鋼琴即興伴奏中音樂理論知識的綜合運用探討

◎楊亦美 （廈門大學嘉庚學院）

在鋼琴即興伴奏中，將各種理論知識和技巧進行了全新整合。鋼琴即興伴奏，是演奏者緊緊抓住音樂旋律，憑借自身的對音樂的感知和理解來即興彈奏的一種伴奏形式。鋼琴伴奏本身需要有一定的基礎，音樂分析、和聲、鋼琴彈奏水平等都是鋼琴伴奏的基礎所在。鋼琴即興伴奏蘊含豐富的音樂理論知識，只有充分感知這些理論，并且將其與技巧深度融合在一起，才可以高效提升鋼琴即興伴奏的水平。

一、鋼琴即興伴奏的技術基礎

（一）鋼琴演奏技術的重要意義

作為鋼琴即興伴奏的基本功，演奏技術往往都發揮著至關重要的影響作用，同時演奏技術也是創作即興伴奏的一個必要元素。鋼琴即興伴奏與鋼琴伴奏，在本質上有著很大的區別。鋼琴即興伴奏意在于最大限度滿足演唱者的實際演唱需求，在歌曲的基礎旋律上，融入自身所掌握的音樂理論知識和音樂技巧，進而在最短時間內打造出一個織體，用來輔助演唱，進而實現伴奏的目的。基于此，演奏者一定要有扎實的基本功，熟練應用鋼琴鍵盤中的二十四個大小調音階等，進而為后續的即興伴奏奠定優良的基礎。

（二）努力提高鋼琴伴奏的基本功

對于即興伴奏來說，掌握二十四個大小調音階是必不可少的一個環節。只有加深對二十四個大小調音階的熟練程度，才可以增強伴奏者對音調的敏銳感知力，進而可以有效的將對音調的感覺和手法密切融合在一起，最終實現鋼琴演奏的預期理想效果。同時，還要深度掌握和聲連接的各種規律，明確和聲連接的形式，并且要對和聲變形進行細致的了解，為充分豐富鋼琴演奏的內容而做準備，從而實現和聲連接轉向為高層進階。提升鋼琴伴奏的基本功并不是一件可以一蹴而就的事情，需要有一個循序漸進累積經驗的過程。在最初學習鋼琴伴奏的時候，不應瞄準大曲目，應該先從小曲目入手，把小曲目研究得更為通透，才可以收獲更多具有實際應用性的經驗，為提升整體伴奏能力而做好準備。

二、鋼琴即興伴奏的現狀分析

在音樂藝術活動中，鋼琴即興伴奏的應用頻率頗為頻繁，無時無刻不彰顯著鋼琴的獨有魅力。不可否認的是，鋼琴即興演出適用性特別明顯，而且也很實用。因此，我們不難發現，音樂理論知識為鋼琴即興伴奏提供了有力的支持，在某種意義上完美的烘托了演奏的氣氛。但不得不承認，目前的鋼琴即興伴奏存在很多不足之處，這些問題在一定程度上會嚴重影響鋼琴伴奏即興演出的質量。

（一）鋼琴演奏技巧與伴奏技巧混為一談

一般來說，在鋼琴即興演奏的時候，演奏者本身的藝術功底極為重要。演奏者的藝術功底，不僅僅關乎著其是否可以將專業的音樂技能發揮得恰到好處，還影響其是否可以彈奏出體現實際情景的音色。值得注意的一點，只是通過手指與鋼琴鍵的接觸并不能發出美妙的音色。手指與琴鍵的接觸能發出音色，但音色的質量不容恭維。若想令鋼琴演奏者演奏出優雅的音色，就需要鋼琴演奏者擁有過人的演奏基本功。手指力度的不同，對琴鍵的把控程度不同，對踏板的應用程度不同，在某種意義上都會對音色造成一定的影響。能夠合理控制鋼琴，只意味著擁有了可以嫻熟演奏鋼琴的技能，但這絕不應該與鋼琴伴奏技巧混跡在一起。鋼琴的伴奏技巧立足于鋼琴的演奏基礎，在鋼琴的即興伴奏中融入鋼琴音色，可以促使鋼琴即興伴奏與整個音樂作品的格調都相互照應，為鋼琴音樂作品賦予了前所未有的感染力與影響力。

