談?wù)劰ど坦芾韺I(yè)課思政建設(shè)理性思維策略

（中國(guó)平煤神馬集團(tuán)聯(lián)合鹽化有限公司，河南 平頂山 467200）

隨著時(shí)代發(fā)展觀的不斷更替，教育方式和方法逐漸從傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代信息化模式轉(zhuǎn)變。特別是進(jìn)入大學(xué)階段后，思想政治建設(shè)管理工作進(jìn)入了人生最重要的時(shí)期，他們同時(shí)面臨著學(xué)習(xí)和就業(yè)的雙重壓力和考驗(yàn)。從思想政治建設(shè)管理的角度看，一方面要注重他們文化水平和業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)，另一方面要更加注重他們的心理、生理健康和思想道德修養(yǎng)。專業(yè)課程思想政治建設(shè)是從德育的角度，充分挖掘課程中的思想政治因素和道德因素，通過教師與課程的結(jié)合，最大限度地發(fā)揮教育功能。

一、工商管理專業(yè)課思政建設(shè)的重要性

在信息高度交流、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、現(xiàn)代化不斷推進(jìn)的背景下，思想政治建設(shè)管理具有良好的思想品德，關(guān)系到國(guó)家建設(shè)的未來。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)信息管理不斷發(fā)展。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的信息資源。一方面，思想政治建設(shè)管理者可以從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，了解時(shí)政新聞，了解自己喜歡的娛樂信息和人物故事；但網(wǎng)絡(luò)也有非常消極的一面，好的和壞的信息很容易對(duì)思想政治建設(shè)的管理產(chǎn)生不良影響，思想政治建設(shè)世界不深，沒有很強(qiáng)的自制力和解決力。比如游戲中的暴力場(chǎng)面會(huì)影響到思想政治建設(shè)管理的品格，各種熱點(diǎn)新聞的傳播會(huì)使他們的思想逐漸復(fù)雜化，一些非主流的政治輿論會(huì)影響他們的價(jià)值觀，使思想政治建設(shè)管理的價(jià)值取向日益多元化。此外，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上改變了思想政治建設(shè)和管理的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)思維的角度來考慮很多事情。有的甚至模仿網(wǎng)絡(luò)上的一些行為。他們認(rèn)為他們是個(gè)性化的，足夠酷。這是對(duì)政治思想和政治管理建設(shè)的重大挑戰(zhàn)，是政治思想和政治管理建設(shè)的關(guān)鍵。因此，我們必須堅(jiān)持“德育”的目標(biāo)，把工商管理專業(yè)課程與思想政治課相結(jié)合。通過兩者的有效銜接，將為思想政治教育的深入發(fā)展開辟一條新的路徑。通過創(chuàng)新教育模式，寓教于樂，增強(qiáng)思想政治建設(shè)管理的思想意識(shí)，幫助他們樹立正確的三觀，增強(qiáng)自覺抵制西方社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)的糟粕思想和中國(guó)古代一些腐朽思想的能力，引導(dǎo)思想政治建設(shè)管理者做一名“愛國(guó)、奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、友愛”的實(shí)踐者和企業(yè)家，樹立目標(biāo)，謀劃人生。

二、工商管理專業(yè)課思政建設(shè)存在的不足

當(dāng)原工商管理專業(yè)思想政治建設(shè)存在以下幾個(gè)方面的不足：一是教育模式落后，思想政治建設(shè)管理缺乏有效參與，而工業(yè)管理專業(yè)與思想政治課一體化建設(shè)有一定的相似性，這就要求教育工作者制作科學(xué)的教學(xué)課件，突出思想政治建設(shè)管理的主體性，提高思想政治建設(shè)的參與度管理和學(xué)位。思想政治建設(shè)管理真正深入社會(huì)生活的時(shí)間還很淺，經(jīng)驗(yàn)還不夠，對(duì)于復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)還不夠深入。隨著思想政治建設(shè)的日益多元化，信息管理的價(jià)值日益多元化。這就要求專業(yè)課程教育者具有較高的綜合能力和素質(zhì)，能夠有效地處理教學(xué)過程中的各種問題。但是，在當(dāng)前的思想政治建設(shè)管理專業(yè)課程中，思想政治建設(shè)工作盲目跟風(fēng)，過于拘泥于思想政治建設(shè)的理論思維，忽視了具體專業(yè)的特點(diǎn)，職后教育主體的方法和能力，思想政治建設(shè)管理人員的差異，使思想政治建設(shè)課程的有效性難以充分發(fā)揮，未能很好地挖掘課程的德育要素和思想政治特點(diǎn)。另外，部分思想政治建設(shè)管理教育隊(duì)伍培訓(xùn)不夠，不夠全面，不及時(shí)，培訓(xùn)形式和渠道單一，導(dǎo)致思想政治建設(shè)專業(yè)課程與課程不能充分銜接和融合，造成整體性思想政治教育課程建設(shè)的水平跟不上教育的要求，不利于學(xué)校思想政治教育的持續(xù)發(fā)展。

三、加強(qiáng)教育隊(duì)伍的綜合能力建設(shè)

可見，教師的綜合能力和素質(zhì)水平直接決定著思想政治一體化建設(shè)的成效。因此，加強(qiáng)教育隊(duì)伍綜合能力建設(shè)是保證思想政治教育質(zhì)量的重要前提。首先，要對(duì)職業(yè)教育與思想政治教育的銜接進(jìn)行探索性研究，更好地落實(shí)和加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容、方法和手段。比如，培訓(xùn)突出實(shí)用性和可操作性，結(jié)合所使用的工具和方法，在活動(dòng)中體驗(yàn)或輸出自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并與他人交流，反思自己的不足，吸收和借鑒優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)。它產(chǎn)生思想上的碰撞，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容形成新的認(rèn)識(shí)，充分吸收有利的部分自用，從固有的思維方式中解放出來，產(chǎn)生新的思想，實(shí)現(xiàn)自我完善。使他們的教育意識(shí)和教育能力水平得到質(zhì)的提高，并在今后的具體教育工作中充分發(fā)揮作用，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

總之，思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、不懈的戰(zhàn)略工程。在思想政治建設(shè)管理思想發(fā)生翻天覆地變化的時(shí)代，思想政治建設(shè)管理必須適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，明確思想政治課建設(shè)工作的意義思想政治建設(shè)管理。要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化，明確思想政治教育的重要性，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革，大力建設(shè)思想政治建設(shè)管理思想政治教育隊(duì)伍，充分挖掘企業(yè)管理課程中的思想政治因素，從理論上探討其內(nèi)在邏輯和運(yùn)行機(jī)制，通過教學(xué)設(shè)計(jì)和課外拓展實(shí)踐其可行性，豐富思想政治教育形式，提高思想政治建設(shè)管理在思想政治方面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，更好地促進(jìn)思想政治建設(shè)管理工作的全面發(fā)展。