云計算在職業教育信息化基礎能力中的應用研究

許華琳

(天津工業職業學院，天津 300400)

0 引言

教育信息化逐漸發展為新時代的主流趨勢，不斷推動著教育手段的革新，職業教育背景下，高校更加重視人才實踐應用能力的培養，并在教育中融入云計算技術和理念，最大限度地滿足職業院校的教育信息化要求，進而培養出大批量社會需要的人才。職業院校在教育教學中，必須與時俱進、緊跟時代，不斷創新教育模式，豐富教育內容，建立完善的人才培養體系。

1 云計算的特點

云計算是信息技術革命的產物，我國對云計算的研究，可以為社會各領域更好地應用云計算技術夯實基礎。將云計算應用在職業教育中，把職業教育推上新的發展層面，從而促進優質教育資源的共享、共用，加快教育資源傳播的速度。云計算依托互聯網，實現自身支付等功能的發揮，利用網絡虛擬化平臺，為用戶帶來便捷的網絡使用體驗。

云計算的主要特點：(1)可以存儲大量的信息數據且安全性較高。云計算系統利用自身的存儲優勢，為用戶提供信息檢索、查閱、瀏覽等功能；用戶通過云計算平臺，可將數據通過網絡路徑上傳到平臺，實現數據備份，規避信息丟失、損壞等問題的發生。(2)虛擬化。在互聯網技術的支持下，用戶可以在任意地點借助電腦等移動端，獲取自身的網絡使用需求。(3)方便快捷，提高效率。云計算在具體的應用過程中，可以優化用戶終端的使用，實現資源信息共享，有效打破時空界限，滿足用戶的個性化需求。通過云計算的應用，用戶可以隨時隨地獲取高質量的服務，提升工作效率[1]。(4)強大的計算、處理能力。云計算應用模式下，用戶通過云計算，可實現10萬次/秒的計算速度，在云計算系統對數據進行分析后，可為用戶群體提供具有針對性的數據網絡服務。

2 云計算在職業教育信息化建設中的應用實踐

2.1 云計算與職業教育信息化之間的關系

職業教育信息化背景下，推動職業院校的教育教學改革，促進職業院校人才培養模式的升級轉型，加強線上與線下教學理念的融合，可以實現職業教育的多元化發展，促進教育公平。云計算在互聯網技術的支持下，共享性、開放性、互動性更強，支持用戶在云計算平臺進行資源下載、分享，優化了職業院校的教育環節，相較于傳統的教育教學模式，其信息化、智能化程度較高，具有一定的實踐應用價值，還可以節省教育成本的投入[2]。“互聯網+教育”信息化教育發展，結合云計算技術與教育培養模式，為我國職業院校的教育建設提供了更加系統化的幫助。

2.2 云計算在職業教育信息化建設中的應用技術

2.2.1 虛擬化技術

云計算是在網絡虛擬化模式下衍生出的一種網絡應用模式，可謂是一種計算概念，需要融合多種技術構建完善的云計算基礎設施才能實現。職業教育信息化背景下，云計算應用模式可以通過提供虛擬化應用模式，減少教育基礎設施的投入，節省教育成本，從而加快職業院校的信息化建設，實現職業教育的信息化發展。

2.2.2 數據存儲技術

云計算的分布式存儲系統確保了數據存儲的安全性、可靠性，還支持數據備份。在職業教育中，具體應用云計算數據存儲技術，可實現對多個操作平臺中不同數據的處理，并通過數據分析，優化數據信息資源配置，最大限度地保障信息傳遞、利用的安全性、時效性。

2.2.3 安全技術

云計算中的安全技術可以有效保障存儲數據的安全性，將云計算具體應用在職業教育信息化建設中，保障用戶與客戶端之間的有效聯系，并對用戶訪問的內容進行安全掃描，及時查殺病毒網站、網頁。同時，云計算系統在存儲職業院校的各項檔案信息、研究成果過程中，可以保障各項信息數據存儲的安全性，有效防止重要數據信息的損壞和丟失。

2.3 云計算的應用實踐

2.3.1 職業教育信息化建設中云計算應用的可行性分析

2018年4月教育部印發的《教育信息化2.0行動計劃》中指出，區塊鏈與人工智能、大數據、云計算信息技術的發展將深刻改變人才需求和教育形態，要利用云計算等智能新技術推進教育信息化，并滲透教育的全過程，進而提升我國教育在國際上的綜合競爭力水平。“互聯網+”時代背景下，云計算技術發展迅速，云計算應用范圍也得到了有效拓寬，將云計算具體應用在職業教育信息化建設中，可以提升教育工作的效率。職業院校開展多媒體技術教學，可以營造良好的教育信息化場景，最大限度地滿足教育教學的需求。現階段，云計算的功能優勢主要體現在職業院校的機房部署中，可以有效實現“云主機”的控制管理。云主機可以通過校園網建立教師辦公云桌面，并對教育教學信息進行集成管理，減少多媒體設備使用過程中出現的故障，從而最大限度地降低設備維護成本，延長設備使用周期[3]。職業教育背景下的云計算應用，為職業院校多媒體教室、學校機房基礎設施的應用夯實了基礎。教師在教育信息化氛圍的熏陶下，不斷提升自身的信息化素養，在課堂教學中引入教育信息化理念，提升教學質量。由此可見，云計算技術在職業院校教育實踐中具有較高的應用、實踐、研究價值。

