我的心愛之物
——五年級上冊第一單元習作指導

滄州市南皮縣寨子鎮小丈橋小學 侯全勝

習作導向

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。學習本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。

微作提升

1.白鷺

（1）聚焦感受。“白鷺是一首精巧的詩。”這是課文開頭的一句話，是作者總的感受，蘊含著對白鷺的贊美與喜愛之情。我們也可以用一句凝練概括的語言寫一種事物。

小花貓是一幅迷人的畫。（米家琪）

（2）描寫樣子。文中描寫了白鷺蓑毛、長喙、腳的樣子，反映了白鷺俊俏、適宜的特點。我們也可以寫一種事物的樣子，體現事物的特點。

那水靈靈的寶石眼睛，那尖尖的能旋轉的耳朵，那粉色的露出虎牙的小嘴，那黑色的絨毛，不深不淺，不長不短，不大不小，剛好適宜。（米家琪）

（3）典型圖畫。課文選擇了白鷺的三幅優美的圖畫進行描寫，體現了白鷺給大自然增添了生機與活力。我們也可以寫一種事物的幾幅圖畫，以體現事物的特點，表達喜愛之情。

小貓在沙土上打幾個滾兒，站起身來再抖一抖，舒服愜意！玩累了就躺在炕上，蜷縮成一團，打著呼嚕進入了甜美的夢鄉。深夜里，兩只眼睛放著亮光，到處尋覓可惡的老鼠，忙忙碌碌一整晚。（米家琪）

2.落花生

寫出特點，借物喻人。課文運用對比的寫法，寫出花生的樸實無華、用處很多的特點，而且說明了做人的道理。我們也可以寫一種事物的特點，并說明做人的道理。

吃過晚飯，我們一群人在路燈下散步。我對媽媽說：“有了路燈真好！我們都能看清道路。”媽媽說：“是啊！我們小時候沒有路燈，夜晚小孩子不敢出門，大人們都打著手電筒出門。”

媽媽沉思了一會兒，說：“路燈白天自動吸收太陽光，夜晚把儲存的電慢慢釋放出來，為無數人照亮前進的道路。”我說：“做人要像路燈一樣，默默無聞為人們做貢獻。”媽媽連連點頭。(王志秀)

3.桂花雨

（1）美好回憶。課文主要回憶童年時期搖桂花的快樂，表達了對桂花的喜愛與懷念之情。我們也可以回憶以前自己接觸過的事物，以及給自己帶來的快樂，以表達心中的情感。

下午放了學，約幾位同學來我家，在桃樹下做游戲。有時在樹下倒立，有時爬到樹杈上往下跳，有時在樹下立定跳遠……玩累了，就一起坐在樹下，抬頭看著美麗的桃花，聞著花香。同學們情不自禁地夸贊：“這桃花真香啊！”我心里比吃了蜜還甜。

桃子成熟了，分給鄰居一些，鄰居大媽樂得臉上笑開了花，咬了一口，不住地贊賞：“這桃兒真好吃！”我高興地說：“是啊！您多帶一些。”（劉夢寒）

（2）表達難忘。課文結尾處，寄托了濃濃的思鄉之情。我們也可以概括地寫下難忘的事物和相關的事情，以表達心中之情。

后來，我家翻蓋新房，那棵桃樹被無情地鋸斷了。每到桃花盛開的時節，我會情不自禁地想起小時候在樹下快樂玩耍的情景，想起鄰居們的贊嘆聲！

（劉夢寒）

指點迷津

1.確定事物，體現“心愛”。我的心愛之物，可以寫動物，如燕子、小貓等；可以寫植物，如月季花、垂柳等；還可以寫沒有生命的物品，如自行車、小制作等。在以上事物中選擇最心愛的來寫。

2.明確內容，進行寫作。本次習作需要寫出事物的樣子，重點寫人與事物之間發生的故事，以表達對此事物的喜愛之情。比如寫一種小動物，可寫它是如何來到你家的，你如何喂養它等。寫一種植物，可寫你怎么澆水、施肥，可寫那種植物為你帶來的樂趣等。寫一種沒有生命的物品，可寫如何制作、相互贈送，你又怎樣珍藏起來的等。一定要依據實際情況，選取典型的事例來寫，字里行間流露出對事物的喜愛之情。確定好了要寫的內容，再把這些內容排好順序，厘清表達的思路，就可以動筆寫作了。

優作展示

我最心愛的紅圍巾

我的心愛之物是一條紅圍巾，它是我的珍藏品。

入秋以后，姐姐每天早起晚睡地織圍巾，她織得非常熟練，那雙靈巧的手拿著簽子拽著毛線不斷地插、鉤、挑，紅毛線團在床上滾來滾去。

到了白露時節，姐姐把正在寫作業的我叫到她的房間，微笑著說：“快看看我給你織好的圍巾。”我雙手接過那條長長的紅圍巾，很寬，織得細細的、平平的，摸上去軟綿綿的。姐姐馬上給我戴在脖子上，我頓時感到暖暖的、柔柔的！我握著姐姐的手，說：“姐，你辛苦了！謝謝你。”姐姐沖我一笑，轉身又去忙家務活了。

到了嚴冬，寒風刺骨，我去上學的時候，都把紅圍巾圍在脖子和腦袋上，捂得嚴嚴實實，只露出兩只眼睛看路。同學們都很羨慕我，還不斷地稱贊我的紅圍巾很漂亮。每次放了學，姐姐都會笑瞇瞇地看著我戴著紅圍巾回家，不住地問：“冷嗎？”我馬上說：“不冷、不冷，特別暖和。”

過了冬天，姐姐出嫁了，搬到了很遠的地方去住。臨走時，姐姐對我說：“有時間我再給你織一件毛衣。”我握著姐姐的手，眼睛濕潤了。就這樣，我和疼愛我的姐姐分開了。我想念姐姐時，就拿出她給我織的紅圍巾，細細地端詳，許多往事涌上心頭：姐姐辛苦地為我織圍巾，給我洗衣服，陪我逛街買東西……如今我舍不得戴了，生怕紅圍巾被我弄壞了。于是，我把它疊好，放在衣櫥的最里面。

那條被我珍藏起來的紅圍巾，是我的鐘愛之物，我永遠也不會拋棄它。

（滄州市南皮縣寨子鎮小丈橋小學五年級 王志秀）