我的興趣愛好

郭雪強

文題亮相

明代文學家張岱曾說過：“人無癖不可與交，以其無深情也。”“癖好”在張岱眼中，乃是“深情”的外在表現，是一個人可以交往的前提，可見興趣愛好在這位文豪心目中的崇高地位。美國“現在成人教育之父”卡耐基的名言“人人都應有一種深厚的興趣或愛好，以豐富心靈，為生活添加滋味”則從精神層面闡述了興趣愛好對人的全面發展的重要意義。興趣愛好，可以陶冶我們的情操，培養我們的人格，豐富我們的精神世界。

你的興趣愛好是什么？可否詳談細說一番？題目自擬，主題明確，有思想內涵和真情實感。不少于600字。

寫作指導

每個人都有自己的興趣愛好，文藝方面如：唱歌、跳舞、繪畫、彈琴等;體育方面如：打球、下棋、長跑等;科技方面如：做小實驗、組裝收音機、操作電腦等;學習方面如：看課外書籍、寫作、學外語等;其他方面如：養小動物、種花草、旅游、交友等。寫“我”的興趣愛好，應該寫自己投入最大、感受最深的一項。

興趣愛好要用具體的事例來反映。如果空洞地寫“我最愛踢球了”“我太喜歡踢球了”“我做夢都想踢球”，而沒有具體的事例，則很難寫好自己的興趣愛好。

如果寫記敘文，同學們可以用比較具體的一兩件事來反映自己的興趣愛好，也可以概括地列舉一連串事例來反映自己的興趣愛好，還可以把這兩種方法結合起來，用概括列舉和具體記敘相結合的方法來表現自己的興趣愛好。如果寫議論文，可以談興趣的意義、作用，如何培養興趣等。

不同的興趣愛好，對我們每個人的性格都會產生很大的影響。在作文中，我們要突出描寫興趣愛好對自己正面的影響，使作文更加豐富，更加有內涵。

練兵作品一

旅游，一生情有獨鐘的事

黃謹韜

爺爺奶奶平時最愛旅游，他們退休后一有時間就走訪祖國的大好河山，還在海邊買了一套面朝大海的房子，一年有四五個月的光景，都在海邊定居。我在這樣的“熏陶”下長大，自然也對旅游情有獨鐘。

小時候，一放假我就嚷嚷著要去爺爺奶奶那里玩，不住上十天半個月就不肯回來。那時，海邊的沙灘就是我的樂園。

蔚藍的天空中飄著幾朵懶洋洋的白云，時不時會飛過幾只海鷗，耀眼的陽光灑在一望無際的海岸線上，格外迷人。那時的我，游泳技術還不好，只能在沙灘上玩金燦燦的沙子。我尤其喜歡在海浪退去的沙灘上壘一排排城墻，期盼這城墻能夠牢固些，就像那些沿海而建的古代城池一樣經久不壞。可一次又一次泛著白色泡沫的海浪過后，我的“城墻”像稀泥一樣塌陷了，繼而和沙灘融為一體。

后來，由于學業愈加繁重，我無法常去爺爺奶奶那里。不過值得慶幸的是，邯鄲西倚太行山，從我家出發，不到一個小時便可到達太行山境內。于是每隔一段時間，我就會背上旅行包去太行山旅游。

遼闊的天空下，幾座高聳的山峰頂天立地。中間是一汪碧綠的湖水，平靜的湖面上偶爾蕩漾起層層漣漪，那是游船劃過的痕跡。湖心島上山巒起伏，一處處懸崖峭壁被點綴上了初春的綠意。山花的紅艷、芳草的嫩綠肆意穿插，渾然天成，宛若一幅山水畫。許多游人在湖光山色中流連忘返，其中當然也包括我——一個隨身帶著一瓶礦泉水，輕裝上陣的中學生。

