文三甲賦并序

侯耐根

文三甲者，余之就讀所在班級(jí)是也。癸卯秋，吾儕學(xué)子五十有三，萃集于山西大學(xué)校園，結(jié)為一體，課受漢語(yǔ)言文學(xué)術(shù)業(yè)，編稱中文系六三級(jí)甲班。而依本校俗成之謂，中文系一年級(jí)甲班簡(jiǎn)稱文一甲，遞升二年級(jí)，即稱文二甲，逐年類推。歲在乙巳，至三年級(jí)，乃曰文三甲。越明年，“文革”溷擾，浩劫橫生。宇內(nèi)板蕩，社稷丘墟。規(guī)制失序，招生見(jiàn)停。斯稱定格，乃至畢業(yè)，而班人竟終身以為家焉。是為序。賦曰：

噫嘻！幸哉，甚矣！晉巒橫，朝云騰。春樹(shù)合，枝柯競(jìng)。高原豎子，黃土賜生;村舍田女，蒼天賦命。袪衣攻學(xué)，去親辭井;寒孺奪錦，書(shū)院集凝。是時(shí)也，家焉樂(lè)成！

家之初，雛鳥(niǎo)躍躍標(biāo)立高矣！游目六合，精騖萬(wàn)仞，欲往鵬路而翱翔，凌厲云霄;仔駒昂昂志存遠(yuǎn)矣！騁懷八極，心開(kāi)千里，思行原野以馳赴，追躡風(fēng)景。導(dǎo)清源，校長(zhǎng)親傳道，誨人竭慮;振芳?jí)m，文宗躬授業(yè)，解惑殫精? ? ? 。晤言一室而進(jìn)學(xué)，轉(zhuǎn)益多師以修身;衡宇面壁而求索，麗澤鏃礪? ? ? ?以問(wèn)津。收視反聽(tīng)共恰恰，耽思傍訊與融融。五臺(tái)宣講，長(zhǎng)子社教，拉練赴甘亭，習(xí)武暫從軍? ? ? ?。熠熠然，初陽(yáng)之焰相目染，溢目乎徽徽;清清然，雛鳳之音與耳濡，盈耳乎泠泠。爭(zhēng)奈造化無(wú)齊，稟賦有殊。各別也，你我他;參差也，伯姊仲。雖覽物情異，持見(jiàn)紛爭(zhēng)，然課業(yè)恪勤而乃一，克勵(lì)奮進(jìn)其為等。或動(dòng)或靜，出入相友;或行或止，進(jìn)退相趨。守望相及相助，欲愿相率相成。文苑茂卉，載欣載艷;校園嘉木，且崢且?guī)V。文三甲者，盛譽(yù)孚名。是時(shí)也，家焉勃興。

繼之也，莽煙囂，日失明。“文革”逆，世失寧。劫波洶洶涌動(dòng)，戾氣郁郁蒸騰。丙午國(guó)難，學(xué)府遭逢。書(shū)房空寥，講堂閑清。天雖一片共戴，地則兩處分庭。樓宇刳盤(pán)對(duì)峙，“山頭”并踞各塍。于是時(shí)，文三甲人，各處派群。家雖圮傾，然則道義私德，持操秉性，未失度衡。

馴心再教育，驅(qū)入軍墾營(yíng)。縈苦辛，燥唇口，手足重繭而不憚;勞筋骨，疲肢腰，體膚疊厄以笑迎。斷其發(fā)，泥其顱? ? ，撓秧于炘炘煬地;束其衣，赤其腳，育苗于凜凜冰田。實(shí)地實(shí)踐結(jié)實(shí)果，善家善積成善德。同窗風(fēng)雨同櫛沐，共舟兄弟共鼓鉦。

悠悠事，是耶非耶，聊復(fù)當(dāng)年困惑爾;緒緒情，得耶失耶，庶幾至今無(wú)解哉！往事反躬猶愧悔，前塵回首常悸怔。

六載同硯席，忽焉星散。一室共書(shū)案，倏而樓空。雖則辭枝散葉，畢竟共干同根。縈愷悌，泯嫌怨;惜戲謔，傷別離;河梁攜手，陽(yáng)關(guān)傾情。

無(wú)非棄兒，此去加冕臭老九;良是駢指，爾來(lái)入列蓬蒿人。

是時(shí)也，家焉離析，簸弄扁舟，尋覓世程！

孤蓬期自振，春草待再生。蓄操守，標(biāo)卓行。幽蟄煉基層，雌伏陶性靈。有志脫穎當(dāng)有日，無(wú)怨養(yǎng)晦非無(wú)年。磨礱砥礪? ? ? ? ? ，自獻(xiàn)自靖? ? ? ;應(yīng)時(shí)趨逐，乃信乃誠(chéng)。各任懷抱，咸呈力能。異工異作，同向同行。契闊? ? ? ? ?夙夜，乾惕? ? ? ? ? ? ?朝夕。浮沉守道，進(jìn)退有格。鼓翅鼓舞，唯勞唯勤。兢兢遷思，業(yè)業(yè)回慮。耽懷耽玩? ? ? ? ? ?，潛心潛興。爭(zhēng)流而不掀瀾，弄潮而不失體。從教者，淫苦心于孤詣，幼人之幼而重道，強(qiáng)志達(dá)智，長(zhǎng)善救失，乃其清也;藝文者，傾本真于筆端，詞理縱橫而放言，道德文章，為民鼓呼，乃其正也;為政者，體民生于肝腦，無(wú)愧衾影而理事，水月松風(fēng)，嘉潔聲名，乃其廉也;行醫(yī)者，慨濟(jì)世于懸壺，中外蹊徑而獨(dú)辟，存芝存蘭，博慈博愛(ài)，乃其惠也;他務(wù)者，抱柱石于士心，置身素位而慎獨(dú)，謙謙自牧，累累德充，乃其明也。蔽之曰：居廟堂，則盡忠智于家國(guó)，殷殷事功;處江湖，則蘊(yùn)禮義于修為，拳拳研精。竿頭日上，亦句亦逗佳境漸至;百尺更始，可圈可點(diǎn)堂構(gòu)? ? ? ? ? ? 概成。

