藝術修養(yǎng)在高中書法教學中的重要性分析

中國的書法藝術，也是一種哲學和文化，需要學習者去感受和領悟。在高中階段展開書法教育，能提升學生的自身藝術修養(yǎng)能力和欣賞能力。進行書法的學習，讓學生從感受、欣賞的藝術角度，提升自身對于書法藝術的深刻領悟，同時也滿足社會、家庭和個人對于自身培養(yǎng)美育的要求。

一、藝術修養(yǎng)在書法教育的重要性

（一）藝術修養(yǎng)是書法造詣提升的基礎

藝術修養(yǎng)在學生之間具有差異性，因此在書法教學時，優(yōu)秀的學生和不優(yōu)秀之間存在著差異。由于書法學習有這樣的特征，又在同一課堂共同學習，達到的學習效果是不一樣的，老師能把書法創(chuàng)作的技法教授給學生，但無法把書法作品里蘊藏的情感教授給學生，只能依靠學生自己擁有的藝術修養(yǎng)才能參悟到。實際是，書法作品的創(chuàng)作，不僅僅是作品本身，還包含著書法作者的思想、情感和意境在作品里，古人常說“意在筆先”，就是指的這個意思，所以，在書法教學里，學生要擁有一定的藝術修養(yǎng)才能創(chuàng)作出好的、優(yōu)秀的作品，否則很難在書法創(chuàng)作過程中得到很高的造詣。例如，在學習臨摹《曹娥碑》時，如果對這個碑帖產生的文化背景和過程沒有較深的了解和對行楷體特點沒有一定的把握，想要臨寫得好是很難做到的。歸根結底，書法藝術是從中華五千多年的文明里淬煉出來的藝術，學習者需要有很深的文化底蘊做支撐，才能在書法苦心的學習中達到一定的水準和造詣。

（二）藝術修養(yǎng)在學心理素質和人際關系方面起著重要的作用

在人與人的交往中需要有一定的心理素質，同樣在學生個人的交往中也發(fā)揮著非常重要的作用。學生要想提升自身藝術的修養(yǎng)，在書法創(chuàng)作學習中必須與別人相互學習才能得到，如果心理素質不夠，會使處理人際關系的能力嚴重不夠，在今后離開學校后靠自身這個能力找工作時，很可能會產生挫敗感，慢慢地會對找工作失去信心和勇氣。學習書法時，需要去除雜念，讓心情平靜下來，整個身心處于十分沉靜、放松的狀態(tài)，練習書寫的過程也就是不斷要求自身處于這一種狀態(tài)的過程。所以有人說學習書法就是在進行修身養(yǎng)性，有助于增強自信心，練就過硬的心理素質。

二、提升藝術修養(yǎng)的有效路徑

如果你是一名想要在藝術方面有所建樹的學生，那么僅有豐富的專業(yè)知識是不夠的，要有健康自信的心理素質和強壯的身體，而且要知道哪些是自己的長處，哪些是自己的弱點，揚長避短，創(chuàng)造性地把自身的特長展示出來，擁有一個健康、樂觀、自信的心態(tài)，在競爭激烈的職場脫穎而出，實現(xiàn)自己的理想。

（一）注重藝術練習，勤于實踐

學習藝術的學生要想在文化素養(yǎng)和理論知識方面能夠進一步得到加強，就得博覽群書，用通曉東西方的藝術知識來進一步提升自身的藝術修養(yǎng)，只有這樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。同時，藝術來源于生活，要讓自己的作品能更好地揭示生活和反映生活，就必須通過現(xiàn)實生活中的磨煉才能不斷地提升自我的道德、思想和修養(yǎng)，樹立正確的藝術觀和深厚的文化底蘊，努力培養(yǎng)實踐的能力等，把身心更深地扎根到現(xiàn)實生活之中，保持藝術創(chuàng)作的源泉源源不斷。另外，學生要想取得更大的藝術成就，只有通過平時的苦練不止才能讓自己藝術的底子更加深厚。藝術創(chuàng)作需要非常扎實的基本功，這就需要學生每天都堅持勤學苦練，只有這樣才能把基礎打牢，為創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品奠定厚實的基礎。

（二）把藝術修養(yǎng)融入教學之中

學生的審美情趣、藝術視野的培養(yǎng)，主要是通過對優(yōu)秀藝術家的優(yōu)秀作品的鑒賞，用正確藝術觀去引導讓他們領會到藝術作品的藝術之美和風格魅力，這樣不斷地培養(yǎng)學生的藝術思維能力，有效地提升他們的審美感受和情趣。每一部優(yōu)秀的作品都凝聚著創(chuàng)作者的創(chuàng)作理念、藝術技法和思想情感，因此，通過讓學生學習優(yōu)秀作品的創(chuàng)作技法和藝術思想，讓他們從中吸取積極向上的藝術營養(yǎng)，可以有效地激發(fā)學生書法創(chuàng)作的藝術靈感和創(chuàng)作潛能。

三、結語

總之，注重藝術練習，勤于實踐，把藝術修養(yǎng)融入教學之中，通過對書法持續(xù)不斷地深入學習，不僅讓學生能寫出一手好字，還能提高他們的藝術修養(yǎng)和藝術品位，樹立正確的人生觀和價值觀，綜合素質得到提高，成為未來社會發(fā)展的棟梁之材。