我喜歡行走在郁郁蔥蔥的山巒間，喜歡暢游在清澈見底的水潭里。這里少了許多繁華世界的喧囂，多了鳥兒們嘰嘰喳喳的歡唱，還有那些只屬于自然的愉悅身心的風景。靜坐在水潭邊，感受山的深沉，感受水的靈動，浮躁的心靈獲得了真正的洗滌。

俠客李白游覽河山，收獲的是“直掛云帆濟滄海”的自信;文人蘇軾徜徉山水，收獲的是“一蓑煙雨任平生”的淡然。對于一個新時代的中學生，旅游將是我一生情有獨鐘的事，我將發現更加廣闊的世界！

（河北邯鄲市育華中學初二·20班）

點評

小作者寫自己愛好旅游，從受爺爺奶奶的影響開始，讓愛好有了“傳承”的意義。

作文大致分兩部分內容：小時候和長大后，有不同之處，更有相同之處，很好地闡述了自己的愛好，也很好地表達了自己對旅游的深刻理解。

練兵作品二

我和書的故事

王鎮杰

樹上的枝葉漸漸發黃，葉子悄然落下，蕭瑟的秋風輕輕地吹拂著窗簾。一個人，一本書，一杯茶，一簾夢，我沉醉其中。靜靜地回味與書的交往，我和書就像在談一場戀愛。

初 識

三年級，一向不喜歡讀書的我，一次偶然的機會，認識了《哈利·波特》。

在翻閱書的過程中，我不由自主地陷入一個個故事不能自拔，仿佛我就是書中的主人公，深厚的友誼、神奇的魔法、秘密的組織，讓我第一次有了想讀書的沖動。當黑暗的勢力被揭發，我為哈利·波特感到高興;當朋友之間產生誤會，我替哈利·波特感到焦急;當哈利·波特逃出“伏地魔”的魔爪，我懸著的心終于落地……

第一次，我享受到了看書帶給我的樂趣，從此“戀”上了書。

熱戀

讀自己喜歡的書，仿佛是在古老樸實的小城中漫游。我喜歡堅強不屈的江姐，面對敵人的質問與拷打，她堅定地說：“竹簽子是竹子做的，共產黨的意志是鋼鐵鑄成的！”我喜歡毛主席的詩詞，“俱往矣，數風流人物，還看今朝”中寫滿了期望。我喜歡與葉圣陶觀《稻草人》，看《古代英雄的石像》;我喜歡和法布爾一起觀察昆蟲，體會昆蟲的真性情;我喜歡同契訶夫一起探究《小公務員之死》，冷眼看待《變色龍》;與雨果一起觀賞宏偉的《巴黎圣母院》，深入了解《悲慘世界》;與列夫·托爾斯泰一起探討《戰爭與和平》，欣賞美麗的《安娜·卡列尼娜》……

和書的交往越深入，我越是深深地迷“戀”上了書，在書帶給我的博大的世界中，感受著萬事萬物的樂趣。

不離不棄

初中的每一分、每一秒都很忙碌，猶如在打仗，我們為理想而努力拼搏著，書給了我無窮的動力。我對書的迷戀越深，越能體會到書的無窮魅力！連課本也變得那樣可愛，讓人“浮想聯翩”：吃飯時，我會想到生物的基本單位是細胞;踢足球時，我會想到拋物線的開口方向;看月亮時，我會想到地球的自轉和公轉……

一旦有了可以自由支配的時間，我首先要做的就是迫不及待地與書“約會”，靜靜地品味書的美麗，書的韻味……

好書似戀人，終生不言棄！

我深深地陷入這場與書的“戀愛”中，無法自拔。正因為有書，我的每一天都不虛度;正因為有書，我的人生會更精彩。

（北京市第一七一中學教育集團懷柔三中分校）

點評

小作者巧妙地借一場戀愛過程，來描述自己與書的關系變化：從不喜歡讀書，到被一本小說吸引而讀書，再到喜歡書、愛上書，字里行間流露著對閱讀的熱愛和對閱讀樂趣的真切感受！

（袁德冰）