小學快樂足球普及與發展策略的初探

郭曦 孔玉丹

（河北省保定市高新區小學，河北 保定 071000）

一、小學開展快樂校園足球的目的和意義

小學開展快樂校園足球，不單單是為了培養足球人才，壯大足球隊伍，更是為了激發學生們對足球的興趣，增強他們的體質。小學足球教學是為我國培養足球人才的最基本方式，也是提高我國青少年兒童身體素質的有效手段。對學生而言，開展足球教學的目的不僅在于從知識、技術、基本技能上給與小學生深刻的認知和掌握能力，還要在一定程度上培養學生的興趣愛好?？鞓返慕虒W方法要求教師不能只是單一的教學，更重視學生的動手能力和實踐能力的培養，達到樂教和樂學的教學氛圍，促進學生的個性發展目標和終身體育發展的要求，也是更有效的實現教育改革。

二、小學快樂足球普及在教學過程中出現的問題

（一）傳統的足球教學僅只是作為小學生的一門課程，為了應付考試，獲得成績被動的學習足球。

（二）資金不足

隨著中國經濟的迅速發展，城市規模的逐漸擴大。市區的土地價格堪比黃金，教育經費十分緊張，有關部門是沒有能力支付建設校園足球硬件配置的高額費用的，是很多小學都沒有標準的足球場地。

（三）枯燥的教學內容，和單一的教學模式，導致學生在足球課堂上缺乏積極性，也不利于教學的有效展開。而真正實現快樂足球，必須采用快樂教學方法，實現小學足球教學的快樂目的。

三、為了推動快樂足球的普及與發展，針對我校的實際情況，在教學實踐中總結出以下策略，希望同仁提出寶貴意見：

一培養小學生的足球興趣；二將教學內容和方式游戲化；三足球特色項目多樣化；四建立合理的規章制度；五開展“我與足球”嘉年華主題活動。

（一）培養小學生的足球興趣，技戰術、身體、心理因素應用到足球教學當中，同時把這些因素也運用到比賽中，比賽節奏的快速變化能激發小學生對足球的興趣，同時慢慢發生心理上的變化。這將極大地提高小學生的足球興趣，使他們喜歡上足球運動。

（二）教學內容和方式的游戲化，在小學足球課程中可以適當的游戲化，教學內容和教學方式上都可適當的增加趣味性。在游戲過程中，學生不但可以把課本上的基本知識加以利用，掌握更多的足球知識和技能，還能在一定程度上帶給學生愉悅感，使學生更加喜歡小學足球課程。比如教師可以選擇距離球門一定距離的足球場地，讓學生排成四隊，讓學生在固定的位置將足球踢進球門，采用淘汰制，沒有射中的學生將被淘汰，直至最后一名沒被淘汰的學生，則這名學生為勝者。通過這種簡單的游戲性比賽，不但可以活躍課堂氛圍，滿足學生追求勝利的需求，并在一定程度上提高了學生的射門技術，而且一些游戲需要學生相互配合才能完成，這對學生的協作能力有較好的促進作用。這樣游戲化的教學方式有效的豐富了教學內容，還能充分調動學生的積極性。

（三）足球特色項目多樣化。大課間花樣足球活動 大課間是一項集體活動，需要師生之間團結協作，學校師生一起編制了一套動作簡單、美觀的適合全校運動的足球操，讓學生們寓學于樂，寓練于樂。

（四）開展“我與足球”嘉年華主題活動

唱足球：音樂教師利用音樂課教學世界杯主題曲，使足球項目深入人心。

畫足球：一二年級的美術教師組織學生開展“我與足球”的作品創作活動，進一步深化足球的形象。制作足球模型：三四年級的美術課上，教師與學生利用竹子、線團、報紙、彩帶等制作足球模型。學生在創作中享受著創作的愉悅，提升了動手能力。制作足球海報：五六年級語文教師組織學生進行“足球”海報的創編，學生搜集大量的課外資料，融合活動中的耳聞目睹，創編出內容豐富、形式多樣的海報，進一步活躍了校園生活。

創足球：每個班發放純色旗一面，同學們創作自己班級的足球標致；寫足球:我與足球征文活動；踢足球：開展“校長杯”年級聯賽；展足球：進行足球攝影展；玩足球：體育課上，開展不同的足球游戲，把知識技能穿插在課堂游戲中。大課間足球操，新穎又有趣；賽足球：組織足球知識競賽。

豐富多彩的足球文體活動，讓更多的同學參與進來，享受足球運動帶來樂趣。

快樂足球立德樹人，促進學生發展 。學校應積極打造足球校園，以球健體、以球促智、以球育德，通過足球教學和足球活動促進小學生身心健康的全面發展。讓每一位小學生都具有簡單、初步的足球技能和知識，了解足球的發展歷史，激發同學們熱愛足球運動的情感，逐步形成勇于拼搏、敢于競爭、團結合作的優良品質。小學校園足球的根本目的在于普及，在于全面育人。要讓快樂足球在小學校園里落地生根，成為學校的一種獨特的文化氛圍，來吸引更多的人關注、支持、參與足球運動，這也必將引領學校各方面更好、更快地發展，為全面實施素質教育，為學生的健康保駕護航。