惑”觀點也指明教師不僅要傳授知識，更要為學生解決人生疑惑，提高他們辨別是非美丑的能力。所以，教師不僅是先進文化的傳播者，更是道德修養的引領者，對大學生的思想政治教育起著特殊的積極作用。

一、新時期高校師德風范的問題與現狀

（一）師德風范對大學生求學治學的影響

增強師德師風建設可以使學術更加嚴謹。但是迫于各種壓力，部分教師存在剽竊，抄襲，照搬他人學術成果的現象。在做學術時敷衍了事，態度不求嚴謹，將學術研究功利化。部分教師偷換和抄襲學生的研究成果，這樣的學術風氣擴散了到學生中間，在培養學生嚴謹治學上帶來了較大的負面影響。所以，通過對教師學術行為的規范，可以改善對學生產生的負面影響，增強學術氛圍，引導學生培育良好的治學品格。

（二）師德風范對大學生道德品質的影響

高校積極開展師德師風建設，取得了一定的效果，高校教師的師德師風總體上是好的。但各種社會不良思潮給部分教師帶來極大的沖擊,師德師風建設方面還存在著種種問題，給大學生思想政治教育帶來負面影響也是巨大的。當學生思想行為發生扭曲變形的時候，部分教師見怪不怪，沒有及時跟進指導，致使大學生形成了錯誤的人生觀、價值觀。個別教師還存在拜金主義、享樂主義思和功利思想等，嚴重影響了學生的品德修為。

二、教師的角色定位

新時代師德師風建設的科學內涵應從古今中外師德師風建設中取其精華、去其糟粕，建設科學的、符合中國特色社會主義建設要求的師德師風。教師必須認清自己的角色定位。首先，教師應具有鮮明的階級性。思想政治教育作為階級管理社會的手段之一，要求教師要用本階級的思想來影響廣大受教育者，使其形成符合社會要求的、正確的思想品德行為。所以教師應當堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，采取科學的方法幫助受教育者形成良好的思想動機。其次，教師不僅僅應當教會學生各種知識和技能，也要解決學生在成長中存在的各種疑問。但是，部分教師在觀念上仍然存在問題，任課教師認為上好課就是好教師，輔導員認為管好學生就是好教師，他們把教師在育人方面的責任片面的從教學或管理中分離開來，或者把大學生思想政治教育工作理解為對方的工作，事不關己高高掛起的心態嚴重。因此加強教師師德師風的一個重要任務就是要改變這種錯誤觀念，要讓教師在工作中把教書、管理和服務有機地結合起來，做到既要教書、管理和服務，更要在深層次的立德樹人上下功夫，注重培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念。

三、加強師德師風建設優化大學生思想政治教育的路徑

（一）建立良好的師德師風制度體系

一是學校應當善于樹立一批思想素質過硬，熱愛教育工作，關心學生的典型人物，用現實中的先進典型教育大學生形成良好的品德修養。通過師德標兵、三育人先進個人等評比活動，激勵先進，樹立典型，推動師德師風建設的示范引領作用，提高教師整體的思想道德水平。二是建立切實可行的師德評估標準，加強對教師的制度化、規范化管理，把職業道德評價列入教師崗位考核指標中，將師德師風與聘任、晉升、評優、獎勵等掛鉤。這樣在鼓勵教師加強自身思想品德修養的同時，也給學生樹立了榜樣。

（二）加強教師師德師風培育力度

學校應當主動關心教師的思想和工作近況，并大力給予政策支持。一是定期在教師中開展教育思想大討論，邀請專家和優秀思想政治教育工作者舉辦專題講座，增強教師對職業擔當和使命的認識，積極主動地開展大學生的思想政治教育工作。二是學校應給予相關政策鼓勵教師積極帶領學生參加社會實踐、志愿服務等第二課堂活動，便于在實踐中啟迪學生認知自己行為的是與非，辨別善與惡，培養良好的道德品質。三是要求教師在工作中愛崗敬業，愛校如家，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，模范遵守學校的各項規章制度，關注學生的成長發展，只有這樣才能教育引導好學生樹立正確的職業價值觀，培育良好的職業修養。

（三）多渠道多角度樹立良好教師形象

在日常工作中，教師應當以德化人，用自己的德行去感化教育學生。一是對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對特殊群體的教育。二是在教育過程中應不斷地推陳出新，除了傳統的談心談話外，教師應當廣泛運用微信、微博等新媒體做好網絡思政教育，打造屬于自己的品牌特色，實現教育潤物無聲的終極狀態。三是堅持家校共建，積極主動地與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進的教育同心圓，達到教育的目的。四是注意衣著、舉止、行為，處處做到為人師表，身正為范。

結語：要貫徹實施黨的教育方針，實現立德樹人的根本任務，必須把師德放在重要位置。如何提升教師的思想政治素養與職業道德，弘揚并培育高尚師德是需要教育界高度關注的問題。師德師風不僅是對教師個人行為的規范，更是培育學生良好品德的重要手段。高尚的師德師風可以幫助學生樹立遠大的社會主義理想和崇高的思想境界，激發學生強烈的求知欲和學習熱情?？傊?，高校只有在建設良好師德師風的前提下，才能使學生思想政治教育更見成效。