我就是中國(guó)TOP2大學(xué)的“內(nèi)卷”大學(xué)生

楓本楓

噔、噔、噔。

放假后沉寂許久的宿舍群突然熱鬧起來(lái)，我點(diǎn)開(kāi)微信聊天頁(yè)面，第一條消息是室友從微博轉(zhuǎn)發(fā)的某單位招聘公示，應(yīng)聘者畢業(yè)院校是整整齊齊的頂尖高校，學(xué)歷也是一水的“碩研”甚至“博研”。

“這也太卷了！”

“都卷到街道辦去了？”

我盯著手機(jī)屏幕苦笑，回復(fù)了一句“這可能是我未來(lái)的模樣”，把手機(jī)扔到了床的另一頭。

作為一名國(guó)內(nèi)TOP2大學(xué)的準(zhǔn)大三學(xué)生，“卷”這個(gè)字仿佛幽靈一般徘徊在我的大學(xué)生活中。這個(gè)來(lái)源于“內(nèi)卷化”，原本運(yùn)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)陷入重復(fù)的簡(jiǎn)單再生產(chǎn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)更高級(jí)的發(fā)展的專業(yè)詞匯，現(xiàn)在被用來(lái)描述學(xué)生為了應(yīng)對(duì)激烈的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，針對(duì)各種評(píng)價(jià)體系進(jìn)行軍備競(jìng)賽，不斷自我消耗的行為。

其實(shí)這樣的競(jìng)爭(zhēng)我早已經(jīng)歷過(guò)。我在一個(gè)四線小城里長(zhǎng)大，算是半個(gè)“小鎮(zhèn)做題家”，但在高中時(shí)，這個(gè)詞還未被附加如此重的自卑、自嘲情感，相反，通過(guò)刷題考入大學(xué)、實(shí)現(xiàn)階層躍升是一條被眾人推崇的路徑。你刷十張卷子，我就刷二十張；你六點(diǎn)鐘起床，那我就五點(diǎn)半起床。在這一階段重復(fù)的內(nèi)耗中，我是勝利者，憑借著做題家的勤奮品質(zhì)成功考入了國(guó)內(nèi)一流學(xué)府。

我設(shè)想中的大學(xué)是“自由、開(kāi)放、多元”的代名詞，就在我心潮澎湃地覺(jué)得自己擺脫了枯燥的高中生活，可以在自己喜歡的領(lǐng)域自由探索的時(shí)候，大學(xué)生活以一種更為殘酷的面貌展現(xiàn)出來(lái)。

入學(xué)伊始，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐便以過(guò)來(lái)人的身份苦口婆心地勸我：“選課不要全憑興趣，也要選一些‘水課讓GPA好看些。”涉世未深的我并沒(méi)有聽(tīng)從建議，而是全部選擇了自己認(rèn)為有意義、想要深入了解的課程，我覺(jué)得比起好看的分?jǐn)?shù)，收獲的知識(shí)才是更有意義的。然而在第一個(gè)期末季我便遭到了現(xiàn)實(shí)的毒打。

選擇涉及領(lǐng)域廣、任務(wù)強(qiáng)度大的課程意味著必須要付出更多的時(shí)間精力，長(zhǎng)時(shí)間地泡在圖書(shū)館與自習(xí)室里，而能力有限又讓我無(wú)法在期末論文或考試中輕松地引經(jīng)據(jù)典、揮斥方遒。最終的結(jié)果是，我的學(xué)習(xí)中規(guī)中矩，也只獲得了一個(gè)中等的成績(jī)。我身邊的同學(xué)也同我一樣忙碌，但他們卻更好地展示了：當(dāng)你沒(méi)有天賦時(shí)，要怎樣通過(guò)“卷”來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

首先，在選課時(shí)先要通過(guò)各種途徑進(jìn)行測(cè)評(píng)，了解主要內(nèi)容、授課方式，最主要的是老師的給分情況。那些任務(wù)量小、老師給分好的“水課”在選課網(wǎng)上的受歡迎程度絲毫不遜色于名師大家開(kāi)設(shè)的經(jīng)典課程。

其次，認(rèn)真把握考核標(biāo)準(zhǔn)的方方面面。如果分有小組，一定要努力當(dāng)上小組長(zhǎng)，爭(zhēng)取期末做Presentation的主講機(jī)會(huì)；如果老師把課堂提問(wèn)納入給分參考，那么每節(jié)課一定要絞盡腦汁想幾個(gè)問(wèn)題；和助教打好關(guān)系也極為重要，因?yàn)樗麄冋莆罩綍r(shí)作業(yè)的打分。

