金秋九月,既是收獲的季節,更是感恩的季節。第36個教師節前夕,由湖南省教育廳聯合湖南日報社、湖南省教育基金會推選的24名首屆“湖南省教書育人楷模”獲獎者站到了鮮花簇擁的舞臺中央,接受全社會的禮贊。
仰望這些良師,雖然他們地域不同,崗位不同,教育對象不同,個性與愛好不同,閱歷與學識也不盡相同,但他們有一個共同點,那就是不忘教書育人的初心,牢記立德樹人的使命。他們以不同的發光源,照耀相同的焦點;以深厚學問、高尚品行,影響著、培養出一代又一代學子。
“國將興,必責師而重傅。”遇到好老師,是一個人的幸運;擁有好老師,是一個學校的榮光;擁有源源不斷的、不同層面的好老師.這是一個民族的動力。“經師易得,人師難求。”習近平總書記把教師親切地稱為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人,將塑造學生品格、品行、品味的老師尊為“大先生”。領袖對教師的厚望,溢于言表。
師者匠心,止于至善。新冠肺炎疫情突如襲來,作為國內感染控制專家,中南大學湘雅醫院教授吳安華只身一人北上入鄂;奔波于瑤山的彭富林老師,37年間5萬多公里崎嶇山路的跋涉,為了當年的一句承諾;卓德剛用大山般厚重的愛,為山區孩子點燃了希望,為山區點校樹起了標桿。他們用年復一年的堅守,詮釋著“學高為師、身正為范”的師道。
師者如蘭,詩之歌之。教書育人,教的是知識,培育的是心靈。張光柱堅守偏遠鄉村40年,為無數山區孩子撐起一片天;作為益陽市優秀教師,17小時工作制,牟金春堅持了18年;30年間,申玢彥輾轉六所學校,深耕三尺講臺,傾情培育桃李,并將教書育人的足跡延伸至天山腳下……他們用自己的無私奉獻.點燃孩子們心中的那把火,成為引領孩子們一生的精神力量。
教育是國之大計、黨之大計。實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢,歸根結底要靠人才、靠教育。教育與國勢相連,教師與國運相牽。守教育報國初心,擔筑夢育人使命,廣大教師奉獻自我、成就學生,肩負著國家、民族、人民的希望與托付。
“惟楚有材,于斯為盛。”湖南是教育大省,自古以來崇智尚學,垂范千秋的教育大家群星璀璨。目前,湖南教師隊伍達70余萬人,他們是拱衛湖南作為教育大省的基石。黨的十八大以來,舉全省之力為廣大教師辦成了許多好事、實事:全省集中連片特困地區農村教師人才津貼政策,讓12萬多名教師受惠;實施農村教師特崗計劃、修建農村教師周轉房、建設“芙蓉學校”等民生實事如雨后春筍;率先在全國啟動農村小學教師公費定向培養……積年累月的尊師重教舉措,夯實教育強省的根基,增強了湖南邁向高質量發展的后勁。
“國勢之強由于人,人材之成出于學。”建設富饒美麗幸福的新湖南,實現從教育大省向科教強省的轉變,需要更多篤定“立德樹人”理念,有品德、有信仰、有學問的老師。我們再次以隆重的儀式致敬良師,為的是讓一支心有報國情懷、肩扛育人責任、道存師德風范、身懷人格魅力的教師隊伍,開拓通達個體夢想的路程,激活延續國家富強的偉力。