基于數字媒體的藝術設計教學模式創新

□徐繼興 華南農業大學藝術學院

文章以基于數字媒體的藝術設計教學模式創新為研究對象，首先將數字媒體對藝術設計的影響進行了探討分析，隨后圍繞如何進行數字媒體的藝術設計教學模式創新，提出了具體的實踐措施，希望能夠為相關研究提供一定的參考。

數字媒體技術的飛速發展，有效擴展了藝術設計教學空間，同時對藝術設計教學也提出了更高的要求。各種數字媒體技術的出現成為藝術設計教學中最為有效的教學工具之一。社會發展需要新型的藝術設計人才，因此教師必須建構與優化數字時代下藝術設計新型教學模式，從而有效提升藝術設計教學質量和水平。

一、數字媒體對藝術設計的影響

近年來，數字媒體依托先進的信息技術取得了飛速發展，給藝術設計帶來了較大的影響。這種影響主要表現為豐富了藝術設計手段，擴展了藝術設計想象空間。得益于先進數字媒體技術的應用，藝術設計中的傳統繪制過程變得更加高效。不僅如此，數字媒體技術還能夠對設計細節進行精準的復制、修改、保存，顯著提升了藝術設計的工作效率，還能夠有效降低人為誤差影響。例如，藝術設計工作者能夠借助設計軟件CAD、3dsMAX等數字媒體技術，實現對圖形數據的精準控制，讓藝術設計作品呈現出多視角的畫面效果，以便于藝術設計工作者更好地呈現自己的設計構思，擴展設計工作者的想象空間。總體而言，數字媒體技術的出現，有效推動了藝術設計的發展。而在藝術設計教學中，教師可以加強對數字媒體技術的應用，在給技術設計教學帶來更多便利的同時，還能夠實現藝術設計教學的創新，有效提升藝術設計教學質量和水平。

二、基于數字媒體的藝術設計教學模式創新分析

（一）注重進行原型設計，引入企業項目做好實踐教學

原型設計作為藝術設計的重要組成部分，主要針對一些實際的產品或服務提出具有推測性的解決方案，做好產品原型的開發，完善相應的概念設計。互聯網時代，交互媒體產品應用越發廣泛，這種原型制作需要有理論支撐，同時對邏輯思維嚴密性有著較高要求。因此，在實際進行藝術設計教學時，教師要進行以下創新。教師在原型設計的流程下，將企業實踐項目與實際教學結合在一起，可以將網頁設計、手機界面設計、UI設計引入教學和實踐環節，由學生結合企業實踐項目自主動手實踐操作，感受原型設計的標準開發過程。這種創新教學模式既能夠激發學生的學習興趣，又能夠鍛煉學生的藝術設計能力。

（二）在實際教學中應用數字媒體技術

互聯網時代，各種先進信息技術層出不窮，數字媒體傳播手段也變得更加豐富多樣，不僅能夠承載更多信息，在整體信息呈現方面也更加具象化，便于人們觀看與理解。因此，在進行藝術設計教學模式創新的過程中，教師可以充分利用數字媒體的這一優勢，在講解進行藝術設計的創作過程時，應用相應的數字媒體，讓教學內容呈現得更加形象具體，便于學生理解，從而提升學生的學習效果。例如，教師在進行3D 燈光創建教學時，可以利用多媒體教學軟件進行普通日照燈光與舞臺燈光的呈現，并對二者進行系統的對比，幫助學生更加深入地了解不同燈光的差異性并將其應用到實際的藝術設計中。

（三）注重優勢互補與跨界融合

筆者經過調查發現，歷屆數字媒體類理科畢業生有很多人在電視臺和網絡公司任職，而具有藝術背景的數字媒體類畢業生的就職單位多是動畫公司、網絡游戲公司。為了進一步擴展數字媒體類學生的就業面，在實際開展藝術設計教學時，教師可以采用線上線下結合模式，注重優勢互補，實現跨界融合。例如，數字媒體藝術專業在師資和教學平臺上邀請國內外先進的工業設計數字媒體藝術師資團隊，同時和視覺傳達、攝影與公關藝術等相關專業進行資源共享，從而為數字媒體藝術教學跨界融合創設良好環境，有效提升設計課程的教學質量。

綜上所述，如今隨著信息技術的飛速發展，社會針對基于數字媒體的藝術設計教學提出了更高的要求，因此教師需要在現有基礎上采取有效措施，進一步創新教學模式，從而更好地適應時代發展的需求，有效提升藝術設計教學質量和水平，幫助該專業的學生實現更好的就業。