湖南省高校音樂學專業畢業生就業狀況分析

□歐 舟 王少陽 湖南工業大學

隨著社會的發展，我國高校教育質量有所改善，但湖南省高校音樂畢業生逐年增加，給本來已經十分困難的音樂畢業生就業增添了更加巨大的負擔，人才與就業之間形成了一種供大于求的狀況[1]。在這一背景下，我們首先必須了解湖南省高校音樂學專業畢業生對這一專業的滿意度，然后分析其在整個學習階段獲得的知識、能力等硬核技能，并在此基礎上分析湖南省高校音樂專業畢業生的就業狀況，以及對其產生影響的主要因素有哪些，從而改善目前音樂學專業畢業生就業狀況的對策，促進畢業生個人與社會的發展。

一、湖南省高校音樂學專業畢業生滿意度分析

（一）用人單位滿意度調查

通過近幾年的調查分析，湖南省省內的企業、機構、學校等對音樂學專業畢業生的需求呈現下降趨勢。從調查數據上來看，用人市場對音樂學專業畢業生工作崗位上的需求沒有太大變化，但是由于近年來音樂學專業畢業的人數越來越多，分母基數變大，整個就業趨勢呈現下滑[2]。另外，根據調查分析，由于企業、機構等對音樂學專業畢業的學生在素質、工作能力上有著不同的期待程度，其滿意度也呈現不同的程度。具體分析如下。

（1）湖南省省內大部分企業、機構面對音樂學專業畢業生時，通常注重其職責修養、工作能力及未來潛力；（2）湖南省省內大部分單位對所錄用的音樂學專業畢業生的總體表現很滿意，并且愿意為剛畢業的音樂學專業學生提供實習崗位；（3）湖南省省內大部分用人單位希望各大音樂學專業院校在培養人才的同時，注重提高學生的硬核技能，強調品質、修養的養成；（4）近年來，湖南省省內大部分用人單位希望音樂學專業畢業生在工作過程中提升自我管理能力、音樂方面的素質修養、團隊協作與溝通能力等，同時改善自己的職業態度與職業精神等方面，進而做好一名音樂、舞蹈工作者的本職工作，為社會做出貢獻。

（二）畢業生滿意度調查

針對近年來音樂學專業畢業生逐年增多的狀況，人才培養部門也出臺了不同的方案，在不同培養方案下教育出的音樂學專業畢業生也有著不同的知識技能和不同的就業觀念[3]。我們對近幾年湖南省省內音樂學專業畢業生就業狀況、就業滿意度進行了調查，以2019 年湖南第一師范學院音樂舞蹈學院本科畢業生就業狀況為例，具體分析如下。

（1）非公費專業中，音樂舞蹈表演、舞蹈學等就業率最高，分別為100%、97.83%；（2）音樂學專業畢業生有223 人，有218 人實現畢業后直接就業；（3）近幾年音樂學專業畢業生在教育系統中就業人數有所減少，應聘成為教師的學生比例在不斷下降；（4）音樂學專業畢業生選擇自由職業人數比例在不斷擴大，他們在擇業時十分看中相關工作的專業性、行業性與薪資，更傾向于在經濟發達的一線和二線大城市、省會城市尋找相關工作，然而大城市對音樂學專業畢業生的需求并沒有增加，因此，畢業生在剛畢業的時候都選擇了自由職業。

二、基于以上畢業生滿意度的湖南省高校音樂學畢業生就業狀況分析

從改革開放到如今，我國教育歷經了數次創新性改革發展。包括音樂學專業在內的很多學科專業已經不再是精英化教育，在這種大背景下，畢業人數增加，但人才就業市場并未拓寬，這就造成音樂學專業人才與就業市場之間“供過于求”的局面，音樂學專業畢業生就業狀況變得越發艱難[4]。

除去每年增加的畢業生數量所造成的就業壓力，現階段音樂學專業畢業生能力相對局限，可投入發展的行業比較受限制，需要與音樂、舞蹈等方面的專業掛鉤。近幾年來受社會文化服務體系改革、市場經濟沖擊等因素影響，各大用人單位對音樂專業類人才需求彈性較小，這使得湖南省越來越多剛從音樂學專業類畢業的學生陷入了就業新困境。并且由于很多自身原因，如觀念的限制，部分音樂學專業畢業生不愿意面對新的社會就業壓力，這又從根本上給其就業發展帶來巨大壓力。

