初中數學教學中滲透德育教育的探析

楊偉明

（邢臺市第八中學，河北 邢臺 054000）

隨著社會的不斷進步，初中數學教學提出了新的課標要求，新課標要求將德育教育滲透到初中數學教學的方方面面。因此，在初中數學教學的實際開展中，老師應該加強學生的思想品德教育。課堂是灌輸德育教育的主要渠道，老師也應該更新自己的觀念將德育教育也看作教學任務之一。老師之間應該不斷進行交流和溝通來總結出一套行之有效的教學方法來完成教學任務。

一、如何將德育教育滲透到初中數學教學中

（一）在數學教材中滲透德育教育

教材是學生進行學習必不可少的工具之一，老師可以就教材這一方面進行創新。在以往的數學教材中很少有涉及到德育教育的內容，因此老師可以就這一方面發揮自身的主觀能動性和聰明才智并查閱相關的教輔資料對教材內容進行更加深入地挖掘。老師在自身理解的基礎上對學生進行德育教育。比如說在學習圓周率的知識時，老師可以進行適當的補充圓周率相關的背景資料，讓學生了解到我國偉大的數學家祖沖之，通過學習祖沖之的相關事跡了解到偉人的優良品質，讓學生從內心中生發出對祖輩的尊敬和崇拜之情。這樣不僅可以讓學生學習到圓周率的知識也可以讓學生學習到祖沖之的優良品質。雖然在教材中很少有直接涉及到德育教育的內容，但是老師在備課時可以進行適當的補充，對書上的公式和定理進行補充和延伸。老師也不應該把德育教育的開展僅僅局限在課堂教學中，也可以在留一些相關的課后作業讓學生進行學習，了解到德育教育的具體內容。

（二）樹立德育的榜樣

對學生進行德育教育最好的方法就是在學生面前樹立一個榜樣供學生進行學習和模仿。這種教學方式要求評選出一個具有影響力且道德水平較高的人物來當學生的榜樣，在初中階段，學生們比較崇拜和尊敬的人便是老師，因此老師應該緊緊抓住這個機會不斷塑造自身，讓自己變得更加優秀來讓學生進行學習，把自身變成學生們學習的榜樣。當然榜樣的選擇也不僅僅局限在老師，也可以是學校中一些表現優異的學生或者一些工作人員。學生在這一階段內心充滿極大的競爭欲望，因此也可以在學生中間選出一個表現優秀的人當作榜樣這樣也可以讓學生之間進行良性的競爭。除了這些以外，老師可以在日常的學習之中給學生介紹一些歷史上或者當代比較優秀的人讓學生進行觀摩，澤陽的教學模式不僅僅可以讓學生學習到數學知識也可以塑造自己，讓自己變的更加優秀。

（三）在開展活動過程中滲透德育教育

除了在教材中和樹立一個榜樣進行德育教育外，初中數學教學也可以經常開展一些關于數學知識的活動，在活動中滲透德育教育。因此教師可以結合教材內容發揮自身的聰明才智去開展一些創新和靈活多樣的數學活動來進行潛移默化的德育教育。比如老師讓學生們自由結組進行教材內容的討論，在小組中學生們可以自由發揮去體會，思考，討論數學知識，畢竟數學課堂的主體應該是學生，老師只是起到一個引導的作用。老師給學生留的思考內容可以適當穿插一些德育教育的內容，將數學知識靈活運用去解決生活中的實際問題也是德育教育中比較重要的部分。比如在學習了某塊內容后老師可以給學生留一個課后作業讓學生在掌握相關知識后思考在生活中哪些問題可以應用所學的知識，這樣既可以讓學生充分掌握所學知識，也增加了學生解決生活中實際問題的能力。因此老師應該不斷進行創新，經常性的開展一些活動來調動學生的學習積極性。

（四）在故事中搭建愛國主義的橋梁

興趣是學習的前提，因此老師在教學時可以講述一些關于課程的課前小故事來調動學生的學習積極性，學生們也都喜歡聽故事，因此老師在備課時應該進行充足的準備，并且課前小故事應該充分涉及德育教育。數學是一門科學嚴謹的課程，每一個公式和每一個定理都是先人通過不斷地努力，不斷地嘗試得出的。因此老師在上課時可以將這些偉人的故事講解給學生，這樣不僅調動了學生的學習積極性，讓學生在學習中也充滿樂趣，更重要地是學習到了該學的知識的同時也學習到偉人的優秀品質。

（五）在作業練習中滲透德育教育

作業練習是數學教學中一個重要的環節，巧妙地設計作業內容可以幫助學生靈活地掌握所學知識也可以幫助學生了解社會的人生百態。因此老師應該巧妙地設置作業題的內容，在留課后作業時可以結合當下的時事政治進行布置，比如編造一些關于種地的問題，讓學生了解到只有好好學習充分利用科學知識才能減少農業的成本來獲得最大的利益，編造一些關于節約能源的作業讓學生明白生活中的一點一滴得之不易從而更加珍惜生活中的資源，編造一些關于日常開銷的作業，讓學生明白家長掙錢是多么的不容易從而讓學生更加體諒家長，拉近學生和父母之間的距離。如果老師能夠很好的將德育教育滲透到作業練習這一方面，不僅可以讓學生充分掌握所學知識，也可以讓學生提前感受到社會上的人生百態，從而讓自身變得更加優秀。

總而言之，將德育教育滲透在初中數學教學中具有十分重要的作用，并且將德育教育應用在初中數學教學中是現在課程標準的一個大趨勢。老師由此也面臨著很大的教學壓力，所以老師應該不斷進行探索和創新改革教學模式，做到將德育教育很好地穿插在初中數學的教學中。將德育教育滲透在初中數學教學中不僅可以讓學生充分掌握教材內容，也可以讓學生增加民族自豪感和民族自信心，同時塑造學生的人生觀，價值觀和世界觀。同時學生也應該不斷努力去學習數學知識和提高自己的道德品質，成為一個對國家有作用的人。