基于組合式設計理論的兒童書架衍生設計

姚夏 張明慧 余嵐

（武漢東湖學院，湖北 武漢 430212）

一、組合式設計方法在兒童書架設計中的價值

（一）提升趣味性

隨著現代社會的發展，電子產品充斥著兒童的成長過程，在此期間也越來越缺乏動手實踐的能力，組合式設計的兒童書架也可以通過不同模塊的組合，可以鍛煉他們的心智發育，從而帶給他們更大的成就感。功能性上既滿足最基本的放置書本功能，又能促使兒童的動手、益智、創新變換思維得到訓練。

（二）保證功能性

在兒童成長的不同階段所需要的家具尺寸、功能都不同。組合式設計的兒童家具可以通過模塊的搭建來滿足結構、尺寸、造型的不同需求。在兒童成長過程中，身高的變化最為明顯。根據人體工程學，可以通過模塊的疊加和堆砌來實現兒童書架尺寸的改變。

（三）遵循可持續性

在提出可持續發展理念之后，可持續設計應運而生，它體現了一種整體的設計觀，采用系統的設計方法去設計一個產品。可持續性設計更注重產品的再利用性以及延展性，通過設計將資源利用率達到最大化。可持續設計在產品設計中的應用提高了產品的實用性與環保性。

二、兒童書架設計要點分析

（一）兒童成長特征

設計供兒童使用的家具產品是兒童家具。通常將兒童的年齡分為嬰幼兒(0—3 歲)、少兒(4—8 歲)、青少年(9—14 歲)三個階段。兒童家具的設計師要針對不同年齡階段兒童的需求進行特定設計。對于嬰幼兒階段的兒童來說，功能性的設計是重點考慮的因素。少兒階段側重于對兒童各個方面的能力的激發。這個階段除了保障基本的安全性外，還需要兼顧趣味性、互動性和益智性等方面。青少年階段，少兒的生理、心智等較為穩定，具有獨立意識及喜好。其家具設計應與色彩、形態、語意等要素相結合。

（二）兒童書架設計基本要求

設計兒童書架時要采用多種顏色結合，盡量呈現出五彩繽紛的效果，這樣能夠啟發孩子的心智，有利于孩子的成長。兒童書架的高度，應根據孩子的身高進行定制，設計一款最適合孩子的書架。兒童書架的款式，隨著現代工藝的發展，兒童書架已經不再僅僅是傳統的笨重書架，在款式和立意上有了新的發展，書架款式在一定程度上也會影響孩子的心情，因此款式的設計非常重要。兒童書架的材質，對于孩子來說，健康是最重要的。一款書架不僅是為了滿足孩子的學習需要，還要保障孩子的健康。所以，在針對于兒童書架的設計，首先要看兒童書架的材質性能是否環保無有害物質，其次要選購優質的材料，對小孩子的健康不存在威脅，對于其它的材質，要事先進行檢測，看是否達到國家規定的健康標準以內方能設計成書架。

三、兒童書架設計應用實踐

（一）設計定位。通過比較分析法，對兒童書架市場進行調查，通過對0-14歲兒童生理及心理上的分析，基于兒童書架設計原則及可成長理念進行深入探討，總結出兒童書架的衍生設計方法：尺度成長、功能成長、色彩成長。本文的兒童書架產品設計主要通過組合的形式與多功能性相結合，以適應兒童不同成長階段使用需求的變化。

（二）設計目標。尺度成長和功能成長并重：0-6 歲側重于尺寸成長、6-14歲側重于功能成長。在進行組合式變換功能時，簡化操作：精簡板材和拼裝零部件數，選擇性確定功能。促進產品功能使用簡明化，能對使用者變換操作起到一定引導性。

（三）組合式設計方案。根據前期產品的調研分析，可以得出我們的書架是基于0—14 歲兒童，針對其生理及心理成長變化的特點，結合組合式設計與固定模塊的組合，在使用功能上加以創新應用。為了提高產品的趣味性，書架的組合方式可由父母和孩子們一起進行組合創作，伴隨兒童成長，書架高度可以適度疊加變換成自己喜歡的圖形圖案，鍛煉孩子的動手能力和大腦的思考能力，讓孩子在玩中學、在學中想。

1.單元組合及組裝方式

組合式兒童書架根據樂高積木以及七巧板為原型設計，設計以兒童房墻面的背景板作為可放置書架的基礎，組合模塊以7 種不同基本形態組成，通過穿插組合模塊的方式來組成不同形態的書架，例如：小船，房屋，動物等。滿足兒童在不同年齡階段的不同喜好，符合衍生的組合式兒童書架設計理念。

2.產品的視覺色彩設計

學齡前兒童可以利用顏色來進行簡單的聯想，例如由藍色聯想到藍天。根據兒童的不同年齡階段，他們對色彩的認知也不同，嬰兒使用的是直覺動作認知，所以他們容易辨認簡潔直觀形象和大面積色塊。一些柔和顏色能夠幫助他們減輕探索世界的過程。組合式兒童書架主要采用色彩柔和的莫蘭迪色系，多方位的滿足不同性別，年齡階段的兒童的需求，并啟發孩子的心智，對孩子的審美與成長有一定的促進作用。

四、總結

伴隨著經濟的飛速發展，人們經濟水平的提升，不少家庭給兒童留有單獨房間。兒童家具中對組合式的應用，將兒童對趣味性、教育性、功能性等多方面的需求得到滿足，也豐富了兒童的生活模式。可成長理念為兒童家具提供了新的設計思路與方法，在當今社會具有深度發掘的實用價值，將組合式設計理論應用到兒童書架的衍生設計中，有利于滿足不同階段兒童產品的使用需求，提高產品的利用率，拓展其使用價值。