三、湖南省高校音樂學專業畢業生就業影響因素分析

（一）經濟社會環境方面

國內外經濟環境對所有專業畢業生的就業狀況都會產生基礎性的影響，尤其是音樂學專業畢業生。近年來，我國經濟在高速發展，高等教育也不斷深入改革，高校畢業生就業環境也隨之發生變化。

在音樂學專業畢業生不斷增加，而用人單位實際需求減少的情況下，藝術類專業畢業生就業市場從幾年前的供不應求變為現在的供大于求。加之音樂專業畢業生的工作性質決定了其就業面小，就業崗位選擇性較少，這種矛盾的加劇必然降低音樂專業畢業生的就業率。

（二）高校方面

一方面，隨著近年來國家教育事業的蓬勃發展，各高校開始大量擴招，在這一過程中忽略了學生的總體素質，造成音樂學專業學生的總體能力素質出現參差不齊的現象，導致學生的總體能力水平不能滿足市場發展的需求。

另一方面，在課程設計上，高校對音樂學專業學生的教育存在不合理的地方。有的高校可能過于追求理論性的教育，而忽視了音樂學專業學生實踐能力的發展；有的高校可能過于追求鍛煉學生的實踐能力，卻忽視了學生理論素質的培養。這兩種方式，都使得學生的靈活性跟不上社會的發展，同時浪費了專業技能的鍛煉時間，導致音樂學專業畢業生在專業能力、素質發展上存在某些缺陷，不能很好地滿足社會發展與市場需求。

（三）學生觀念方面

許多音樂學專業畢業生的就業觀念沒有與時俱進，在擇業過程中還持有“等”“靠”等因循守舊的擇業觀念，沒有積極、正確、主動地對待自己的就業狀況，從而耽誤了自己最好的就業時機[5]。另外，部分學生缺乏就業危機意識，在整個學習過程中沒有重視能力學習，出現能力不足、觀念落后等現象，從而導致自己處于無法滿足用人單位的工作需求的窘境。

四、針對湖南省高校音樂學專業畢業生就業問題的對策分析

（一）高校方面

1.樹立全面且具有創新性的課程體制

高校應當打破原有的“音樂學院式”教學模式，不能局限于培養學生的樂器、聲音、舞蹈等技能，而應從多角度提升教學能力，從多方面擴大教學人才的招收，引進優質的教學資源，強化師資力量，打破原有陳舊的教學體制。

高校應堅持進行課程體制改革，用創新性手段提升課程價值，將不同的中華民族優秀音樂文化傳統與外國優秀音樂傳統相結合，并應用到教學中去，在理論、實踐等方面傳遞正確的音樂價值，鍛煉學生的音樂專業能力，從而使學生所學與社會所需相匹配，使其價值與能力相對應，進而培養出更符合新時代發展要求的優秀人才，進而促進就業狀況的改善。

2.完善就業指導機制

高校應對音樂學專業畢業生進行全面的就業指導，幫助學生做好職業規劃，分析就業狀況，樹立職業目標。同時，高校應構建一個完善的就業指導機制與就業網絡信息體系，幫助音樂學專業畢業生了解自己的專業能力與市場需求的匹配度，使其將自己的所學與市場需求結合起來，提高其就業率。

（二）學生方面

1.樹立良好的就業觀念

學生應樹立正確的就業觀念。音樂學專業畢業生應正確面對社會現實，了解社會對音樂學專業人才的需求狀況；調整自我方向與目標，正確認識自己，樹立積極的自主擇業觀念，找準自己的目標定位；可以先在任何自己能夠發揮自己才能的地方站穩腳跟，而后再慢慢發展。

2.在實踐中提升自己的專業能力

專業能力不足是音樂學專業畢業生無法正常就業的主要原因之一，因此學生在日常學習中，必須注重對自己實踐能力、專業知識的培養鍛煉，使自己與現代化市場需求接軌，從而更好地就業。

結語

本文針對湖南省高校音樂學專業畢業生就業滿意度視角下的就業狀況及問題進行了分析，包括高校與學生兩個方面，并從這兩方面提出了可行性對策，旨在更好地促進學生就業狀況的改善。