基于中職院校特色班集體創建方案研討

（南京江寧高等職業技術學校，江蘇 南京 211100）

一、創建特色班集體，前提是完成理念的樹立

想要打造出出色的班集體，充分調動學生能力。首先需要完成理念的樹立，讓大家明確班級打造的方法以及方向，將凝聚力提升。在整個過程中，班主任的作用十分重要，需要發揮引導功能，掌握學生的性格以及專長，發揮學生的優勢，整合教學資源，促使教學水平和學生能力的雙提升。但從現狀來看，在班集體的打造過程中，班主任的參與度不高，認可以及重視程度還有待提升，這樣就會影響班集體的創建能力，導致積極性下降。基于這樣的現狀，需要認識到班集體的價值與作用，樹立正確理念，致力于打造優良的班集體。

（一）創建特色班集體是學生發展和班級管理的需要

創建特色班集體是目前一種全面的教學理念，也是班級管理水平提升的保證，是班級發展壯大的必經之路，優秀的班集體可以為學生提供合適的成長途徑。想要將班集體的優勢發揮出來，體現出班集體的價值，就要立足于學生特征，將學生個性與專長激發出來。一個班級是由不同性格特點的學生組成的，學生的文化素養以及愛好等都是千差萬別的，正是因為存在這種差異性，在群體活動中問題才會比較突出。為了提高學生的班級融入度，需要在班主任的推動下開展科學的班級活動，引導學生向個性化方向轉變，讓班級活動變得更加有意義。創建特色班集體可以為學生成長營造健康、和諧環境，提供發展和成長的空間。優秀班集體的影響將會是一生的，有助于學生優良品質以及健全人格的形成，為今后的社會生活提供借鑒。通過創建班級活動，可以有效培養自主發展意識，強化團隊協作精神，班集體榮譽感會獲得提升。同時通過活動，學生的能力也有了鍛煉的機會，學生可以更加善于溝通、表達以及合作等，這些能力都是今后工作、學習所必需的。

（二）創建特色班集體是中職教學質量穩步提升的關鍵

在現實教學中，創建特色班級體屬于重要的教學手段，是整個班級文化建設的核心內容，也是不可缺少的環節，在新時期，班集體創建被看作是特色的教育形式，發揮著重大作用。通過實踐表明，班集體的創建可以起到潛移默化的促進作用，針對中職教育來說，因為專業性比較強，推行創建特色班集體的理念，可以將專業特征呈現出來，強化學生專業技能，讓每一個班級都擁有各自的特色，將專業優勢完全發揮出來，培養愛崗敬業意識，這種中職教育教學水平大跨度提升的關鍵和有效保障，應該大范圍推廣，實現教學質量的穩步提升。

二、創建特色班集體，需要牢牢把握住班級特色

在班級體的構建活動中，班級特色越鮮明，說明班級創建的效果越好，對學生影響也越大。基于此，在實際的創建活動中，需要牢牢把握住班級特色，將班級特色打造作為班集體的核心目標。中職院校要將重點放到專業班集體創建上，提升教學質量與管理水平，具體方法如下。首先，開展富有特色的且形式多樣的主題教育活動。其次，活動要與學生特征相結合。在班集體創建中，需要設計科學主題，結合班級的實際情況以及專業特色，活動形式需要和真實需求相匹配，將學生的熱情最大限度催化，實現班級管理能力與執行能力的提升。以學前教育專業為例，因為此類專業的學生，女生比例要高于男生，結合這一主體特征，可以打造“優雅女子”特色班集體，針對該專業的學生進行多角度以及全方位的培養，從外向內培養文化修養與行為舉止，促使學生文化內涵的提升，成為有道德并且職業素養較高的“優雅女子”。

三、創建特色班集體，需要掌握重點問題

（一）創建特色班集體要聯系實際，結合學風班風

創建特色班集體是一項全面的工作，需要聯系實際，結合學風班風情況，完成特色班集體的打造。以學校管理制度作為依托，豐富班級活動形式，注重學生能力提升，打造優良班風，實現學風推進以及班風優化。良好的學風與班風，是特色班集體創建的前提條件，也是一種持續保障。同時，打造良好班集體也可以從某種程度促進班風與學風，兩者是相互促進的關系。基于此，在實際工作中，需要注重對學生的引導，從小事做起，養成優良生活習慣，通過特色班級創建，實現教育管理水平的提升。

（二）重視學生的差異性

在進行班級建設時，需要立足于學生個性，利用學生差異性打造特色班級。前文已經提到過，班級里的學生形形色色，無論是文化背景還是個性喜好都差異較大，所以在進行特色班級打造時，需要充分尊重學生個性，區別對待，靈活調整內容和政策。例如：舞蹈特色班，基本功的訓練要做到一視同仁，但是由于學生程度的不同，在訓練強度上可以進行區分，制定具有針對性的訓練計劃，幫助學生共同進步。同時，還可以依據不同的喜好，挑選不同的舞蹈，讓舞蹈特色班更加多彩，真正實現學生能力以及個人興趣的提升。

四、結論

綜上所述，通過研究表明，創建特色班集體屬于重要的教學手段，在當前社會發揮重要育人作用。作為中職院校，只有真正認識到特色班集體創建的重要性，并高度重視，才能將特色班集體的優勢體現出來，推動中職院校教育的高質量發展。