基于工學結合的職業院校藝術類人才培養模式研究

(安徽電子信息職業技術學院數字藝術系，安徽 蚌埠 233000)

在職業院校的發展中，藝術類專業是重要的專業類型，為了實現對其專業人才的培養，工學結合的教學模式逐漸得到了教學運用。工學結合具有著顯著的教育特點與優勢，它對實現藝術類人才培養發揮著重要的作用，但在實際教學實踐中此教學模式還存在諸多的不足。為了充分實現工學結合下的人才培養，職業院校就需要正視其人才培養的現狀，并積極采取有效的措施加強工學結合的落實與開展，從而實現高素質藝術類人才的培養目的。

一、基于工學結合的職業院校藝術類人才培養現狀

為了更好實現藝術類人才培養，職業院校也是積極進行教學模式的探索，而工學結合就是此背景下產生的一種新型教學模式。目前，諸多職業院校都對工學結合教學模式積極引進，這也有效地促進了人才培養效果提升。但從工學結合教學實踐中來看，仍然還存在諸多的問題。首先，在工學結合人才培養中，校企合作的制度還不夠完善。校企雙方并沒有針對工學結合建立嚴謹和系統化的合作制度，這也導致雙方在開展教育中存在盲目性、隨意性，缺乏有效的標準和監督，這對雙方教育活動開展效果勢必產生影響。其次，在工學結合人才培養中，學校還存在對企業服務的意識不足，導致校企合作的優勢不能充分發揮。一些職業院校更加重視對學生理論素養的培養，對工學結合存在忽視，學校對企業服務的意識較為淡薄，且自身服務能力也較為有限，這就導致其不能對企業產生有效吸引，使企業對學校缺乏合作的動力。再次，在校企合作中存在不同步的情況，且工學不能實現有效結合。在工學結合中，需要學生親身走入到企業現場，當往往雙方存在管理的不同步，導致課程的教學與企業實踐在內容、時間與管理方式方面存在沖突，進而影響兩者結合的效果。

二、基于工學結合的職業院校藝術類人才培養模式

（一）通過課程改革，促進工學的良好結合

在藝術類的人才培養中，對學生基本功和專業知識要求比較高，同時還對學生的創新意識以及設計應用能力較為重視。工學結合是實現藝術類高素質人才培養的重要途徑，為了促進工學結合模式作用的有效發展，就需要做好藝術類課程的改革，來促進工學的良好結合。比如，在室內裝飾的設計教學中，為了確保工學良好結合，就可以按照其行業旺季淡季的情況實施課程改革，將學生企業定崗實習的地點、時間和人數按照市場規律實施合理設置與調整，若是在行業旺季期間就可以多安排一些定崗實習活動，促進他們參與到大量的實踐中，而道路行業淡季期間就讓學生更多時間待在學校進行理論知識素養強化，這樣就能夠充分發揮工學結合的人才培養優勢。

（二）完善工學結合制度，促進校企有效協作

在藝術類的人才培養中，想要充分發揮工學結合的作用，一定要重視對工學結合制度的完善，通過制度規范、引導和約束校企雙方的行為，促進校企雙方能夠有效協作，切實實現對高素質人才培養的目的。在工學結合制度的完善中，校企雙方要對各自的教育內容、責任和標準等共同進行研討與制定，對各自工作實施明確，從而針對工學結合建立出嚴謹和系統化的合作制度。在工學結合的人才培養期間，學校要做好對學生企業實踐動態的實時掌握，針對他們的情況做好整體過程的把控，并和企業進行及時的溝通與協調；企業要切實做好對學生的引導、教育和培訓，對教育內容和標準嚴格落實，讓學生有效參與到工作實踐中，且企業還要定期和學校進行溝通，對學生實踐情況實施反饋，從而校企共同協商來更好實現工學合作模式的開展。

（三）實現人才培養的基地共同建設，促進工學深度結合

對于藝術類的專業來說，在人才培養中需要注重對學生知識與技能的雙重傳授，而想要實現這樣的目的就需要為學生提供相應的平臺與載體。在職業院校的傳統教育中，除了理論教學外，對實踐教學的形式較為單一，往往是通過自擬課題參與與完成的方式對學生實踐技能水平進行提升。此方式的效果十分有限，為了更好實現高質教學，就需要對校外實訓的基地有效拓展。校企可以進行結合，對人才培養的基地共同建設，來實現優勢的互補，為學生的實踐學習提供專業的場所，師生可以參與到實際工作項目中，來和職業實現零距離的接觸，對學生綜合能力全面鍛煉；而企業可以借助此基地實現和學校的銜接，為學校提供教育資源的同時，還能夠實現自身理論能力的提升，這樣就實現了企業和學校的互補效果，還實現兩者教育資源以及成果的共享。

三、結語

綜上所述，職業院校藝術類人才培養中，工學結合作為一種現代化教育模式，對藝術類人才培養具有著重要的價值，為了充分發揮工學結合模式的優勢與效果，職業院校就需要對此人才培養模式積極探索，通過對其不斷完善和改進，來切實實現高質高效的人才培養目的，這對職業院校的專業建設和學校發展也具有重要意義。