中職服裝表演專業(yè)教學(xué)改革中“一專多能”型人才培養(yǎng)的方法

□佟 童 江蘇模特藝術(shù)學(xué)校

目前，我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)人才的需求越來(lái)越多。因此，中職服裝表演專業(yè)需要立足市場(chǎng)實(shí)際需求，對(duì)于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，大力推行“一專多能”型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與發(fā)展。

一、中職服裝表演專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）課程體系脫離實(shí)際

當(dāng)前，服裝表演藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展速度飛快，對(duì)于服裝多樣化的需求也非常高。而在這一背景下，越來(lái)越多的企業(yè)、工作室明確表示自己對(duì)于服裝、表演、編導(dǎo)等一體化人才的需求量非常大。但是，中職院校作為向社會(huì)輸送專業(yè)人才的教育場(chǎng)所，其現(xiàn)有的服裝表演專業(yè)課程主要包括T 臺(tái)表演、形體及藝術(shù)表演等，缺乏其他類別的專業(yè)課程，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行表演時(shí)缺乏足夠的表演張力與創(chuàng)造力。同時(shí)，課程體系與實(shí)際需求間出現(xiàn)了明顯的不一致性，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠?qū)挿?，在日后的工作中可能無(wú)法滿足服裝表演行業(yè)的需求。

（二）實(shí)踐教學(xué)水平有待提升

服裝表演專業(yè)對(duì)于工作人員的時(shí)尚感、實(shí)用性及創(chuàng)新能力要求較高，所以，中職學(xué)校在進(jìn)行服裝表演人才培養(yǎng)時(shí)需要重點(diǎn)采用實(shí)踐性教學(xué)方式，同時(shí)重視對(duì)學(xué)生思維拓展能力的培養(yǎng)。但是，現(xiàn)階段部分中職學(xué)校服裝表演專業(yè)的教學(xué)中可能存在著文化課程教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐之間的時(shí)間沖突，而且多數(shù)學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們只是單純地學(xué)習(xí)文化知識(shí)與理論知識(shí)，并未通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證自己對(duì)所學(xué)服裝知識(shí)的運(yùn)用情況。部分院校雖然意識(shí)到了師資隊(duì)伍對(duì)于服裝表演專業(yè)的重要性，但是因?yàn)椴糠纸處熑狈Ψb表演經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)于日常的服裝業(yè)關(guān)注度不足，其教學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)所流行的元素間缺乏融合性，而學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)自然也無(wú)法滿足該行業(yè)對(duì)于“一專多能”型人才的需求。

二、中職服裝表演專業(yè)教學(xué)改革背景下“一專多能”型人才培養(yǎng)的方法

（一）明確服裝表演專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)

服裝表演專業(yè)對(duì)于“一專多能”型人才的需求，實(shí)際上是既能夠掌握T 臺(tái)表演技術(shù)，又具有化妝、模特表演及服裝搭配等多重能力的復(fù)合型人才。隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，服裝表演行業(yè)對(duì)于人才的需求也在不斷地更新。在這種情況下，中職服裝表演專業(yè)為了能夠培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的人才，便需要不斷調(diào)整專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，立足市場(chǎng)需求，在強(qiáng)化服裝表演專業(yè)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重視其可持續(xù)發(fā)展技術(shù)、技巧的培養(yǎng)，并制定詳細(xì)的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，積極響應(yīng)社會(huì)號(hào)召，增加社會(huì)實(shí)踐次數(shù)，在把握好專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。

（二）重視多元化人才培養(yǎng)內(nèi)容的選擇

中職院校在進(jìn)行服裝表演專業(yè)教學(xué)改革及“一專多能”型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，必須重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的培養(yǎng)，同時(shí)要從多個(gè)角度入手來(lái)提升學(xué)生的專業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)。

首先，中職服裝表演專業(yè)需要明確時(shí)尚意識(shí)與創(chuàng)新能力對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，并且利用信息化平臺(tái)的構(gòu)建來(lái)積極收集國(guó)內(nèi)外時(shí)尚信息，同時(shí)給予學(xué)生充足的時(shí)間去進(jìn)行思考、分析與探討目前所流行的元素與時(shí)尚信息。與此同時(shí)，教師則應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)與支持。

其次，中職服裝表演專業(yè)教師需要不斷提升自身的時(shí)尚敏感度，并且加強(qiáng)自身對(duì)時(shí)代潮流元素發(fā)展的了解，然后利用大量實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí)，借助展示、服裝表演視頻等方式讓學(xué)生更直觀地了解服裝表演行業(yè)國(guó)際化、現(xiàn)代化的趨勢(shì)，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與專業(yè)技能。

最后，中職院校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的培養(yǎng)。“一專多能”型人才需要中職服裝表演專業(yè)的學(xué)生不斷增加自身的專業(yè)技能，從而為自身日后就業(yè)提供重要保障。所以，中職學(xué)校需要對(duì)其教學(xué)的方式、方法進(jìn)行改革，同時(shí)需要豐富教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生全面化技術(shù)、技能的培養(yǎng)，除了要提升形體訓(xùn)練與藝術(shù)表演等技能外，還要額外增加化妝、攝影、廣告表演及服裝搭配等課程，逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠在時(shí)尚領(lǐng)域中占據(jù)一席之地，并且滿足服裝表演行業(yè)對(duì)多元化人才的需求，進(jìn)而為學(xué)生日后市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升做好保障。

綜上所述，中職培養(yǎng)“一專多能”型人才是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求，也是時(shí)裝表演行業(yè)多媒體發(fā)展的現(xiàn)狀，現(xiàn)有的服裝表演領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的拓展，因此，學(xué)生只有掌握多種技能才能夠滿足服裝表演行業(yè)未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的需求。而在這種情況下，中職服裝表演專業(yè)則需要立足理論教學(xué)，融入大量現(xiàn)代化服裝表演專業(yè)知識(shí)，緊貼社會(huì)發(fā)展速度與時(shí)代的腳步，在提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，優(yōu)化服裝表演專業(yè)“一專多能”型人才培養(yǎng)體系，為社會(huì)輸送一大批高素質(zhì)專業(yè)人才。