初中計算機教學淺析

劉婧

（新疆生產建設兵團第十師北屯中學，新疆 阿勒泰 836099）

一、強化培養學生的信息素養

現代社會信息化進程不斷加深，信息素養是人才組成的重要因素。所有社會人員都需要具備選擇和獲得信息的能力，并且能夠鑒別并處理信息。信息能力會是今后社會人才所需要全面掌握的一項技能，對于新世紀的學生，更要加強其信息素養的構建。

（一）加強信息獲得能力

也就是依靠自身的學習需求，主動明確的獲取信息，同時利用包括網絡、圖書、雜志多種媒體搜集整理信息。

（二）提升信息分析能力

是指能夠搜集整理信息并選擇提取自身需要的內容，分析可靠程度，之后分類處理能夠使用的信息。

（三）強化信息加工能力

能夠整合通過不同途徑獲得的信息，與自身的知識構建相結合，進行整理儲存，進而簡單直接的傳輸到其他目標。

（四）完善信息利用能力

可以依靠已經掌握的信息，依靠信息以及其他方式認識，解決不同的現實問題。

我們要深入分析學校優勢，利用多種教育手段，加強學生獲取信息、分析信息、加工使用信息的能力，要將這些內容轉化成自身的思想意識和行為指導。在全部教育模式中，構建通過信息技術解決實際難題的學習環境是保證學生“信息素養”形成的重要途徑。比如，初中生可以依靠互聯網開展學習，這種新的學習方法會帶領學生進入到新的學習環境，掌握新的知識內容，可以通過新信息的掌握解決學習生活難題。

二、加強初中生的計算機學習興趣培養

興趣是最好的老師，學習興趣是學生主動表現出來的學習需要的主動認識，學習興趣在學習過程中會起到積極作用。在信息技術課程開始，很多學生都會表現出新奇的心理，但是通過一段時間的學習，經過重復性的操作訓練，枯燥無味的學習內容就不能吸引學生的在注意力了，常此以往學生的學習熱情就會降低。新的課程改革要求教師從傳統的知識講授到現在的幫助學生主動學習，要激發學生的學習興趣，時期明確學習動機。這樣教師可以采取豐富多樣的教學方法提升學生的學習興趣，在實際教學中分析學生喜歡玩游戲的特點，在鼠標練習中組織學生玩WIN98自帶的掃雷和接龍游戲，在感受游戲趣味的同時聯系實際操作。這樣在學生積極愉快學習的同時，有效提升教學效果。

三、加強學生的創新意識和能力的培養教育

現在的社會正處在知識經濟發展時代，知識創新，高科技發展促進經濟隨之增長。在這個階段，知識創新是一切發展的根本，技術創新和進步都是依靠知識創新為基礎的。新的時代需要具備創新意識，精神和能力的優秀人才，所以就要求教師在教學過程中開發學生的創造思維，引導學生積極思考，學會獨立思考，培養塑造創新意識，提高創新能力。創新意識和能力的培養首先要給學生創造最多的環境和機會，給學生充足的思考空間。只有相對自主的環境下，學生才能夠發揮自身的創造力，感受創新樂趣。

四、強調與其他學科的融合運用

加強與其他學科的整合是為了幫助學生掌握新的信息，并且能夠處理信息，這里的信息是指其他科目相關的知識內容，這就提出了信息技術課程和其他科目相融合的問題。課程整合是說將不同課程的素材和能力相融合，明確學習目標，并保證其符合實際情況，依照多重知識和能力實現融合。現代化的教育已經開始出現運用信息技術教學手段，運用超媒體模式開展教學信息的方法，這樣正好能夠幫助信息技術課程和其他科目更好的融合。將初中信息技術課程與其他科么相融合，也就是將其他科目作為基礎，將信息技術課程作為一種工具和方法應用到其他學科中，滲透發展，在學習信息技術課程的同時，提升了其他科目的學習效果。在初中信息技術課程開戰開始，我們采用了“計算機與語文識字教學整合”的方式，運用多媒體識字軟件，教師組織學生觀察生字的的筆畫、筆順、部首、間架結構、正確讀音和漢字編碼，然后穿插教學軟件加強聽說讀寫操作幾方面的鍛煉，加強人機結合操作，幫助學生自主學習、檢測、回顧和提升。

五、強調對學生的道德培養

現在信息技術不斷發展，人們過于強調高科技信息技術帶來的利益價值，忽視了其中很多不利因素產生的弊端，特別是對青少年的不良影響尤為明顯。互聯網除了能夠幫助學生搜集掌握很多的知識，同時還會將一些不健康的內容傳播給學生，現在的計算機高智商犯罪的比例也逐漸增加，這些都是信息技術課程教學過程中比較容易忽視的部分。教師在講解信息技術課程的時候，除了要向學生展示網絡的優勢，還要加強學生的思想品德教育，強化學生的優秀的健康和信息倫理道德意識。

六、結論

今后信息技術發展必將更加快速，實現教育信息化，及時教育的發展優勢教育所要面臨的挑戰，要求教師采取更加完善的培養模式教育學生。要以塑造全面發展的學生為教育目標，加強對學生創新能力和信息化技術應用能力的培養。教師要加強對課程結構的了解，隨時完善并改革，加強對學生掌握學習方法的鍛煉，保證學生能夠掌握獨立獲取知識的能力。要及時更新教育理念，隨時更新教學手段和模式，實現終身教育，滿足全民教育的需要。