徐國俊

（河北省廊坊市文安縣劉么管區(qū)孟家務(wù)中心校，河北 廊坊 065800）

目前，許多地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)并接受了游戲化教學(xué)的教育形式。合理的游戲化教學(xué)不僅能提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極性，而且能有效地提高學(xué)生的思維能力。開展游戲化教學(xué)的目的是充分體現(xiàn)當(dāng)前提出的素質(zhì)教育理念，改變以教材為中心的原有觀念，把學(xué)生放在教育的首位。在小學(xué)數(shù)學(xué)中引入游戲化可以幫助教師從淺層到深層的講解課本知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)每一步解決方法的理解。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分理解游戲化教學(xué)的內(nèi)涵，合理運(yùn)用這種方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲的作用

（一）提高學(xué)生的興趣

開展游戲活動(dòng)的目的就是為了讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中集中注意力，所以老師需要設(shè)計(jì)合理的游戲教學(xué)內(nèi)容來增加學(xué)生的興趣，促使學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。游戲是人類的本能行為,人類的很多生活方式都是在不斷的游戲中演變而來的，例如人們?nèi)粘Ｉ钪械倪\(yùn)動(dòng)就是由從前的游戲中不斷的進(jìn)化而來。因此，在教育中運(yùn)用游戲化方式是體現(xiàn)人本能的特征，這種方式可以促進(jìn)學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為游戲的方式，有利于學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)。

游戲不只是人們印象中的單一存在的方式，游戲的類型可以有多種多樣，比如可以有手機(jī)上的游戲，還可以有自己置身其中的游戲。數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲，就是將課堂打造一個(gè)場景化的形式，促進(jìn)學(xué)生扮演其中的角色，有利于學(xué)生自主的思考其中的問題。

（二）生動(dòng)形象化教學(xué)內(nèi)容

上述講述了游戲是多種多樣的，這就需要老師深入挖掘其中有利于教學(xué)的游戲。老師合理的運(yùn)用游戲來開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，可以將單一的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榧蓉S富又生動(dòng)形象的內(nèi)容。生動(dòng)化的教學(xué)內(nèi)容自然就可以引起學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的相關(guān)概念就需要學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)思維，才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺到輕松。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維不僅可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，還可以促進(jìn)學(xué)生在生活中自如的面對(duì)困難。所以，這是在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)方式的因素之一。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用游戲的具體對(duì)策

（一）結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活開展游戲教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)

老師既要在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)方式，又要合理的開展游戲教學(xué)內(nèi)容。老師在開展游戲教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要注重“合理”這個(gè)詞。因此，首先老師就要了解到在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容才能體現(xiàn)“合理”。開展游戲活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，同時(shí)也是讓學(xué)生能夠在課堂中全身心的投入到學(xué)習(xí)中。老師在了解到這層面之后，還要深知學(xué)生是游戲活動(dòng)中的中心。所以，老師還需要進(jìn)一步的了解學(xué)生的特點(diǎn)，以便老師設(shè)計(jì)適合學(xué)生的游戲內(nèi)容。據(jù)此，可以推導(dǎo)出老師要設(shè)計(jì)與學(xué)生生活有關(guān)聯(lián)的游戲活動(dòng)，生活化的游戲可以讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，放松學(xué)生的情緒，促進(jìn)學(xué)生在游戲中很好的發(fā)揮。

（二）利用信息技術(shù)開展游戲互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

如果僅憑老師自己來思考設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的內(nèi)容，由于老師大腦中存儲(chǔ)的知識(shí)有限，所以老師不能夠設(shè)計(jì)形式豐富多樣的游戲內(nèi)容，不利于游戲活動(dòng)的有效開展，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效率不能得到良好的提高。

因此，老師就可以積極的借助身邊的事物來豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容，例如教室里的多媒體。互聯(lián)網(wǎng)中有無限多的教學(xué)資源，只要老師提出要求，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)滿足老師的一切需求?；ヂ?lián)網(wǎng)中出現(xiàn)了一款有關(guān)計(jì)算的游戲，這需要玩家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確的寫出計(jì)算過程，獲勝的玩家可以活獲得不同的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，老師就可以在課堂中引入這種游戲，引導(dǎo)老師和學(xué)生互動(dòng)。

（三）開展由淺入深式游戲，促進(jìn)學(xué)生自主思考問題

老師還可以在課堂中以提問題的方式帶領(lǐng)學(xué)生逐步的深入探討數(shù)學(xué)問題。采用在平時(shí)聊天的語氣無意識(shí)的植入問題，促使學(xué)生跟隨著老師的談話進(jìn)度自主思考問題。然后老師每次提出的問題層次都逐漸的加深，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的方式來思考問題。通過這種提問題的方式可以有效的提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

結(jié)語

據(jù)此，我們可以知道，老師要正確的認(rèn)識(shí)游戲在教學(xué)中的作用。老師在課堂中要合理的選擇游戲教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生能夠?qū)τ螒蛘嬲漠a(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，有利于學(xué)生會(huì)主動(dòng)的探索數(shù)學(xué)中的相關(guān)問題。