關于當代民族民間舞蹈教育的幾點思考

（北華大學，吉林 吉林 132013）

隨著越來越多的人熱衷于學習民族民間舞蹈，對民族民間舞蹈技法的研究顯得尤為重要。民族民間舞蹈藝術富有個性，為民族舞蹈增添了許多色彩。在民族民間舞蹈教育中，要認識到舞蹈的文化淵源，對當前舞蹈教育中所存在的問題采取有效措施解決，以促進民族民間舞蹈的傳承和發展。

一、民族民間舞蹈的起源

民族民間舞蹈能給人以感官享受，是民族精神和民族文化的體現。追溯舞蹈的起源比語言更早。民族民間舞蹈最早用于重大場面，諸如節日慶典、祭祀以及葬禮等等。民族民間舞蹈源自于民間，舞蹈內容主要是將勞動人民的生活場面以及勞動狀態展現出來，表達了人們的奉獻精神。隨著社會的發展，民族民間舞蹈所表達的內容逐漸轉向情感方面和情緒方面。中國作為多民族國家，每個民族都有自己的文化，舞蹈將文化用動作表現出來，所以，不同民族的舞蹈各有特點，表現形式不同，所表達的內容也有所不同。

舞蹈是用人體的運動來表達思想，起到傳播信息的作用。因此，民族民間舞蹈具有濃郁的生活氣息。例如，維吾爾族舞蹈、朝鮮族舞蹈和蒙古族舞蹈的風格可以反映民族生活的狀態。許多舞蹈動作都是生活的基本動作，在藝術上轉化為舞蹈。

二、當代民族民間舞蹈教育所存在的問題

（一）民族民間舞蹈教育被忽視

現代舞蹈種類繁多，包括爵士舞、拉丁舞、芭蕾舞等等，而很多家長卻忽視了民族民間舞蹈?，F在的學校很難有開班民族舞學習班。除了藝術學院有舞蹈班之外，其余的學校即便是開辦舞蹈班，也都是社會流行的舞蹈，諸如拉丁舞、街舞教育?，F代舞蹈文化值得尊重，但是民族舞民間舞蹈教學也不容忽視。只有這樣，才能很好地傳承中國傳統文化。

（二）沒有重視舞蹈文化

中國有56 個民族，每個民族都有本民族舞蹈文化。對于舞蹈文化的傳承，比較有效的途徑是教育，然而民族舞的教育存在明顯的滯后性，對民族舞蹈的發展非常不利。現在很多學生甚至對各民族舞蹈分辨不清，就很難有興趣學習民族舞蹈。民族舞蹈作為一種藝術性語言，起到了溝通交流作用。不重視民族舞蹈，就很難了解民族文化的特性，很有可能產生民族文化流失的問題。

一些舞蹈老師在學習民族舞的時候，這種形式卻忽視了文化背景，也不能做到舞蹈與情感的融合。所以，在民族舞蹈教學中不能準確指導，學生對民族民間舞蹈也很難產生欲望。甚至對民族舞蹈錯誤理解。

三、民族民間舞蹈教育的有效方法

（一）從民族文化的角度進行民族民間舞蹈教學

舞蹈作為一種文化內容，在我國少數民族中較為豐富，如歡快的漢秧歌、粗獷的蒙古族舞蹈、奔放的維吾爾手靈感、含蓄的朝鮮膠鼓勵、柔美的傣族孔雀舞等，這些民族文化的發展都有自己的舞蹈技巧。隨著時代的變遷，民族文化也發生了變化，舞蹈中最原始的動作仍然是民族文化的表現。民族民間舞蹈與舞蹈技巧密切相關。民間舞蹈充滿生機，成為舞蹈技法創新的土壤。經過舞蹈技巧的提煉，它們在藝術層面得到升華，體現了民間舞蹈的特色之美。隨著民族民間舞蹈文化理論的不斷完善和實踐的結合，推動了民間舞蹈藝術的快速發展。民間舞蹈的廣泛傳播帶動了民族文化的發展。在這個過程中，人體的運動越來越感性，形成了獨特的藝術表現方式。

（二）應用民族民間舞蹈進行藝術交流

民族民間舞蹈的藝術風格依賴于媒體的傳達，使民族民間舞蹈釋放出其藝術魅力。舞蹈主要依靠舞蹈動作來表達情感。舞蹈基本動作有十個要素，其中內在要素是五點，即意、力、精、氣、靈；外在因素是五點，即手、眼、身、法、步。將這十大元素完美結合在舞蹈技巧的運用中，可以實現藝術的交流。

舞蹈技能主要包括四個基本單元。

1.舞蹈技巧是一種動作，一種姿勢，有節奏地運用，形成各種舞蹈動作。

2.舞蹈技巧有節奏感，速度也有一定的要求。

3.舞蹈動作符合一定的空間，但需要按照內在的標準進行，也就是運動規律。

4.從舞蹈動作力度的角度，要求動作力度與情感強度要一致，使舞蹈充滿情感。在舞蹈動作中，動作也要體現力的效果，即力點的爆發、轉移和延伸。

這些元素在舞蹈中有機結合，使舞蹈動作充滿藝術感染力。

（三）應用民族民間舞蹈表達情感

舞蹈的每個動作都是在傳達情感，將情感完全隱藏在舞蹈表演動作中。舞蹈的藝術魅力自傲與，經過一定的藝術思考后，被舞蹈所感染的。因此，民族民間舞蹈技能教學中，主要是為了讓學生能運用技能表達情感，使內心的激情能夠準確地呈現在各種舞蹈技巧中。在運用舞蹈技巧時，這種情感表達更加含蓄，給人一種由內而外的自然散發的感覺。

四、結束語

通過上面的研究可以明確，不同民族的舞蹈有著不同的特點，是民族文化的體現，都有著各自的文化魅力。民族民間舞蹈不僅反映了不同民族的文化習俗，而且富有地域特色。在進行民族民間舞蹈教學中，要考慮到舞蹈中所蘊含的文化和情感，讓學生運用技巧準確表達。所以，要全面了解各種民族民間舞蹈，就需要對民族民間舞蹈進行深入研究。