最后，一定要把老師的要求完成到“極致”。如果論文的字?jǐn)?shù)上限是10000字，一定要寫(xiě)到9000字以上，如果只有下限，那當(dāng)然是多多益善了。那些人道地附加“有精力的同學(xué)可以嘗試完成”的任務(wù)，當(dāng)然需要全部完成。我的一位朋友這樣評(píng)價(jià)：“沒(méi)辦法，大家都寫(xiě)到9000，你如果不寫(xiě)這么多就會(huì)顯得很偷懶。大家都爭(zhēng)著完成的任務(wù)你不做也是同樣的。”

在“培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”的宗旨下，學(xué)校的評(píng)價(jià)體系趨于多元化，也意味著這種無(wú)限競(jìng)爭(zhēng)延伸到各個(gè)領(lǐng)域。每次路過(guò)特等獎(jiǎng)學(xué)金候選人的競(jìng)選展板，我總會(huì)忍不住感慨：他們是怎么能夠在GPA接近滿績(jī)、發(fā)表多篇SCI期刊論文的同時(shí)擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席、參加多種志愿服務(wù)活動(dòng)的？雖然將獲得這些成就稱之為“卷”帶有一些不尊重，但事實(shí)上，這些豐富的履歷一直是大家“卷”的目標(biāo)。

而我，曾經(jīng)的“勝利者”卻不得不承認(rèn)自己在社會(huì)工作、文體活動(dòng)這些方面處于“小透明”狀態(tài)。加入院系的學(xué)生部門(mén)，在輪值的時(shí)候做做推送；站在合唱比賽的隊(duì)伍里，化著精致的妝容，祈禱自己不要跑調(diào)。每個(gè)人都有自己不擅長(zhǎng)與不喜歡的事情，盡力而為、重在參與應(yīng)當(dāng)是正常的態(tài)度。但在內(nèi)卷風(fēng)氣盛行的校園里，這意味著自己停下腳步，等著身后狂奔的人潮將你甩在身后。

我常常會(huì)想起高中時(shí)了解的劇場(chǎng)效應(yīng)：在劇場(chǎng)里大家都坐著看表演，但如果有一位觀眾站起來(lái)了，坐在他身后的人便不得不同樣站起來(lái)，到最后所有觀眾只能站著看表演。大家變得更加疲憊，觀看效果卻沒(méi)有提升。

后來(lái)我也加入了站起來(lái)的觀眾的行列，開(kāi)始把自己的時(shí)間用在搜尋水課、增加論文與讀書(shū)報(bào)告的字?jǐn)?shù)、報(bào)名參加各種各樣的活動(dòng)上，雖然這些工作大都重復(fù)而無(wú)意義。在一門(mén)課程的課堂上，我很尊敬的一位老師對(duì)于內(nèi)卷現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)：“明明6000字就能講清楚的道理為什么非要卷到9999字呢？有這時(shí)間為什么不多看看書(shū)？”

我有一瞬間受到了觸動(dòng)，當(dāng)一切行動(dòng)的原因不再是自己的意愿，當(dāng)萬(wàn)物皆可“卷”，連化妝、交朋友、談戀愛(ài)都可以看作“卷”的形式，我似乎已經(jīng)失去了許多快樂(lè)。但這樣的觸動(dòng)很快又被一種無(wú)奈取代，我可以不“卷”，但大家都在“卷”啊！許許多多的事物都在為內(nèi)卷化推波助瀾，看重履歷豐富程度的保研考核、學(xué)歷的不斷貶值……而我只是那個(gè)被裹挾著、無(wú)力掙扎的小人物。

整理好思緒，我走出房門(mén)。爸爸正坐在沙發(fā)上看電視，問(wèn)道：“行李都收拾好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把自己拋到沙發(fā)上，任憑身子陷入沙發(fā)墊的夾縫中，抱怨著：“太累了，我不想上學(xué)了。”

這大概是我第一次沒(méi)有用“還行”來(lái)描述我的大學(xué)生活，在被外界神化的TOP2大學(xué)里，我只是一名疲憊又無(wú)奈的普通學(xué)生。爸爸沉默了，他從前總愛(ài)積極地為我規(guī)劃，“我覺(jué)得咱們還是讀個(gè)研究生，現(xiàn)在研究生遍地都是更何況本科生呢？”得到的大多是我潑的冷水：“現(xiàn)在保研多難啊，競(jìng)爭(zhēng)這么大，考研接收的比例又那么低。”規(guī)劃來(lái)規(guī)劃去，連他自己都焦慮了。

“其實(shí)，本科就業(yè)也挺好，世界那么大，待在學(xué)校這么久干嘛？”

我把自己從沙發(fā)縫里扒拉出來(lái)，重新品味剛才爸爸說(shuō)的話，“這老頭什么時(shí)候轉(zhuǎn)變思維了？”我暗暗吐槽。

“找不到工作的話，我就先當(dāng)幾年米蟲(chóng)吧。”我拍拍爸爸的肩膀說(shuō)道。管它卷不卷呢！