信息技術背景下小學音樂課堂教學的探究

在現代化信息技術的今天，先進的信息技術覆蓋范圍非常廣泛，已被社會各界有所運用，小學音樂在美育教學中發揮著舉足輕重的作用，教師應該勇于嘗試全新的教學模式和教學理念，尊重學生在課堂中的主體地位，將現代化信息技術手段與小學音樂深度融合，增加教學趣味性，彰顯小學音樂教學在課堂中的獨特優勢。不僅豐富音樂教學資源，還能調動學生的積極性，培養學生對音樂的欣賞能力和樂感，信息技術已成為當今教師提高教學效率的最佳手段。

一、信息技術手段在小學音樂教學中的優勢

（一）具有豐富多樣的教學內容

信息技術與音樂教學的融合有助于豐富課堂教學內容。微課是信息技術的代表事物之一，微課在音樂教學當中的使用，可以幫助教師更加重視教學時間的寶貴性。微課既可以被運用在課堂上，也可以被用在課后延伸學習活動當中，實現教學課堂的延伸。多樣化的表現形式遠比傳統教學方式更能吸引學生的注意力和好奇心，結合教材大綱通過文字、動畫、音頻、視頻、圖片等不同的形式更好地呈現在學生面前，促進音樂教學活動的完善和效果提升。

（二）提升學生的自主學習能力

信息技術有助于提升學生的自主學習能力。每一名學生對于音樂的認識和掌握程度并不相同，教師可以以信息技術將更多的音樂教學輔助元素帶入課堂，如音樂演奏視頻、音頻，線上教學等事物和手段，這就可以增加教學活動趣味，幫助學生開展自主學習活動，提升教學活動有效性。

（三）將課程中的重點難點熟練掌握

信息技術與音樂教學的結合，可以幫助教師更好地抓住課程重難點，教師在微課的制作過程當中，以豐富的教學案例開展微課制作活動，針對學生容易出現的錯誤和知識的重難點進行有效備課，這就可以實現重難點的有效掌握。

二、信息技術手段在小學音樂教學中的應用

（一）借助信息技術手段，拓展教學資源

小學生依賴心理強，因為小學生年齡小，在學習知識的過程當中需要教師加以指導和幫助，針對學生的這一特點，教師要在教學活動當中善于尋找可以吸取學生興趣的教學內容和手段，實現學生興趣的提升。

信息技術在小學音樂教學當中的運用可以說是十分關鍵的，信息技術的內涵非常大，網絡技術、多媒體技術等技術手段都是信息技術的產物，這也啟示教師在教學當中要善于結合這些新的教學內容和手段，尋找更富有趣味的內容吸引學生興趣。教師在教學當中可以從網絡尋找一些經典的音樂作品，在課堂為學生播放，小學生在看到這些畫面優美、音樂動聽的作品之后會感到音樂原來是非常有趣味的，從而可以達到激發學生學習興趣的目的，引導學生主動投入到音樂學習當中。

（二）提高教師微課使用水平

傳統教學活動較為單一，學生在過分關注理論知識的教學活動當中，無法很好地吸引學生學習興趣，學生不愿意學，不感興趣，這就啟示教師運用信息技術手段，提高微課制作水平，借此豐富教學活動，提升實效性。

教師要在微課的制作過程當中，對音樂教學內容有全面的把握，堅持把新的知識和理念，運用到微課制作當中，借此不斷完善教學活動，吸引學生學習興趣。微課是信息技術與音樂教學活動良好的結合點，微課內容具有豐富多彩與吸引力強的特點，教師在微課制作的過程當中，首先提升自身專業素質，提高微課教學能力，以高質量的微課教學內容，幫助學生展開高效音樂學習活動，實現音樂素養的提升。音樂課堂教學不單是要讓學生學到理論知識，掌握樂器演奏方法，更應該幫助學生培養音樂素養，讓學生感悟到音樂的美好。

三、結語

綜上所述，信息技術與小學音樂教學的整合，需要教師善于運用信息技術手段和網絡資源，提升教學指導科學性，以更為豐富的教學內容，幫助學生提升學習效果，實現藝術素養的提升。今后的教學活動當中，教師要以學生為中心，關注學生的發展，幫助學生提高音樂素養，實現健康成長。