小人物眼中的大變化
——看當陽教育發展的系列變化

鄧娟麗

（當陽市淯溪鎮中心小學，湖北 宜昌 444100 ）

辦學條件的大改變是大家有目共睹的。細看如今的當陽鄉村學校，校園里危房看不見了，校舍從原來我們讀書時代的平房變成了三、四層的高樓了。如今的校園，教學樓、實驗樓寬敞整潔，計算機、多媒體各項設施一應俱全，塑膠操場清新養眼，校園就像花園一樣漂亮。課桌椅也從以前的木桌凳換成了如今可以隨著學生身高自由調節的新式課桌椅了。講桌呢？以前就是一張比學生的課桌稍大一點的木桌。現在的講桌呢？那就是一個多媒體操控臺，里面電腦、音響、投影設備等一應俱全。以前老師每講一節課下來，臉上、手上、衣服上全是粉筆灰，有時候還會招來一些調皮學生的嬉笑，讓老師尷尬不已，卻又無可奈何。現在每間教室都安裝了一體機，老師可以不用粉筆而用白板筆去書寫。老師們再也不用擔心“吃”粉筆灰了。老師們都認為這是給他們的“福利”。

小小的改變帶來的是巨大的變化。“十年樹木，百年樹人”。國家和各級政府對教育的重視和投入，也是教育事業蓬勃發展的前提條件。梁啟超先生說過“少年強則國強、少年智則國智”。教育是國之富強的基石。改革開放的四十年，是我國國民經濟高速發展，國家逐步走向富強，國際地位不斷提高的四十年，也是我國教育事業不斷改革創新的四十年。當陽教育領域在探索中發展、在前進中變革，成績斐然。特別是農村九年制義務教育的普及，是教育改革和發展的一個里程碑。不但解決了農村適齡兒童“有書可讀、有學可上”的問題，更重要的是國民素質得到了極大提高。新的教育理念和模式逐步從“抓分數”轉向以“育人”為核心，素質教育成為新時代的教育標準，從應試教育轉向素質教育，是教育事業的一個重大變革。現在素質教育已成為促進教育全面發展和提高國民素質的國民教育。

同時，教師待遇有了很大的提高。身邊年長的老教師們常講，他們剛參加工作的時候，每月只有幾十元的工資，后來才慢慢漲到幾百元。那時他們最大的愿望就是什么時候工資漲到一千元就心滿意足了。卻沒想到，當他們退休的時候已經是好幾千了。這些老教師逢人便說，是黨的政策好哇！如今有幾千元的退休金，看病還有醫保金，現在人老了，也沒給子女們添什么負擔，都覺得自己很幸福。趕上了太平盛世的好時代！國家也越來越重視鄉村教師的待遇，就在暑假教師聚會上，有許多在鄉村從事教育工作達三十年以上的老教師們，手上都拿到了國家教育部為他們頒發的燙金榮譽證書，心里都萬分激動！

除此之外，城鄉教育差距正逐步縮小，教育發展正逐步趨于平衡。特別是黨的十八大以來，教育系統始終堅持以改革促公平，以改革提質量，以改革添活力。整個當陽教育系統建立了現代化的教育網絡辦公平臺，逐步實現了網絡化管理。極大提高了辦公效率。以前學生轉學，由于紙質學籍很繁瑣，調轉辦理比較麻煩，家長在學校之間跑斷腿。現在有了全國的學籍系統，轉學很方便。不管你是哪里人，全國各地都能輕松搞定，省去了家長很多的煩惱。當陽這幾年也制訂了相對完善的支教制度，鼓勵城鄉教師間交流，大批優秀的城區教師到鄉村學校來支教，他（她）們不僅帶來了先進的教學理念，更給鄉村孩子們帶來了希望。這種全方位進行的城鄉優劣勢資源的互補活動，最大限度的提升了鄉村學校的教育質量，也留住了鄉村現有的優秀教師資源。學校也在想盡一切辦法為教師們排憂解難，為了解除教師的后顧之憂，學校建起了供教師居住的“周轉房”、教工食堂，方便了老師們的生活。現在的鄉村教師每月還有幾百元的邊遠貧困地區工資補貼。也讓更多優秀的教師愿意留下來扎根鄉村教育事業。一系列舉措的認真實施才讓教育真正走向了均衡。我們有理由相信：當陽教育事業沐浴著改革的春風，緊跟新時代的步伐，定能走向更大的輝煌。“小人物”眼中也會看到更大的變化！

我慶幸，我生于這樣一個偉大的時代，我自豪，我是一名光榮的人民教師！最后，衷心地祝愿我們偉大的祖國欣欣向榮，祝愿我們的教育事業蒸蒸日上！