（二）鋼琴伴奏技巧教學方式過于刻板

將音樂理論知識添加到鋼琴即興伴奏中，側重點是鋼琴即興伴奏的技巧培養和學習的過程，這一應用過程與鋼琴演奏者自身對音樂藝術的悟性有很大關系。然而，對于鋼琴教學工作者來說，在引導學生即興演奏的時候常常會存在一些誤區，這些教學者常常認為鋼琴的即興伴奏能力只需要演奏者充分認知音樂藝術即可，但實際上鋼琴演奏者的即興伴奏能力與教學者所傳輸的音樂理論知識有著密切的關聯。教學者普遍還在采用傳統的教學方式進行教學，課堂教學過于乏味，無法令學生提起興趣，不能夠投入足夠多的時間和精力到日常的鋼琴學習中。對于鋼琴即興演奏的教學來說，教學者過度關注鋼琴演奏本身，從而嚴重忽略了對學習者鋼琴演奏綜合能力的培養。

（三）鋼琴伴奏者缺乏對即興伴奏的正確認知

鋼琴即興伴奏者對音樂理論知識的綜合應用缺乏深度的認知，進而導致鋼琴演奏者在鋼琴即興伴奏方面的能力與素質一路下降。鋼琴的即興伴奏，不能實現鋼琴和音樂藝術的默契融合，無法有效增強聽眾自身的情感認知，最終也就不能夠取得良好的即興演奏效果，甚至還會令鋼琴演奏者的整體演奏質量大打折扣。

三、提升鋼琴演奏者即興伴奏中音樂理論知識綜合應用的措施

鋼琴即興演奏是對鋼琴演奏者藝術修養的一種檢驗，通過鋼琴即興演奏可以全面展現鋼琴演奏者對音樂理論知識的掌握，以及促使鋼琴演奏者將自身掌握的鋼琴技巧得以充分運用?；诖?，也就奠定了鋼琴演奏者在即興伴奏中綜合運用音樂理論知識的必要意義。鋼琴即興伴奏是鋼琴演奏者音樂知識及素養的完美體現，不僅僅可以提升演奏者現場發揮的水平，還能夠激發演奏者的斗志，促使其鋼琴演奏技能的穩步提升。提升鋼琴演奏者即興伴奏中音樂理論知識綜合應用的措施有很多種，不同的措施有不同的存在價值，都可以助力于鋼琴演奏者即興伴奏中音樂理論知識綜合應用的提升。

（一）鞏固和聲知識，加強鋼琴技巧練習

鋼琴即興伴奏具有一定綜合特性，是一種比較復雜的音樂演奏方式，展現出復雜特征、全面特征和多層次特征等顯著特點。鋼琴即興伴奏是在鋼琴伴奏樂譜情況下得以創作的，僅是鋼琴演奏者依據自身對某種場景的感知，來為音樂作品創作合適的伴奏。鋼琴即興伴奏者需要不斷豐富自身的音樂理論知識，音樂理論知識在鋼琴即興伴奏中時常會發揮強大的作用。即興鋼琴演奏中音樂理論知識有一個核心載體，那就是和聲知識。鋼琴即興伴奏需要對各種聲部進行全新演繹，科學應用和聲技巧知識可以為鋼琴即興演奏增光添彩。由此可見，努力提高和聲效果與質量，是影響整個鋼琴即興伴奏水平的重要環節。在鋼琴伴奏中合理設計和聲，會為歌曲伴奏的創作指明方向，這也就意味著在鋼琴即興伴奏的學習過程中，不僅僅要注重對鍵盤和聲的訓練，還要積極增強伴奏者對和聲的感知力度，這樣才更有利于創造出更多高品質的和聲，以便于為演奏者后續的鋼琴即興伴奏奠定理論基礎。鋼琴演奏者在音樂作品的演繹之際，需要靈活應用各種和聲方式，這樣才可以全面展現和聲的風格與表現力。應用和聲烘托鋼琴伴奏，應用復調手法展現歌曲所蘊涵的情感，將音樂作品中的精華全面的呈現出來，藝術感染力也會大幅度提升。

