高校當代設計創意思路與方法研究

鄒鵬

（四川藝術職業學院，四川 成都 611130）

在當下市場競爭激烈的環境下，創造力發揮十分重要的作用，創新是社會發展的不竭動力，而創新在很大程度上而言需要有創意，而設計類的學生更是如此，必須具備勇于探索的精神，對事物有自己獨特見解，而學生需要在學習過程中不斷培養創意意識，提高創新能力，高校應該為學生提供輕松而又愉悅的學習環境，使學生了解先進的設計理念和方法，為學生提供專業性的指導，幫助學生更加快速的成長，但是就目前大多數高校并沒有將課本理論知識與社會實踐相連接，學生容易形成固化思維，只懂理論不懂應用，因此需要不斷探索先進的設計思路和方法，使學生具有創意意識，不斷提升創造能力。

一、創意在設計中的重要性

創意對于開展設計活動而言具有重要作用，不論是服裝設計、建筑設計、平面設計等都需要有好的設計創意。

（一）好的創意能夠創作出具有特色的作品，給服務對象以極好的感官體驗，使受眾全體能夠對于設計對象的外形、構造、色彩有新的認識，進一步被設計產品所吸引；

（二）好的設計創意有利于大大提升產品的附加價值，使設計對象不同于市場上千篇一律的產品，更加的獨特富有創新性；

（三）設計創意在很大程度上是適應時代發展的客觀結果，當下社會發展速度越來越快，社會公眾的審美水平在逐漸提高，并且由于各種新鮮事物的大量涌現使公眾對于設計產品的鐘愛的持續度只能維持在一個周期內，因此企業為了在激烈的市場競爭環境下實現可持續發展必須滿足社會公眾的需求實現創新，將更多的創意應用于設計產品中，創意的推陳出新是時代設計發展的客觀要求；

而企業發展的根本動力在于人才的創造能力，高校是培養人才的主要陣地，高校必須充分擔當好這一重要角色，在設計人才培養方面投入更多的精力，探索新的創意思路和方法，培養學生的創意意識，提高創造性。

二、設計創意方法在設計學習階段的意義

好的學習方法能夠使人受益匪淺，在設計學習階段也是如此，掌握好的學習方法能夠使學生在設計過程中達到事半功倍的效果；首先，通過學習設計創意方法能夠使學生系統化、理論化的掌握科學的設計方法，學會在設計中該如何進行思維，應該從哪一方面著手是有效的，這樣有利于創意符合實際需求；其次，可以幫助學生培養創新思維能力，使學生突破傳統固化的邏輯思維方式，為學生提供不一樣的設計理念和方法，促使學生轉化思路，激發設計靈感，帶來更多有價值的設計創意；然后，有利于使學生打下堅實的基礎，能夠用專業角度切入設計對象，并在潛移默化的過程中培養學生的創意意識；最后，能夠幫助學生將逐漸形成的創意意識應用于其它課程的學習中，促進學生全面發展。

三、高校在設計創意思路與設計方法的實現路徑

（一）轉換設計創意的教育理念

大多數高校認為設計專業的學生只需要學習好理論知識即可，沒有為學生提供輕松愉悅的學習環境；由于高校的設計創意教學理念不夠先進以及對于設計創意認識不到位從側面反映出學校對此并不重視，在教學資源方面投入力度有限，在教師薪資方面較低，在一定程度上削弱了教師的教學積極性；同時關于教師的考核力度不夠，導致大多數的教師秉持傳統的教學理念不主動探索學習新的設計創意，極大的影響了學生的設計創意意識的培養；

因此從高校層面應該對設計方面給予高度的重視，首先應該為設計專業的學生營造良好的學習氛圍，邀請一些知名的專家學者或者是設計師來校開展講座，為學生普及設計知識，進一步拓展學生的視野，使學生了解設計領域還有很多東西需要去不斷探索，從而激發學生更好地進行設計創作；其次，高校應不斷完善教師考核體制，將教師的教學活動納入教師績效考評中，推動教師積極尋求自身發展，探索更多有利于激發學設計創意的教學活動；最后，高校應該進一步提高教師的薪資待遇，有利于進一步吸引更加優秀的教師致力于教學工作，使教師在教學工作中投入飽滿的熱情，推動學生發展；另外，與校外企業建立交流合作平臺，引進外資在校內建立設計基地，為學生提供優質的時間場所，同時與企業采取合作方式，為高校學生提供真正的實踐機會，使學生提前感受市場對于設計的真實需求，為學生設計作品帶來更多的創作靈感，提高創意思維能力。

（二）教師更新教學理念

教師是傳道授業解惑的主體，是學生學習成長道路上的重要指引者，應該發揮榜樣示范作用，在授課時不刻板、靈活應用；教師需要不斷豐富自身知識儲備，積極參加學校組織的講座、研討會，與專業學者、教師展開深入的交流，進一步產生思想的碰撞，了解當下社會主流的設計趨勢以及最新的設計創意理念和方法，并且進行調查研究，將當下最新的設計內容與書本知識有機結合，使學生能夠更加容易接受；

首先教師應該更新設計理念，摒棄傳統的一味灌輸式的教育理念，而是轉換角度，將學生當做課堂教學的主體，可以采取互動的方式，可以充分調動學生的積極性，來使學生能夠更加真切的感受設計的魅力，進一步提高學習的興趣；在另一方面，教師需要采取多樣化的設計方法，在潛移默化中影響學生的創意意識，在課堂上可以向同學們展示一些設計模型，組織學生一起設計作品，并采取獎勵機制鼓勵學生設計有創意的作品。

四、結束語

近些年來，高校不斷深化教育改革推動當代大學生更好地發展，但是還面臨著困境需要不斷探索，就設計創意方面而言還有較大發展空間，需要在思想層面加以重視，在行動上加以不斷完善，真正的將理論與社會實踐相結合，使學生了解設計創意的重要性，不斷培養自身創意意識，提高創新能力，促進個體綜合素質的提高。