中專電子技術應用專業實踐教學的研究與思考

李林清

（廣元市利州中等專業學校，四川 廣元 628017）

中專教育主要是培養學生的技能，讓他們以過硬的專業技術和高標準的職業精神走向工作崗位。電子技術應用專業是中專專業的重要組成部分，主要是為了迎合電子技術快速發展中巨大的人才需求而設置。傳統的電子技術應用專業實踐教學有一定的弊端，重理論輕實踐現象突出。為了培養具備創新精神的專業性人才，就要改變傳統的教學模式，分析實踐教學存在的問題，注重實踐教學的開展策略，從而提升專業教學成效。

一、電子技術應用專業實踐教學概述

（一）實踐教學存在的問題分析

中專的學生由于基礎不是特別好，部分學生在接受專業知識的時候會“三心二意”，導致教學成效不突出。電子技術應用專業雖然也認識到實踐教學的重要性，構建了實踐教學的大框架，也配置了相應的實踐裝備，但是實踐教學的主觀性與豐富性不足是一個不容忽視的現象。還有一些中專學習的實踐課時比較少，當前的教學內容主要側重于驗證性的實踐教學，也就是驗證理論教學，學生的參與度不是特別高，積極性也受到了影響。此外，受師資力量的制約，實踐教學體系不完善，企業參與比較少，不能滿足學生自主實踐來提升實踐技能的需求。

（二）實踐教學改革創新的意義

中專電子技術應用專業通過進行實踐教學改革，激發學生的專業知識學習興趣，增加了學生對于實踐教學的認同感，明確能夠通過實踐教學來實現專業知識學習目標。通過改革建立完善的專業實踐教學體系，能夠為學生實踐學習提供數據信息，滿足其個性化學習需求優化了教學資源配置，也提升了學生的動手能力，解決了傳統的枯燥的理論教學占據主導位置的問題，具有重要的現實意義。

二、中專電子技術應用專業實踐教學的途徑

（一）理論與實踐有效結合

要提升電子技術應用專業教學有效性，滿足學生就業需求，就要運用理論與實踐結合的方式，遵循理實一體化教學理念，在培養學生完備的理論知識的基礎上提升學生的實踐技能，并用理論知識指導實踐技能操作。一方面，在電子技術應用專業課程設置的時候，要相應的提升實踐教學的課時，減少驗證性的實踐項目，增加一些設計性的實踐項目，也就是說，把原來的驗證性實驗轉移一部分到設計性實驗上來，這樣能夠提高實踐教學的綜合性。另一方面，要優化實踐教學內容，增加實用性的技能培訓，比如，焊接技能、常用電子元器件檢測實踐課程等，培養學生在職業性場景中進行實踐活動的意識，滲透就業背景，提升學生的綜合素質。

（二）建立多功能實驗室

要滿足電子技術應用專業學生的實踐活動需求，可以建立多功能實驗室，為中專的學生提供一個良好的實驗操作的長河，讓學生能夠獨立開展實踐操作，激發學生動手參與的積極性。每個多功能實驗室都要配置一名到兩名的專業教師，其職責是監督學生的實踐活動的開展，還要負責實驗室設備的維修管理工作。按照學生的個人作息開展個性化的實驗室使用申請活動，這樣人性化的設置能夠激發學生的自主實驗意識，幫助學生在模擬工作場景中進行實踐操作。此外，還要注重多功能實驗室的信息化管理，可以讓學生通過電子設備、校園卡等進行預約，提升多功能實驗室的管理成效。

（三）培養高素質的教師隊伍

提升中專電子技術應用專業的實踐教學成效還需要一支過硬的師資力量作為基礎，教師要具備理論知識儲備和專業技術能力。在現階段，要把培訓的重點放在提高教師的事件教學意識方面，讓教師主動轉變教學理念，關注學生的教學主體地位，可以通過微課等教學方式進行延伸教學，讓學生利用課下時間進行自主學習，在課堂上留出足夠的時間讓學生提問題、展示學習成果，讓學生解決實際問題的能力得以提升。此外，還要提高教師對于學生職業技能的指導能力，可以采取一對一交流的方式來讓學生發表自己的看法和見解。通過鼓勵和引導讓學生進行實踐求證找到問題的答案。教師要能夠不斷優化自身的知識結構，熟悉多個職業場景，掌握最前沿的專業技術，能夠把學生在工作中可能遇見的問題融入到實踐教學中，提升實踐教學的針對性和指導性。

（四）推動校企合作的發展

要提升中專電子技術專業實踐教學的成效，還需要強化校企合作模式的運用，通過校企合作為學生實踐學習提供平臺。一方面，實踐教學要能夠融入到企業實習環節中，把校內實訓跟去企業鍛煉結合在一起，引入企業的管理型、技能型人才來學校為學生講解實踐中的問題，并作為兼職教師長期聘用，這些具備很強的實踐經驗的企業人員做兼職教師可以為學生校內實訓進行指導。要結合企業實踐環境來布置校內的實訓環境，引進專業的實踐設備。此外，要為學生提供更多的去企業實踐的機會，可以采取學徒制的方式讓學生在企業實踐中檢驗電子技術應用專業知識，只有學生多接觸實際的職業環境才能提升其實踐能力。在考核的時候，可以加入實踐教學過程性考核，把學生的校內實訓以及企業實習的經歷都加入到考核中去，提高考核的綜合性與公平性。

結論

總之，要結合中專電子技術應用專業的人才建設狀況，找出電子技術應用專業實踐教學存在的問題，認清實踐教學改革創新的意義。在電子技術應用專業實踐教學中注重理論與實踐相結合，通過建立多功能實驗室、培養高素質的教師隊伍，推動校企合作的發展，從而為提升電子技術應用專業實踐教學成效打下堅實的基礎。