漢語言文學教育中思政教育的開展方法分析

(哈爾濱廣播電視大學阿城分校，黑龍江 哈爾濱 150300）

思政教育已經成為高等教育中的重點內容，旨在將思想政治工作貫穿于整個教育體系當中，使學生能夠在正確價值觀念的引導下健康成長，達到立德樹人的目的。尤其是在教育改革進程中，傳統教育理念已經無法滿足實踐工作要求，必須以思政教育為契機，提高人才培養的質量，滿足社會用人需求。漢語言文學教育具有較強的人文性特征，在教學中實現思政教育的有效融合，可以達到事半功倍的效果，充分體現本學科價值的同時，構建全新的育人體系。思政教育和漢語言文學教育應該與時俱進，明確新時代社會發展對于人才的新要求，從而樹立正確的教育融合目標，有利于學生的成長成才。從學生的個性發展及學科特點入手，實現教育資源的優化整合及利用。

一、漢語言文學教育中融合思政教育的意義

思政教育工作的開展，可以在全社會范圍內形成良好的風氣，引導人們正確價值觀念的形成，從而為社會主義和諧社會的構建打下基礎。大學生作為祖國和社會的未來，更應該在思政教育中不斷提高自我，以堅定的信念投入到學習和未來工作當中，為社會創造良好的價值。尤其是在多元化的社會環境當中，學生的思想觀念發生了較大的改變，為了防止受到西方不良文化的影響，應該通過思政教育塑造學生的人生觀、世界觀和價值觀。在漢語言文學教育中融合思政教育，可以有效豐富教育教學的內容，增強思政教育的可接受度，實現與學科的內在銜接。在學科融合當中，可以拓展思政教育和漢語言文學教育的內涵，體現其時代價值。

二、漢語言文學教育中思政教育的開展方法

（一）深入挖掘教材。 對于漢語言文學教育專業課程教材的挖掘，是與思政教育進行有效融合的關鍵，應該增強對教材內容的整合能力，從而使思政教育滲透在教學的每一個環節當中。我國是一個歷史悠久的國家，在漢語言文學教育中，可以運用傳統文化加強對學生的愛國主義教育，使其增強民族自信心與自豪感，在今后學習和工作崗位上體現自身價值，為社會發展做出自己的共享。對傳統文化進行深入解讀并賦予其新的時代意義，結合新時期社會主義核心價值觀進行闡述，使學生能夠堅定自己的信念，通過思政教育提高人文修養和政治素養。突破在漢語言文學教育當中的局限性思維，引進先進教育理念，明確思政教育的目標，使教育內容更具多元性。

（二）創新教育手段。 傳統思政教育方式較為單一且枯燥，容易導致學生產生逆反心理，因此與漢語言文學的融合效果不佳。為此，應該加強對教育手段的創新，以提高思政教育內容的可接受度，幫助學生提升思政素養。在信息化時代中，教師可以借助于計算機技術和多媒體技術等構建高效課堂，將思政教育內容以圖片、視頻等形式呈現出來，為學生開展學習創造良好的課堂環境，從而增強在思政教育中的實效性。構建網絡交流平臺，借助于微博和微信等實現教育資源的整合，運用網絡資源豐富漢語言文學教育和思政教育內容，從學生的興趣愛好和認知需求出發開展工作，能夠避免教育內容過于乏味而影響教育工作效率。在線上實時解答學生的疑惑，重視對學生思想行為的關注，從而增強思政教育的針對性。

（三）開展實踐活動。漢語言文學教育和思政教育不能僅僅停留于傳統課堂當中，而是應該通過理論結合實踐的方式呈現教學內容，增強學生對知識的靈活運用能力及感悟能力，從而達到全面發展的目的。在漢語言文學教育中，可以通過辯論賽、知識競答比賽和演講比賽等形式，鼓勵學生通過實踐檢驗自己的學習水平。以當前社會熱點話題作為實踐活動的主題，引導學生在漢語言文學教育當中提高自身的社會責任意識，能夠將自身所學內容與當下社會發展結合在一起，培養現代化人才。在實踐中應該注重發揮學生的主體性，了解每一個學生在價值觀念和思想態度等方面存在的問題，以便使漢語言文學教育更具針對性。教師還應該鼓勵學生在社會實踐當中提高自身的思政素養，通力合作共同完成實踐任務，提高學生的合作能力與團隊精神。

（四）提高教師素養。教師應該增強自身的終身學習意識，認識到漢語言文學教育發展的趨勢，對思政教育內容進行系統化學習，這樣才能在教育工作當中更加游刃有余，為學生的個人成長創造良好的環境。教師要積極參與學校組織的教育培訓活動，掌握先進教學理念和方法，認識到思政教育的內涵，并與教學實踐工作緊密結合在一起。增進教師之間的交流溝通，能夠針對思政教育和漢語言文學教育中的問題進行探討，共同尋找解決對策。教師還應該通過評價體系的構建，及時對教學過程進行評價，了解自身的不足之處，并根據學生的反饋意見進行及時調整。

三、結語

將思政教育融入到漢語言文學教育當中，是新時代發展中提高教育水平的關鍵，有助于為社會培養更多全面發展的優秀人才，提升我國教育事業整體競爭力。在實踐工作當中，應該通過深入挖掘教材、創新教育手段、開展實踐活動和提高教師素養等途徑，逐步增強兩者的融合度，使學生養成正確的行為方式和價值觀念。