“1+2+3”幫扶模式助力教育脫貧

鐘沁宏?劉海川

自2016年以來(lái)，成都軌道集團(tuán)按照習(xí)近平總書(shū)記“扶貧必扶智，治貧先治愚”的指示要求，對(duì)口幫扶簡(jiǎn)陽(yáng)市雷家鎮(zhèn)石巖寺村，堅(jiān)持將教育幫扶作為助力脫貧攻堅(jiān)和解決“兩不愁三保障”的重要舉措。面對(duì)幫扶村小學(xué)教育教學(xué)條件簡(jiǎn)陋、教育資源匱乏、社會(huì)關(guān)注缺失的現(xiàn)狀，成都軌道集團(tuán)探索形成“1+2+3”教育幫扶模式，全方位支持和陪伴村小學(xué)生健康成長(zhǎng)，在阻斷貧困代際傳遞、增強(qiáng)脫貧內(nèi)生動(dòng)力的工作上取得明顯成效。

建強(qiáng)兜底保障教育公平的一個(gè)載體

村級(jí)小學(xué)不僅是開(kāi)展鄉(xiāng)村教育幫扶的核心載體，更是貧困兒童就近接受義務(wù)教育的兜底保障。2016年以前，石巖寺村建于上世紀(jì)八十年代的小學(xué)仍保存著“木梁青瓦”的老式磚瓦結(jié)構(gòu)，由于年久失修，教室夏天漏雨、冬天透風(fēng)。而辦學(xué)條件越差，普通生源流失就越嚴(yán)重，村小的關(guān)注度越低，教育資源投入越少，最終被撤銷(xiāo)、合并。簡(jiǎn)陽(yáng)市村級(jí)小學(xué)已從20世紀(jì)70年代的120余所銳減至21所，孩子們只能到離家更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)就讀，增加了貧困家庭的教育負(fù)擔(dān)。因此，改善村小教學(xué)硬件條件，是留住生源、保障貧困兒童就近接受教育的前提和基礎(chǔ)。

為此，成都軌道集團(tuán)投入專(zhuān)項(xiàng)幫扶資金，利用2017年寒假對(duì)石巖寺村小學(xué)進(jìn)行全面改造升級(jí)，同時(shí)優(yōu)化、增設(shè)相關(guān)教學(xué)配套設(shè)施，讓學(xué)校成為簡(jiǎn)陽(yáng)市第一所擁有全套凈水設(shè)備、塑膠操場(chǎng)、計(jì)算機(jī)房、圖書(shū)室以及沖水式廁所的現(xiàn)代化村級(jí)小學(xué)。

暢通城鄉(xiāng)教育資源流通的兩個(gè)渠道

隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快，大量?jī)?yōu)質(zhì)教育資源向城市聚集，鄉(xiāng)村教育人才流失嚴(yán)重、教育資源匱乏。針對(duì)城鄉(xiāng)之間巨大的教育資源鴻溝，成都軌道集團(tuán)通過(guò)教育對(duì)象“走出去”和教育資源“引進(jìn)來(lái)”，將傳統(tǒng)“輸血式”教育幫扶變?yōu)榻逃涣髌脚_(tái)和渠道建設(shè)，搭建城鄉(xiāng)之間教育資源平衡的橋梁，暢通城鄉(xiāng)教育資源雙向流通的渠道，為促進(jìn)鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展提供了具體方案。

組織村小學(xué)生“走出去”，到大城市見(jiàn)世面、長(zhǎng)閱歷。在共青團(tuán)四川省委、共青團(tuán)成都市委的指導(dǎo)下，每年開(kāi)展“走出農(nóng)村看世界”公益游學(xué)活動(dòng)，組織小學(xué)生參觀地鐵建設(shè)工地、軌道交通線(xiàn)網(wǎng)控制中心、海洋公園等，并邀請(qǐng)?zhí)旄聟^(qū)第五小學(xué)的輔導(dǎo)員老師在“青春快線(xiàn)”地鐵主題列車(chē)的少先隊(duì)車(chē)廂為小學(xué)生上課，讓小學(xué)生切身感受到國(guó)家快速發(fā)展的成就，為孩子們插上夢(mèng)想的翅膀。

