現代學徒制在計算機教學中的應用探索

（江西工業貿易職業技術學院，江西 南昌 330038）

一、計算機課程教育中應用現代學徒制的優勢

（一）有助于學生成功就業

傳統的計算機教學對課本的依附性較強，所傳授的計算機方面的知識、技能與行業需求聯系不夠緊密，這樣所培養的學生的工作能力不是很強。這就導致一些學生在畢業后會遇到就業困難問題。而在計算機教育中應用現代學徒之后，學生能夠在企業一線技術人員的指導下學習與行業相關的計算機方面的知識技能，學生能夠了解相關行業的最新產品，最新技術。這樣，學生在未來就業中就能夠更加順暢，能夠實現有效的就業。

（二）有助于提升學生的社會適應能力。

在傳統的職業計算機課程教育中，通常情況下，學生是在學校進行相關方面的知識技能的學習。學生學習也都是以計算機方面的專業知識技能為主，學生參與社會活動的機會很少。學生很少與社會發生聯系，學生就不懂得社會上的人情世故，對企業文化了解的也很少。這樣就導致學生在走入工作崗位后，難以適應工作環境，學生的社會適應能力較差。而計算機課程教育中應用現代學徒制后，就能夠為學生提供更多的參與生產實踐的機會，學生能夠有更多的機會接觸企業文化，接觸社會。學生能夠接觸到形形色色的人物，這樣學生為人處事能力就能夠得到有效的提升，學生對企業了解也會更為深入，這能夠為學生未來發展提供良好的心理準備和能力準備。

二、現代學徒制在計算機教學中的應用策略

（一）開發出適合企業發展需要的校本教材

學生畢業后如果從事與計算機專業相關的工作，不僅需要掌握計算機組裝、維護、應用方面的一般知識、技能，還需要掌握基本的計算機的外圍設備，網絡維護方面的知識，學生還需要了解主流硬件知識和軟件方面的知識。基于這種情況，要實現計算機人才的有效培養就必須要能夠開發出適合企業需求的計算機校本教材。能學校要能夠與相關企業合作，共同開發校本教材，能夠完善產教融合、校企融合育人模式，加強企業人才需求情況研究，進行計算機課程編寫創新。要能夠按照企業用人需求和崗位要求組織企業骨干和學校教師共同開發計算機校本教材，能夠把教材設置為計算機硬件應用模塊、軟件應用模塊、選購計算機及配件模塊、組裝計算機知識模塊等。設置出實用性較強的模塊內容滿足人才培養的需要。并且要能夠基于社會需求及時的對模塊內容進行更新，保障教材內容的實用性、先進性。

（二）完善實踐實訓基地

要保證學生計算機應用素養的提升，必須要建立完善的實訓基地。作為學校要能夠投入資金為學生進行操作提供較為完善的場所，能夠以實際工作場景為依托，設置模擬工作場景，借助于項目化的教學，使學生感受真實的業務過程。一些實際操作的內容可以通過模擬仿真軟件的形式開展教學，讓學生操作相關軟件，提升學生的計算機學習興趣，同時使學生完成相關技能操作。另外，學校要加強與企業的合作，建立企業實訓基地。學校把學生送入企業中，由企業技師對學生進行技術指導，積極開拓企業課堂，以這種方式豐富學生的計算機知識理論，提升學生的實踐素養，同時培養學生的職業道德素養，通過參與企業實踐，使學生在工學交替中綜合素養得到發展。

（三）校企合作進行人才培養

學校要和企業要共同制定計算機人才培養目標，完善人才培養標準，對教學內容進行進一步優化，通過有效的合作，開展項目課程教學，由師傅和學校教師共同合作完成育人工作。另外，校企要合作制定人才培養監督管理機制，能夠對傳統的人才培養模式進行創新，改革人才培養機制。企業師傅要參與到人才培養過程中，并且能夠參與學生的成績評定，把學生的工作成績納入到評定計劃中去。制定企業用人標準，以能力為中心，對學生進行全面的評價，引導學生實現有效發展。企業要認真履行人才培養的職責，能夠全程參與人才培養工作，除了完成學生在實習期間的指導工作外，還需要組織專業骨干人員到學校做兼職工作，支持學校的計算機教育。另外，如果遇到問題要企業要積極的與在校教師，學生家長溝通，解決相關問題。企業要設置專項獎金，鼓勵優秀的計算機人才。在學生畢業時，能夠依據成績，對人才進行任用，為企業選拔優秀的計算機人才，這樣可以實現校企的雙贏。

（四）提升教師的專業能力

教師必須要積極的加強學習，深入企業，提升自身的實踐素養，這樣才能保證優質計算機人才的有效培養，也才能真正的落實現代學徒制育人模式。教師必須要努力發展成為雙師型的教師，既要擁有豐富的計算機理論知識，能夠把最前沿的計算機知識傳授給學生，同時也要具有扎實的計算機實踐能力，能夠指導學生有效的參與計算機實踐實習活動。計算機專業知識更新速度非常快，如果教師僅僅的滿足已有的知識結構，而不能與時俱進，不能提升自己的專業素養，終將會被社會所淘汰。作為教師，要能夠具有不斷學習的精神，努力學習最前沿的計算機知識和技術。并且要能夠定期的深入企業中實習，能夠向一線師傅學習相關技能，充分的感受企業文化，不斷的提升自身的專業實踐素養。教師要能夠用知識武裝自己，用實踐行動提升自己，這樣才能培養優質的計算機專業人才。

總之，現在學徒制應用與計算機專業教育中，能夠有效地解決計算機教育中理論與實踐相脫節的問題，提升學生的專業水平和職業素養。現代學徒制應用目前還存在著一些不足和問題，相關問題需要學校、企業、教師共同努力解決。我們要能夠認真的借鑒先進的經驗，結合計算機教育的特點進行教學改革，這樣才能保障計算機教育的不斷發展，才能保障學生計算機專業水平的不斷提升。