卷首語

全球范圍內的博物館和美術館界已日益形成一個共識——普遍認為21世紀的博物館/美術館在應對公眾的“知識社會”新需求時將承擔重要角色，是公眾實現終身學習的重要場所。與此同時，公眾對美術館的公共服務也提出越來越高的要求，“日本博物館協會在1999年公布的有關日本博物館發展狀況的白皮書中稱,日本的博物館存在著各館之間發展不平衡、社會基礎薄弱、給人的印象生硬以及游離于日常生活等四大問題。”（參考郭奕華《美術館公共教育的另一種可能》，《上海藝術評論》2017年06期），這一狀況與我們的美術館現狀極其相似，美術館公共教育的對象沒有年齡界限，尤其是針對兒童的藝術教育，因綜合素質培養的需求，隨之已經成為新的社會話題，近些年出現大量的兒童藝術教育機構，很多機構引導兒童及其家長走進美術館，美術館提供的公共教育內容，是否可以吸引人們流連忘返，旺盛的訴求向習慣精英式輸出的美術館提出了挑戰。

本期“美術館+”欄目就聚焦在“美術館作為‘第二美育課堂’”這一話題，當面對美術館的重要觀眾群體——兒童時，美術館的公共教育規劃需要作出哪些應對和改變，專題文章涉及經驗借鑒、館校聯動、課程規劃、人才培養等具體問題，本期的內容也僅僅是拋磚引玉，難以盡言。之后，本刊還將繼續關注美術館與公眾關系的問題，深化探討美術館公共教育職能，提升美術館在公共文化服務體系中的地位。

“美術館與美術史”欄目中，來自浙江美術館的杜群老師的《數智化構建美術館“藏品大腦”——浙江美術館藏品智慧管理的實踐與思考》一文，分享了技術時代語境下，浙江美術館乃至浙江省內相關美術館在搭建藏品數字化系統和網絡時，在數智化（即數字化、智能化、智慧化）方面的實踐和思考，為數字賦能未來美術館建設提供了值得業界借鑒的經驗。

“策展研究”欄目中中央美術學院設計學院教師景斯陽的《“生態設計”策劃與展覽的多重維度》，從生態設計的定義與特征談起，分析了近兩年來國際上重要的“生態設計”展覽及其策劃，提供了在這一領域中策劃與展覽創新機制的新視野。

“典藏研究”欄目來自中國美術學院美術館趙怡的文章《關于‘國家美術作品收藏和捐贈獎勵項目’——以中國美術學院美術館為例》，介紹了中國美術學院美術館自2016年申報文旅部“國家美術作品收藏和捐贈獎勵項目”的項目案例和組織思路，思考了當今美術館藏品征集途徑的新趨勢，對業界的藏品征集工作提供了可貴的借鑒意義。中央美術學院美術館李垚辰的文章《試談美術館的系統性收藏與固定收藏》，深入分析了系統收藏與固定陳列對于美術館的意義——更清晰地展示一家美術館的文化視角、收藏視野，促進觀眾形成對美術館的持續關注和系統的審美認知等。