學習馬克思主義是中學思政課教師的重要課程

楚小樸

（河北省保定市徐水區教育和體育局教育教學研究室，河北 保定 072550）

中學階段是人生階段的“拔節孕穗期”。講好中學思政課，引導中學生扣好人生第一粒扣子，是每位中學思政課教師的神圣使命和重要責任，學習馬克思主義是每個中學思政教師的重要課程。

一、立德樹人是教育的根本任務

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記強調：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”辦好思政課，就要把馬克思主義信仰教育作為重中之重，全面系統深入闡釋好馬克思主義理論，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、牢牢把握馬克思主義理論的科學體系

馬克思主義理論內容豐富，在學校思政課教學的不同階段要有不同側重。既要根據不同階段學生的年齡特點、知識結構、認識水平、思想狀況等實際情況，系統完整地向學生講授馬克思主義基本原理，也要與時俱進地向學生講授馬克思主義中國化的最新理論成果，掌握思想政治教育的主動權、引導權和話語權。正確處理馬克思主義信仰教育與其他知識教育的關系。馬克思主義信仰教育是使受教育者接受、確立馬克思主義信仰，并不斷踐行的過程。在學校教育體系中，信仰、信念和信心是知識的“接受器”，發揮著“總開關”“防火墻”作用，對知識的甄別、清理、驗證發揮著“指揮棒”作用。要正確認識知識教育與信仰教育的關系，把馬克思主義信仰教育有機融入各類專業知識教學之中，推進立德樹人全過程、全方位、全員化。

（一）認真學習、深刻領悟馬克思主義

馬克思主義理論對人類進行認識世界和改造世界的活動具有不可代替的作用。中學思政課教師必須認真學習、深刻領悟馬克思主義，堅持馬克思主義思想的指導地位。認真學習、深刻領悟馬克思主義，就要認真領悟馬克思主義的創立與發展，馬克思主義的世界觀和方法論，馬克思主義的鮮明特征和當代價值。中學思政課教師必須認真學習和領悟馬克思主義，幫助學生從整體上把握馬克思主義的基本思想，并能夠自覺應用于日常社會生活中。認真學習、深刻領悟馬克思主義，就要讀經典，懂精典。中學思政課教師要堅持閱讀馬克思主義經典著作，不斷提高馬克思主義理論素養，用馬克思主義基本原理輔助教學，用馬克思主義基本思想指導教學。認真學習、深刻領悟馬克思主義，就要不斷加深對馬克思主義中國化的認識和研究。從我國社會主義初級階段的國情出發，掌握馬克思主義基本原理的精髓，把理論思想學懂弄通做實。從而培養學生關心國家命運，民族前途的社會責任感。

（二）堅持與弘揚馬克思主義的科學精神

馬克思主義具有鮮明的科學性、革命性、實踐性、人民性和發展性。中學思政課教師要堅持和弘揚馬克思主義的科學精神，與時俱進，辦好學校思政課，筑牢思想文化的主陣地。馬克思主義理論具有科學性。馬克思主義以事實為依據，以規律為對象，以實踐為檢驗標準。中學思政課教師肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任，必須堅持馬克思主義的指導地位，幫助學生樹立科學的正確的世界觀和方法論，堅定社會主義理想信念，厚植家國情懷，扣好人生第一粒扣子。馬克思主義理論具有革命性。馬克思主義的革命性集中表現為徹底的批判精神和鮮明的無產階級立場。中學思政課教師應著眼于培養擔當中華民族偉大復興大任的時代新人，堅持批判精神，敢于打破傳統教學方式和教學觀念，從學生的實際出發，從教育教學規律出發，培養個性化的創新人才。馬克思主義理論具有實踐性。馬克思主義是從實踐中來，到實踐中去，在實踐中接受檢驗，并隨著實踐而不斷發展的學說。實踐觀點是馬克思主義首要的和基本的觀點。傳統的中學思政教育往往注重書本的理論知識，唯課本、唯理論、唯知識，唯分數，如何真正把理論知識與現實生活相結合，如何把崇高的思想品德內化為學生的日常行為，如何把實踐養成融入中學思政教育的全過程，是目前中學思政課教師需要重點研究和解決的問題。馬克思主義具有人民性。人民至上是馬克思主義的政治立場。在中學思政課教育中，要堅持以人為本，“人”指的就是學生。教育要以學生為本，樹立促進學生全面發展的宗旨，培養學生的主體意識，因勢利導，因材施教;要把重視學生，愛護學生，理解學生，尊重學生貫穿于整個思政課教育的全過程;要著眼于開拓思維和價值觀教育，培養學生的創新能力，實踐能力，培養具有世界眼光的合格公民。

三、加強教學過程中各種要素的整體性設計

開展馬克思主義信仰教育，要以系統性思維統籌做好教學過程中各種要素的科學設計，做到整體規劃、統籌推進。在教學環節上，堅持主導性和主體性相統一，堅持教師主導地位的同時，充分結合學生認知規律和接受特點，發揮學生主體性作用。在教學方法上，堅持灌輸性和啟發性相統一、顯性教育與隱性教育相統一，引導學生主動思考，發現問題、分析問題。在教學空間設計上，拓展馬克思主義信仰教育空間，實行立體化教學，讓課堂教學與課外文化活動、理論教學與實踐教學、線上教學和線下教學有機結合，實現教學空間整體性的立體化協同。在教學方法上，研究制定層次分明、逐步遞進、螺旋上升的階梯式教育目標，運用課堂講授、調查研究、參觀考察等方式，做到因地施教、因時施教、因材施教。

教育是國之大計，黨之大計。廣大中學思政課教師要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，認真學習、深刻領悟馬克思主義理論，堅持與弘揚馬克思主義基本原理的科學精神，為培養國家擔當和民族復興大任的時代新人貢獻自己的力量。