活用多媒體,教學最優化
——談信息技術在小學英語教學中的作用

（江西省上饒市萬年縣青云鎮青云小學，江西 上饒 335500）

現如今信息技術高速發展并逐步運用在教學中，傳統的板書式的教學模式正在逐漸發生變化，電子化的教學手段已深入到了各個學科的教學之中。將信息技術有效運用到小學英語教學中，能夠最大限度地挖掘出學生對于英語的學習興趣，使教學高效化，增強課堂學習的效果。

一、激發學習興趣

眾所周知，學生最好的老師是興趣。小學時期，多以興趣為主促進學生學習。學生對于英語的學習興趣一旦被挖掘，就能間接激發他們的探索欲和求知欲。老式的教學模式和授課方式過于呆板笨拙，使學生沒有學習的興趣。通過文體、圖形、聲音、動畫等技術，教師進行英語教學時對人物、情境等語言環境進行模擬，為學生增加視、聽、說的機會，讓學生在英語學習中能在運用英語更真實的情景中進行實踐模擬，培養學生英語口語表達能力。將所學的語言知識融入到學生的日常生活中，是語言由抽象變為具體的過程，使學生對所學英語知識產生學習興趣和求知欲。

二、培養聽說能力

在小學英語教學中，學生學好英語的基礎和關鍵是聽力和口語。聽到純正的原音發音是提升聽說能力的首要標準。在語音訓練學習階段，學生首先聽明白，標準的發音。因此教師運用信息技術多媒體手段進行授課，給學生提供圖文并茂、生動逼真的學習氛圍，讓學生進入教材中的角色，更好地進行學習。學生根據感知到的信息在基礎要求上進行模仿，說出類似的語句。利用多媒體的影像，創設學習情境，這樣的授課方式不但可以讓學生留下深刻印象，同時也可以糾正口語發音。讓學生們學得更加輕松，都能積極參與到學習中去，使學生注意力高度集中。

三、激發學生學習興趣

在《學習的革命》一書中：教師授課的原則是：①開放學生所有的感官；②避免對學生進行單獨的說教；③對“無意識”方法進行協調；④學生學習狀態的轉換。綜合了教育學、心理學、圖形學、信息學、電子技術學、圖像處理、影視技術、音頻舞美、人工智能等眾多科目與科學技術的手段是多媒體，集文字、圖像、聲音、二維三維動畫等于一體。充分調動學生在視覺和聽覺上的處理功能，應用科學技術，使抽象的教學更加具象化，教師對教學活動更加張弛有度，使學生多種感官共同參與其中，深刻的感知所學知識，這樣的教學模式有利于學生對所學知識的理解和掌握。

四、保持學生學習的積極性

運用信息技術對英語課程進行整合，應用ppt 課件的媒體表現方法，為學生提供多角度、多渠道的圖文影像，讓學生可以能積極主動參與到語言學習中，使課堂氛圍生動、有趣，并為學生創造“用英語對話交流”的氛圍，從而使學生達到更好的學習效果。一節45 分鐘的課對于小學生而言，的確無法做到注意力始終保持和高度集中。雖然在課堂上課本劇的表演能在一定程度上激發學生對語言的學習興趣，但復述、背誦、再表演只是使得學生進行機械式的操作，并沒有真情實感的投入。在進入課堂尾聲時，教師為了不影響課堂效率，根據課本中的畫面和對話情境進行創作，讓學生結合屏幕在原有的自由對話的基礎上，根據屏幕上畫面變換給動畫場景進行配音，在輕松活潑的氛圍中對學生進行交流式的訓練，督促學生仔細觀察事物，培養學生的邏輯思維和語言表達的能力。

五、促使學生自主發現學習樂趣

興趣是最好的老師，沒有興趣，學生就沒有學習的熱情和動力，所以教師給學生留的作業要新穎、有創意和趣味性。英語的學習離不開其自身的背景，教師在引導學生進行高效的英語學習同時了解使用英語交流的西方社會特點和文化背景，以及西方語言形成的歷史背景等。教師應該更多的利用學校網站及其他網絡資源，打破空間與時間的約束，優化學生英語的學習環境和氛圍。例如，關于學習相關國家及語言知識時，通常教師嘗試運用英語新課程標準進行任務型教學法，首先讓學生在課外上網，查詢相關國家的基本狀況，深度了解中西文化的文化差異。因此學生們可以高效地完成收集任務，在課堂上夸夸其談，踴躍交流，讓學生在集體的探討中開闊視野，感知到了課本上學習不到的有趣的、多種多樣的知識，開闊了學生眼界。眾所周知，我們的母語是漢語，學生在英語的學習中受到比較大的母語干擾，教師僅用一周中的幾個課節、一節課45 分鐘的教學時間用英語與學生交流，這是完全不夠的。由于受到不同學生英語水平的限制，語境的創造相對受限，所以教師課外時間給學生設置“英語角”。但在校園內，受時空、人文條件的限制，教師很難為學生創造出足夠規范的語言環境。而運用科學信息技術，則可以很容易地創設虛擬的、仿真的英語口語交流環境。通過網絡的渠道，模擬語言環境，讓學生為畫面進行配音，在虛擬的、仿真的語境中可以輕松學習，一定程度上克服母語干擾。通過查閱別人的學習檔案和借鑒別人的學習方法，也可以隨時找到自身差距，獲得語言學習的動力。信息技術的交互性為學生主動、積極性的在語言學習上發揮創造了有利的條件和良好的語境，使學生真正實現活學活用，學到即用到，用到即記住。

結語：科技在發展，技術在進步。在小學英語教學中現代信息技術的作用會越來越明顯地體現出來。教師利用現代信息技術進行英語教學，可以在相對有限的教學時間里，實現高速有效的語言教學。作為現代英語教學的先驅者，教師有義務不斷探索創新，創造出更多新穎、生動、有趣的多媒體教學課件，有效地提高教學質量。讓學生可以直觀的感知到語言學習的魅力，從而更好地學習。