（二）扎實音樂理論知識，注重實踐與知識的整合

鋼琴即興伴奏需要有藍本進行支撐，具體來說就是要以所有演繹的音樂作品為藍本，仔細研究音樂作品的現有風格，依據音樂作品的風格來調整鋼琴即興演繹的風格和特色，致力于最大限度發揮和聲功效，增強歌曲和伴奏之間的協調性，將歌曲的原有意境完美的展現在鋼琴即興伴奏中。加強對鋼琴技巧的練習，意在于需要不斷豐富與提升鋼琴演奏者在實際的音樂演繹中的現實經驗，在不斷的實踐中來積累經驗，進而提高鋼琴演奏者的即興演奏經驗，使其可以靈活面對各種即興表演的場景，養成良好的音樂藝術修養。在常規的鋼琴演奏訓練中所學習到的演奏經驗，遠遠不如實踐演奏中所學習的經驗和技巧更有實用性。因此，鋼琴即興伴奏者一定要在掌握音樂理論的基礎上，加以融合實踐技巧。

（三）創新鋼琴即興伴奏風格，靈活分析音樂歌曲

若要創作出一個高質量的鋼琴即興伴奏作品，首要任務就是需要鋼琴演奏者努力提高自身的專業知識與技能，充分應用現有的音樂資源，加以熟練的鋼琴演奏技巧，將鋼琴即興伴奏與鋼琴音樂作品進行深度交融。鋼琴即興伴奏是鋼琴演奏者在某一特定環境下，應用鋼琴彈奏的形式，創造種類豐富的音樂伴奏來實現與聽眾的情感共鳴。一個成功的鋼琴即興伴奏，往往都脫離不開音樂理論知識的支持，這也就需要演奏者要合理掌握音樂理論知識。在鋼琴伴奏技巧的學習中，作品分析能力極為重要，毫不夸張的說作品分析能力的高低直接關乎著即興伴奏的質量。對音樂作品進行深入分析，可以幫助演奏者準確定位歌曲的風格與框架，進而使用合理的演奏方法來實現理想的即興伴奏效果。為了可以實現鋼琴即興伴奏和音樂歌曲的深度接觸，演奏者需要在創作前深入分析歌曲的形式與內涵，竭盡全力提升自身對歌曲情感的全面認知，全面應用和聲來展現歌曲的風格，最終有效凸顯鋼琴即興演奏的靈活特點。

（四）立足伴奏需求，提升鋼琴演奏技巧在即興演奏中的應用

在提升自身鋼琴演奏技巧過后，演奏者的音樂理論知識也會得到進一步的提升。在實際音樂作品的演繹中，全面分析歌曲的演繹風格和創作背景，立足于伴奏的需要，抓住以往鋼琴即興演奏中的經驗，對其進行合理應用，以保障鋼琴即興演奏的綜合應用，最終實現音樂藝術作品的全新演繹，將人們對歌曲的情感展現得淋漓盡致，達到理想中的鋼琴即興伴奏效果。舉例來說，在推動音樂演奏前期，需要先做好預期準備，充分分析與認知相關音樂理論知識的內容，促使演奏者自身伴奏思維的提升，應用恰當的演繹方式來創造更為合理的伴奏，配合音樂的演繹，為廣大聽眾帶來更好的聽覺享受。

結 語

總的來說，鋼琴即興伴奏可以展現出鋼琴演奏者對音樂理論知識的掌握程度，以及其對音樂技巧的熟練度，全面的反映其在音樂方面的綜合素養。即興伴奏是每一個鋼琴演奏者都需要具備的音樂技能，只有培養起即興伴奏的能力，才可以自如應對各種音樂演繹場景中的突發問題。仔細分析鋼琴即興伴奏的現狀，深刻的認知到鋼琴即興伴奏中音樂理論知識運用的重要性。鋼琴即興伴奏要求演奏者具備扎實的鋼琴伴奏技巧，靈活應用各種音樂理論知識，以此來滿足演唱者的需求，創造出更多寓意深刻的伴奏配合音樂作品的演繹。