翠柏本固，醴泉源清。家之仁雨雨人，仁雨激而方圓達(dá)仁;家之情風(fēng)風(fēng)人，情風(fēng)衍而周遭通情。古道心心，熱腸耿耿。會(huì)神之地，逍遙之津。舉班團(tuán)圓，五聚猶未已;歸人省親，屢盍? ? ? ? ? 且更仍。剪燭西窗，絮語(yǔ)芳辰。或禊于汜，或宴于林。頻頻重頻頻，行行復(fù)行行。清平樂(lè)以唱吟，菩薩蠻而和詠。詩(shī)賦詞曲，氣韻天成。舒時(shí)相問(wèn)相聞，游心內(nèi)踅? ? ? ? ? ?，興遣意致;簇日奮筆奮書(shū)，柔翰? ? ? ? ? ? ?中濡，豎勒橫鱗? ? ? ? 。樂(lè)乎哉？斯樂(lè)至極！吾之家焉，人羨爾雅元亨。

而今也，少年俠氣常憶，老境禪心謹(jǐn)崇。步履漸緩，眷情日臻。隔空閑聊，網(wǎng)絡(luò)視頻。晨升群旌，昏慰安寧。一己過(guò)壽，旅與? ? ?共慶。云岡拜佛，鸛鵲登層。記誦楹聯(lián)，研讀碑碣。“攜二三子”，覓跡中土先哲;履七八國(guó)，賞閱異域韶境。是時(shí)也，家焉昭昭，瑤臺(tái)燁燁，涵煦形勝，燦若霓虹，閃爍河漢，閬苑明星。

嗚呼！兩間逆旅，過(guò)客終去，酒釅花濃，歡宴果竟。而家文三甲者，其正氣融于天地，英風(fēng)納于元精，浩然卓犖，恒常彌亙? ? ? ，將不滅于生生。

【注釋】

（1）導(dǎo)清源，振芳?jí)m：導(dǎo)清源，因勢(shì)利導(dǎo)。振芳?jí)m，芳?jí)m指美好的風(fēng)氣、聲譽(yù)，振芳?jí)m指光大好的學(xué)風(fēng)校譽(yù)。句中“校長(zhǎng)”，指劉梅校長(zhǎng)，“文宗”指中文系主任賀凱先生及山西詩(shī)界泰斗馬作楫先生等。

（2）麗澤鏃礪：《周易·兌》曰“麗澤兌，君子以朋友講習(xí)。”后因以指朋友間研習(xí)切磋;鏃礪，即磨礪箭頭，亦指朋友間的研習(xí)琢磨。

（3）五臺(tái)宣講（及以下四句）：1963年冬，受中共山西省委派遣，山西大學(xué)部分師生赴五臺(tái)等縣搞面上的社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)，即宣講中央社教文件（雙十條），為時(shí)三個(gè)月。之后又赴長(zhǎng)子縣搞點(diǎn)上的社教運(yùn)動(dòng)，也即四清運(yùn)動(dòng)。1965年，文三甲班到駐地太原北營(yíng)的21軍學(xué)軍、習(xí)武鍛煉。其間，也曾搞行軍拉練，徒步近百里赴甘亭（今屬臨汾市）修軍用水庫(kù)。

（4）斷其發(fā)，泥其顱：剪掉頭發(fā)，將泥淖抹在頭頂，以防日曬，頭泥干后，洗掉再抹。

（5）磨礱砥礪：唐人顏師古注：“礱，亦磨也;砥，柔石也;礪，皂石也，皆可以磨者。”形容奮發(fā)自勵(lì)，精亦求精。

（6）自獻(xiàn)自靖：自靖，各自圖謀其志。指自謀獻(xiàn)身于國(guó)事。

（7）契闊：勞苦，勤苦。

（8）乾惕：乾，乾乾，自強(qiáng)不息。惕，小心謹(jǐn)慎。

（9）耽懷耽玩：潛心研究，玩味。

（10） 堂構(gòu)：殿堂，房舍。

（11）盍：聚合。宋王十朋《蓬萊閣賦》“簪盍良朋，把酒論文”。

（12）游心內(nèi)踅：留心，專心，開(kāi)動(dòng)腦筋。

（13）柔翰：毛筆。

（14）豎勒橫鱗：書(shū)法九勢(shì)之二勢(shì)。

（15）旅與：旅，眾;旅與，眾人，引申為共同。

（16）彌亙：連綿不斷。