創新教育在初中思想政治教學中的重要性

（平原縣第三中學，山東 德州 253100）

引言

新時代背景下，思想政治課程作為幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要課程，是義務教育階段實施德育的核心課程和重要途徑。有些教師已經認識到傳統教育方式存在的不足，并積極從課堂教學設計、教學內容、教學方法等方面進行改革，并取得了一定的成效，但依然存在對學生創新教育培養力度不足的問題，因此，有必要將創新教育理念真正融入初中思想政治課程，促進學生綜合素質全面發展。

一、創新教育在初中思想政治教學中的實施意義

創新教育，顧名思義是指學生創新意識的培育，將其滲透于初中思想政治教學之中，不但是新課改的重點要求，同時也是教育和社會發展的需要。在以往的初中思想政治教學中，教師的教學觀念存有應試性特點，他們常常運用填充式的教學方式，且教學內容缺乏生活價值，使得思想政治教學成為背誦類教學，學生只能被動和機械地接收理論知識灌輸，極大程度地削弱了他們的學習興趣，阻礙了教學效果的提升。在新課改背景下，將創新教育滲透于初中思想政治教學之中有著重要意義。第一，在創新教育觀念下，初中思想政治教學內容愈發和學生的實際生活相貼合，這也使得學生能夠運用所學新知去看待生活事例和解決實際問題，有力地激發了他們學習熱情與創新思維。第二，在創新教育觀念下，初中思想政治教學方法也在不斷地向著多元化和創新化方向發展，這不但讓學生學習思想政治新知的自主性得到充分有效的調動，同時也深化了他們的學習與情感體驗，對于思想政治教學效率的提高起到了巨大推動作用。第三，創新是新時代的體現，也是新時代的要求。將創新教育滲透于初中思想政治教學中，推動其更加個性化和全面化的發展。

二、創新教育在初中思想政治教學中的實施策略

（一）增強學生政治理論感知力

第一、學生的政治素養和政治情感應該在日常生活和學習中培養。比如在“民主與生活”這一部分的內容就完全可以很好地與學生的日常生活聯系起來，從社區居民的自我管理到政府舉辦聽證會，再到學生自己選舉班干部，無記名投票決定班級事務。通過建設民主、和諧的校園文化氛圍，改進學校的管理方式，拓寬學生民主參與的渠道，能充分培養學生的民主精神和政治素養，增強學生的政治認同感。再如，在學習我國的國家機關的設置時，可以讓學生進行角色扮演、情景劇表演等形式，將學生拉入創設的情境當中，激發情感共鳴。

第二、以生動的案例教學增強學生的政治信念。對于初中生來說，單純理論的法治教育和政治教育顯得蒼白無力，這個階段的學生對政治理解得不夠深刻，不能理解單純理論性的知識，所以在初中思想政治教育過程中應注重引入真實的案例進行講解。比如在講“新型的民主”這一部分的內容時，為了讓學生理解我國的民主為什么“新”，為什么我國的民主是最廣泛、最真實、最管用的民主等問題時，應借助鮮活的案例來說明，也可通過與其他國家的民主的對比來加深理解，而不是讓學生干巴巴的背誦知識點。

（二）開展有效的實踐活動

因為政治課的內容非常多且復雜，課本包含了非常豐富的知識，因此若采用傳統教學法，學生在理解時不能全面，學習的效率未能提升，因此需要通過開展實踐活動，加強政治課程內容和學生生活間的聯系。開展政治課程實踐活動需要由以下兩點著手：第一，課堂內部開展實踐活動，教師結合自己對學生的理解，通過創設情景組織學生以小組形式開展合作、學習，同時對現實生活的熱點事件做好探究、剖析，通過不同學生間的思想交流可有效提升學習效率。第二，在確保安全的情況下，教師組織學生到社會開展觀察、了解，引導學生將觀察的內容記錄下來并加以理解，結合課本知識的講解并有效提升學生學習質量。

（三）開展問題教學，加深對知識的理解

在進行思想政治教學時，學生要通過自主探究，在教學重難點的基礎上對思想政治內容深入思考，教師可以結合教材內容開展問題教學，由淺入深地設計出一系列問題，讓學生樹立明確的學習目標，通過提問培養學生的多元化思維。學生可以從不同角度分析思想政治內容，通過自身努力找出問題答案，加深對知識的理解，解決在學習中遇到的疑惑。教師在實施問題教學時，要根據學生對知識了解的程度和學習能力來設計問題，把握好問題的數量和質量，既要能夠促進學生思維的活躍性，又要恰當地起到引導作用，讓學生通過解決問題來學習思想政治知識。

結束語

總而言之，在初中思想政治教學當中，教師要在教學改革的大背景下對思想政治教學進行深入探究，在教學過程中總結經驗，找出教學中存在的問題并加以改正，從而推動學生在新的教學模式下不斷學習。教師也要加強與學生的互動交流，運用自身專業豐富的思想政治知識啟發學生，讓其明確主體學習意識，在不斷探索中積極推進思想政治教學工作。