我的班主任工作“五步曲”

胡靜紅

(廣東省云浮市云城區云城循常小學，廣東 云浮 527300)

小學班主任班級管理，對孩子的成長起著重要的作用，班主任面對的是幾十個性格各異的學生，如何進行有效的管理與引導，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我主要從以下五個方面談談。

一、完善班務欄的內容

新學期開始工作繁多，特別是班主任，接手一個新的班級，既要完善班務的各項工作，又要備課。上課固然重要，但在班級管理中我認為首先完善班務欄的內容更重要。我的班務欄有“六表”。分別是：課程表、座位表、班干部一覽表、清潔輪值表、班級公約、班主任寄語。這六個表是班級管理的基本要素，它指引著學生的行為方向。讓學生明確自己在班中的分工和要遵守的制度。對班級管理起到有條不紊的作用。

二、上好第一節班會課

俗話說“萬事開頭難”，“好的開頭是成功的一半”，第一節班會課，內容必須細致但不繁瑣，這就需要制定合理的活動環節，而且要緊扣主題，這樣學生們才不會厭煩，才不會覺得“老生常談”，才會積極思考，才會通過班會課反思自己、改進自己!例如我在2019年秋季開學的第一節班會課環節如下:

（一）行為規范教育

小學生行為習慣是長期逐漸養成的，一時不容易改變。良好的行為習慣有助于個人的學習，有助于個人的生活，有助于以后成為更加優秀的人才，使其真正獲得成功。因此，培養學生良好習慣是教師的首要任務，也是素質教育的根本要求。

（二）感恩教育

感恩自己，感恩父母，感恩老師，感恩同學。在這個環節我一般都是播放一段關于感恩的小視頻，孩子們直觀感受，在感動中成長，在反思中學會寬容!

（三）愛學習教育

學生最主要的職責就是學習，學做人，會做學問。有一技之長，就要做到今日事今日畢，先做自己該做到事，再做自己想做的事，做好作業，與其做兩遍差的，不如做一遍好的，要愛寫日記，愛做筆記，愛讀書、愛思考等激勵話語的教育!

三、做嚴慈相濟的班主任

教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結合的愛。教師對學生的愛不應該是溺愛，學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導向。誰都知道，老師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發”，要像母親一樣善于發現孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，及時給予表揚和鼓勵。班主任既要有嚴父的形象，又要有慈母般的情深。

四、做有魅力的班主任

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。在各方面給學生做榜樣。如我在教室內外隨時撿果皮紙屑，結合自已的表現教育學生講究衛生、愛護環境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學生很少有人偷懶或耍滑的。可見，班主任的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。教師要求學生做到的自己首先必須做到。這是班主任的人格魅力。

五、做學生和家長的朋友

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶，也是學校的形象代言人。家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。可見，我們與家長的聯系真的很重要。所以應該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。

我想，只要懷著一顆愛心，一種責任感，有科學的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。