讓網絡視頻教程在信息技術教學中開花結果

（汕尾市教育局教師發展中心，516600）

相信很多信息技術教師都看過呂聰賢的FLASH 教程、也看過FIF 工作室的《PHOTOSHOP 教程》，這些視頻教程都是SWF 格式的文件，它的文件大小，適于網絡的傳播。因而在網絡上非常的流行，這些教程就是我今天要說的網絡視頻教程。要是我們信息技術課，也把很多實際操作制作成視頻教程的話，這對于學生來說無疑是有很大幫助的。

一、網絡視頻教程的優勢

視頻教程包括：電視講座、動畫教學、課堂錄像等。它是一種全新的教學模式，可以為讀者節約大量寶貴的時間，力爭在最短的時間內達到掌握知識的目的，受到廣大讀者的一致好評。視頻教程與傳統的書籍相比，優勢非常明顯，直觀、可實踐性特別強。

而網絡視頻教程不單具有上述特征，與傳統的教學相比，它更靈活，能夠適應不同層次學生對知識的需求。學生能重復或跳過某一部分，可以沿著一些相關的主題學習，而不用理會物理上已被安排好的信息的順序。在網絡教學中，學習者根據自己的學習計劃特點，可以學習知識的某一方面，知識的學習順序、進度和難度也是個性化的，完全表現出學習者主導性的特征。

在網絡上傳播的視頻教程大多數是SWF 格式或者是RM 格式的，我在這里講的網絡視頻教程專指SWF 格式的視頻教程。SWF 格式的視頻文件小，適于在網絡上傳播。RM 格式的視頻文件相對來說就稍微大了點，因而可能在瀏覽時有緩沖的現象。學生在信息技術課堂上，可能他們還沒有聽清楚老師講什么，課后再看看老師講的內容，這時SWF 格式的視頻教程是放在網絡上的，他們就可以通過網絡隨時隨地瀏覽到，這是網絡視頻教程最大的好處了。

二、網絡視頻教程的制作工具介紹

對于信息技術教學來說，上課的內容一般都是對軟件的使用介紹，視頻的內容是記錄我們的操作步驟，并不需要攝像機來獲取到視頻，只需要借助一些屏幕錄制軟件就可以達到目的了。

那么什么屏幕錄制軟件比較好呢？這里介紹以下兩種：

（一）Camtasia Studio

Camtasia Studio 是一款功能強大的視頻處理軟件，提供從屏幕錄制、視頻編輯到視頻輸出整套工具。輸出格式包括 Flash、AVI、MOV、RM、GIF 動畫等多種常見格式，是制作演示的絕佳工具。我看中這個軟件的主要原因是，它能夠輸出FLASH動畫格式，即swf 格式。而且它能把你所講的聲音一起錄制下來，方便好用，畫面清晰。

（二）RoboDemo

RoboDemo 同樣是屏幕錄制軟件，同樣是可以輸出swf 格式動畫。盡管在操作上有些不便，制作過程中的中文輸入常會被雙字節的問題困擾，不過小心操作的話，也沒多大問題。另外聲音的錄制是要在后期進行的，這一點使得我覺得很不方便，但是用RoboDemo 的好處是，它生成的swf 動畫更小些。

至于這兩個軟件如何使用，這里就不展開說了。

三、網絡視頻教程如何有效地利用到信息技術教學當中

（一）首先要把你的教學內容細化，并轉化成具體的學習單元，每個學習單元用視頻教程的方式呈現出來。例如，學習《信息技術基礎第三章第一節》，上要求學生學習word，這對于城鎮的學生沒問題，但對于鄉村來的學生卻是第一次接觸，新課標的內容并不適合鄉村學生學習。這時如果采用視頻教程這種方式，就有利于解決不同層次學生的需求了。

（二）網絡視頻教程是提供給學生看的，在對學生的能力培養方面，首先要培養其獲取網絡信息的本領。比如如何上網，什么是網址？提供網絡視頻教程的網站是哪個？有了這些基礎，接下來是培養學生自主學習的觀念。長期以來，學生形成的觀念是，老師教了什么，今天就學什么，其它的就不管了，這是不對的。所以，在上課時要學生自覺學習網上提供的視頻教程。自己沒掌握的要學習，掌握了的可以跳過。

（三）信息技術教師要形成一個團隊，因為視頻教程不可能只由一個老師完成。組成團隊后，探討視頻教程的內容，制作并發布視頻教程。團結才是力量，教師之間增強了交流，分析對方的缺點、借鑒對方的優點，只有這樣，整個信息技術教學才會變得更完美，學生學習時才會更加有興趣。

（四）發布視頻教程要全面，并不是說今天上到哪里，視頻教程就是哪里的內容。要提前完成所有視頻教程的發布是比較適合的。這樣，學生也可以自主學習，形成良好的學習氛圍。

（五）同時要不斷完善網絡視頻教程的質量，對已有視頻教程，在教授的過程中，如發現什么錯誤，要及時改正，對將要開發的視頻教程要略加創意，并注意教程的完整性、針對性、可塑性。

隨著網速的加快，網絡視頻教程在信息技術教學領域一定會被普及的，因為信息技術教學具備這方面的條件，學生可以通過網絡涉取相應的知識，學會真正的電腦本領，提高自身素質。最后，祝愿網絡視頻教程能在信息技術教學領域開花結果。