2.3.2 在機房中做好云主機部署

“云主機”應用于職業教育信息化建設中，可以優化教師的辦公界面，便于更好地部署和分配教育資源，還可以為教師課件視頻的制作提供便捷條件，如3D圖形等。利用云計算技術可以簡化操作程序，教師可以運用常見的教學軟件，提升教學效果和質量，并通過網絡渠道進行視頻上傳、播放等。同時，利用云主機的部署功能，可以實現教學軟件的更新換代，確保在不影響教學任務的前提下，優化軟件的參數配置。此外，云主機具有良好的兼容性，在虛擬機驗證的過程中，可有效識別安裝好的設備驅動，實時監測設備的功能使用情況，進而優化了教育環節.

3 云計算在職業教育信息化建設中的具體應用

3.1 應用效果

工業化4.0時代下，我國高度重視云計算在職業教育信息化建設中的應用，從長遠角度看，云計算技術的應用能夠有效推動線上教育系統的縱向發展。職業教育信息化建設需要以人才培養為宗旨，緊跟教育信息化的步伐，全面推進“互聯網+教育”信息化的發展進程。云計算在職業教育信息化建設中的應用效果主要表現為以下幾個方面。

3.1.1 實現教育資源共享

云計算模式支持下，職業院校通過網絡將碎片化的教育資源進行整合，豐富了職業教育資源，云計算技術還優化了在線教育發展。《教育信息化2.0行動計劃》等相關文件指出國家鼓勵職業院校、高等學校開設線上開放課程，整合各類優秀的教育資源，加快推動教育服務模式以及學習方式的變革，推進協同創新，著手解決合力問題。因此，在職業教育背景下，職業院校應積極轉變教學模式，結合人才培養實際多渠道獲取網絡信息資源，豐富教育教學素材庫。同時，云計算平臺實現了不同專業、不同學科之間的信息互動，促進了教育資源的共享共用。學生通過云計算平臺自主探究學習，可以及時通過網絡平臺反饋問題，便于教師及時改進和調整教學內容，同時，教師可以利用云計算平臺建立評價機制，實時動態化地掌握學生學習情況，對于學生提出的問題進行在線回答，使得師生之間的互動增多，同時提升了學生的自主學習能力。

3.1.2 構建全新的教育模式

在云計算技術的支持下，職業教育信息化的建設程度不斷提高，通過在線課程結構的優化，可以實現課程資源共享，優質的教育資源通過互聯網進行高速傳播，提升了教學資源的查找效率，學生不必花費大量時間在多個平臺上進行查找。云計算系統可以根據學生所學專業的要求、課程名稱，給學生推薦合適的課程資源，減少不必要的學習環節，從而有效提升學習效率。同時，云計算系統可實時進行教育資源的更新，確保學生接收到最新的教育內容。基于云計算平臺的教育模式，促進了教師教學模式的轉變，提升了實際的教學效果，增加了教育資源的儲備，教師將最新的教育資源引入課堂，為學生的自主探究提供便利條件，加快了職業院校教育信息化建設的步伐。在各項信息數據存儲、傳輸的過程中，云計算系統可有效保護學生的隱私，維護網絡數據的安全性，進一步構建開放、安全的網絡環境。

3.1.3 數據存儲的安全性

職業教育信息化建設中，學校將學生的科研成果、學習成績、實踐活動等信息上傳到系統平臺，人才需求方可以通過線上的大數據，在線查看學生的簡歷、學科專業水平、科研能力等，再選取符合自身要求的人才，根據其實際能力推送工作崗位，有效提高了職業院校的人才輸送效率。云計算系統數據庫中，要實時更新社會職業需求的大數據，加強與職業教育專業之間的銜接，及時為學校提供就業導向信息，避免人才供給過剩。

3.2 應用策略

為更好提升云計算在職業教育信息化建設中的應用效果，必須構建服務化學習模式，建立學習型的職業院校，大力開展數字化、信息化的教育平臺，促進職業教育課程的多元化發展，進而更好為師生提供優質的信息化學習環境，實現教育公平。

4 結語

云計算具有較強的拓展性，將云計算應用到職業教育中，便于教育信息資源的存儲、查找、利用，促進了教育資源的共享，通過云服務平臺提供的數據資源，師生之間在線互動效果更明顯。云計算技術有效彌補了傳統教育環節中的不足之處，拓展了職業教育的輻射范圍。