將社會(huì)教育資源“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，不斷豐富村小的教學(xué)形式和內(nèi)容。結(jié)合成都軌道集團(tuán)自身資源，定期開(kāi)展青年文明號(hào)進(jìn)校園、兒童素質(zhì)拓展、安全教育、DIY手工制作課程、圖書(shū)教具捐贈(zèng)等活動(dòng);搭建社會(huì)公益幫扶平臺(tái)，引入電子科技大學(xué)MBA學(xué)生聯(lián)合會(huì)等社會(huì)組織進(jìn)行常態(tài)化教育幫扶，在村小開(kāi)設(shè)外教課堂、開(kāi)展暑期夏令營(yíng)等教育幫扶活動(dòng)。

抓好提升教育幫扶質(zhì)量的三個(gè)環(huán)節(jié)

教育脫貧是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要集合多方力量參與，更需要在家庭保障、成長(zhǎng)陪伴、教育激勵(lì)三個(gè)影響教育幫扶質(zhì)量的重點(diǎn)環(huán)節(jié)精準(zhǔn)施策，確保教育幫扶能夠管長(zhǎng)遠(yuǎn)、見(jiàn)實(shí)效。

提高貧困家庭收入是貧困兒童接受義務(wù)教育以及后續(xù)專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育的有力保障。按照“精準(zhǔn)幫扶，分類(lèi)分級(jí)”的工作思路，成都軌道集團(tuán)根據(jù)村民實(shí)際情況，差異化制定產(chǎn)業(yè)幫扶政策：針對(duì)有勞動(dòng)能力的建檔立卡貧困戶(hù)發(fā)展大棚草莓及高品質(zhì)蔬菜;針對(duì)沒(méi)有勞動(dòng)能力的建檔立卡貧困戶(hù)發(fā)展家庭土雞養(yǎng)殖;針對(duì)普通農(nóng)戶(hù)發(fā)展茵紅李種植。截至2019年，石巖寺村扶貧產(chǎn)業(yè)已覆蓋79%的村民，全村人均純收入較2016年增長(zhǎng)24.8%，貧困戶(hù)人均純收入超過(guò)“國(guó)家扶貧標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)”兩倍。

陪伴是關(guān)愛(ài)貧困兒童、特別是貧困留守兒童健康成長(zhǎng)的重要方式。針對(duì)村小留守兒童占比高達(dá)63%、長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)愛(ài)的現(xiàn)狀，成都軌道集團(tuán)建立了“一對(duì)一”成長(zhǎng)伙伴幫扶制度，從“全國(guó)青年文明號(hào)”成都地鐵1號(hào)線(xiàn)電客車(chē)3隊(duì)中選拔了51名優(yōu)秀青年擔(dān)任石巖寺村小學(xué)生的成長(zhǎng)伙伴，通過(guò)線(xiàn)上輔導(dǎo)、線(xiàn)下交流、互寄書(shū)信等多種方式，引導(dǎo)小學(xué)生自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上，同時(shí)為留守兒童舉辦集體生日會(huì)等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，全方位關(guān)愛(ài)孩子們的身心健康。

教育激勵(lì)是提升貧困兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、支持他們完成學(xué)業(yè)的重要舉措。成都軌道集團(tuán)通過(guò)設(shè)立教育獎(jiǎng)學(xué)金，每學(xué)期對(duì)全班成績(jī)前三名的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。石巖寺村小兩年前無(wú)人進(jìn)入全鄉(xiāng)統(tǒng)考前20名，今年四年級(jí)在全鄉(xiāng)同年級(jí)114名學(xué)生參加（其中村小學(xué)17名、鄉(xiāng)小學(xué)97名）的統(tǒng)考中，有5名學(xué)生進(jìn)入全鄉(xiāng)前10名、9名學(xué)生進(jìn)入全鄉(xiāng)前20名，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。同時(shí)，成都軌道集團(tuán)投入專(zhuān)項(xiàng)教育幫扶資金為全村品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)際困難，累計(jì)資助22名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

扶貧、扶志、扶未來(lái)，“1+2+3”教育幫扶模式在石巖寺村的探索和實(shí)踐，不僅在孩子們心中播下了希望的種子，也為鄉(xiāng)村種下了振興的希望。（作者、供圖單位/成都軌道集團(tuán)） （責(zé)編/黃薇）